UNIVERSIDAD “CESAR VALLEJO” - TRUJI

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TEMA : “CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y REPLANTEO

DE ÁNGULOS Y MEDIDA DE DISTANCIAS
DIST ANCIAS A PUNTOS
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NOMBRE DEL CURSO : TOPOGRAFÍA I
PROFESOR : ING. ALEJANDRO ZEGARRA CHÁVEZ
FECHA : TRUJILLO, 14 D
DE
E MAYO
MAYO DEL 2011

ALUMNO CÓDIGO
GOMEZ VARGAS LLERCIN 2101053329

OBSERVACIONES:

1.- ………………………………………………………………………………
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2.- ………………………………………………………………………………
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3.- ………………………………………………………………………………
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4.- ………………………………………………………………………………
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NOTA:
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EN NUMERO EN LETRA FIRMA DEL PROFESOR

 Escuela profesional de Ingeniería Civil

INFORME Nº 03 – 2011 I – UCV / FAI / EIC / LLGV

De : Llercin Gómez Vargas

Alumno

Al : Ing. Alejandro Zegarra Chávez.

Docente del curso (práctica)

Asunto: Informe de la Práctica “CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y

REPLANTEO DE ÁNGULOS Y MEDIDA DE DISTANCIAS A PUNTOS

INACCESIBLES”.

Fecha: Trujillo, 14 de Mayo del 2011.

Me es grato dirigirme a su persona para

saludarle cordialmente y al mismo tiempo adjunto el informe respectivo del tema:

“CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y REPLANTEO DE ÁNGULOS Y MEDIDA DE

DISTANCIAS A PUNTOS INACCESIBLES”.

Esperando que el informe a presentar sea de su total agrado, me despido.

Atentamente:
 Escuela profesional de Ingeniería Civil

_____________________

Llercin Gómez Vargas

INTRODUCCIÓN

En el informe que a continuación presento, explico el trabajo conjunto de un grupo de

estudiantes de la Universidad Cesar Vallejo, con la finalidad de que estos puedan hacer
práctica de la teoría antes enseñada, así mismo pudiendo complementar y reforzar los
conocimientos ya adquiridos en las aulas.

También doy a conocer como realizar, “CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y

REPLANTEO DE ÁNGULOS Y MEDIDA DE DISTANCIAS A PUNTOS
INACCESIBLES”

Así mismo presento la definición de CARTABONEO DE PASOS Y MEDIDA DE

DISTANCIAS A PUNTOS INACCESIBLES, para el mejor entendimiento de la práctica.

 Escuela profesional de Ingeniería Civil

CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y REPLANTEO DE ÁNGULOS Y MEDIDA DE

DISTANCIAS A PUNTOS INACCESIBLES

1. MEMORIA DESCRIPTIVA:

1.1. ANTECEDENTES:
En la época en que se construyó el templo de Amón, entre 1524 y 1212 AC, el
codo real venía utilizándose en Egipto como medida estándar al menos desde
hacía 2.000 años. La mayoría de los pueblos que comerciaban con Egipto,
desde los nubios en el sur hasta los babilonios en el nordeste, adoptaron el
mismo sistema. Aunque la unidad de medida variaba de una región a otra,
siempre se basaba en las dimensiones del cuerpo humano.

El codo real equivalía a la distancia del codo hasta la punta de los dedos
extendidos, unos 53 cm. El codo se dividía a su vez en 28 djebas (dígitos),
equivalentes al ancho de un dedo. Cuatro dígitos sumaban un shesep, el ancho
de la palma. Un codo real constaba de siete palmas y un codo corto de seis
(unos 45 cm). Para medir distancias más largas, los egipcios empleaban la
khet (vara), que equivalía a 100 codos (52 m) y el iteru (río), equivalente a
20.000 codos (10 km).

1.2. UBICACIÓN POLÍTICA:

 Departamento: La Libertad
 Provincia: Trujillo.
 Distrito: Víctor Larco Herrera.
 Dirección: Parque Víctor Raúl frente al colegio Alfred Novel
 Escuela profesional de Ingeniería Civil

Nos reunimos en el laboratorio de suelos, en donde recibimos instrucciones

previas a la práctica, nos implementamos con el equipo necesario para
realizarla (winchas y jalones), luego nos dirigimos a la puerta de ingreso de
personal de la universidad, salimos, tomamos a la mano derecha y luego
caminamos hasta el parque Víctor Raúl, frente al colegio Alfred novel donde
dimos inicio a la práctica.

