CUADRO COMPARATIVO

CULTURA: La cultura es el conjunto de elementos y

características propias de una
determinada comunidad humana.
Incluye aspectos como las costumbres,
las tradiciones, las normas y el modo de
un grupo de pensarse a sí mismo, de
comunicarse y de construir una sociedad.
La palabra “cultura” es un término amplio
que proviene del vocablo latino cultus, a
su vez derivado de colere, es decir,
“cuidar del campo y del ganado”, lo que
hoy en día se conoce como “cultivar”. El
pensador romano Cicerón (siglo I a. C.)
empleó el término cultura animi
(“cultivar el espíritu”) para referirse
metafóricamente al trabajo de hacer
florecer la sabiduría humana.

MULTICULTURALIDAD: Multiculturalidad es la existencia de

varias culturas que conviven en un mismo
espacio físico, geográfico o social. Abarca
todas las diferencias que se enmarcan en
la cultura, ya sea, religiosa, lingüística,
racial, étnica o de género.

La multiculturalidad es un principio que

reconoce la diversidad cultural existente
en todos los ámbitos y promueve el
derecho a esta diversidad.

INTERCULTURALIDAD: La Interculturalidad no es un concepto

cerrado ni excluyente ya que existen
múltiples interpretaciones de este:
promueve la comunicación entre
diferentes culturas, el encuentro cultural
para contrastar y aprender mutuamente,
la toma de conciencia de la diferencia
para resolver conflictos... Se puede
observar cómo hace referencia a un
reconocimiento y aceptación de la
diferencia, lo que llevará al
establecimiento de relaciones culturales
y, finalmente, a una integración de
culturas. Las sociedades democráticas