1.4. CLIMA: Día soleado con temperatura entre 20 y 23ºC

2. OBJETIVOS:

2.1. OBJETIVO PRINCIPAL:

 Realizar cartaboneo de pasos, medida y replanteo de ángulos y medida de
distancias a puntos inaccesibles, con los métodos descritos previamente por el
docente.

2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO:

 Realizar la medida de una distancia indicada utilizando el cartaboneo de
pasos.
 Realizar la medida y replanteo de un ángulo utilizando los dos métodos
aprendidos (método del seno y método de la tangente)
 Realizar la medida de distancias a puntos inaccesibles utilizando el trazo
de perpendiculares y semejanza de triángulos.

3. JUSTIFICACIÓN:

Las prácticas realizadas los días sábado 30 de abril y sábado 07 de mayo del
2011fueron ejecutadas para medir una distancia a través del cartaboneo de
pasos, medir y replantear un ángulo y medir la distancia entre puntos
inaccesibles
Porque necesitamos aplicar la teoría que se nos ha enseñado a través de la
 Escuela profesional de Ingeniería Civil

4. MARCO TEÓRICO:

4.1. CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y REPLANTEO DE ANGULOS

El cartaboneo es un método para medir distancias que se basa en la medición

de pasos. Para esto es necesario que cada persona calibre su paso, o dicho de
otra manera, que conozca cual es el promedio de la longitud de su paso; esta
longitud se halla dividiendo el promedio del numero de pasos dados en una
determinada longitud entre el promedio de la longitud recorrida. Este método
permite medir distancias con una precesión entre 1/50 a 1/200 y por lo tanto,
solo se utiliza para el reconocimiento de terrenos planos o de poca pendiente.

PROCEDIMENTO A SEGUIR:
En primer lugar se camina 2 veces (ida y vuelta) en dirección de la distancia
que queremos medir, en estas cuatro veces que uno recorre el camino a medir
tiene que anotar el numero de pasos que contó en cada ida y en cada vuelta,
se divide la distancia recorrida entre el número de pasos en cada ida y en cada
vuelta, de aquí se obtiene una longitud promedio, luego se camina otra vez
pero solo de ida, contando los pasos, esta cantidad de pasos N se multiplica
por la longitud promedio, esta operación nos dará como resultado la distancia
calculada.
De aquí se comienza a calcular los errores, el error es igual al valor absoluto
de la distancia medida menos la distancia calculada y por último se calcula el
error relativo que se encuentra dividiendo el error por la distancia medida.
 Escuela profesional de Ingeniería Civil

BRIGADA DE TRABAJO:

 GOMEZ VARGAS LLERCIN

 SALINAS ESQUIVEL SERGIO
 CALDERON ALAYO EDWARDO
 MORALES JIMENEZ RICK
 TIRADO RAURAICO CARLOS
 BACA VILCHES HERLIS

7. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA:
Nos reunimos en el laboratorio de suelos de la universidad, cada alumno tomó
un jalón, unos alumnos designados tomaron winchas y fuimos al lugar de la
practica (parque Víctor Raúl, al frente del colegio Alfred Nobel); al llegar nos
dividimos en grupos de 6 integrantes, luego a cada grupo se le designo las
siguientes tareas:
1º. Realizar el cartaboneo de pasos con una distancia de 50 metros.
2º. Calcular el ángulo de tres puntos indicados por el docente.
3º. Replantear el ángulo de 60º
4º. Encontrar las medidas de las distancias a puntos inaccesibles indicados por
el docente.
Luego cada grupo procedió a realizar las tareas asignadas cumpliendo a
cabalidad con todas. Siendo este informe prueba legítima del desarrollo total de
las prácticas.

8. CONCLUSION:

 Se logró realizar correctamente el cartaboneo de pasos, medida y

replanteo de ángulos y medida de distancias a puntos inaccesibles, utilizando
los métodos que se nos explicó.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 Escuela profesional de Ingeniería Civil

 Topografía Moderna - Sexta Edición – Russel C. Brinker. – New México

State University. EE.UU.
 Topografía I – Primera edición – Ing. José Benjamín Torres Tafur- FI/UNC -
Cajamarca.

10. ANEXO: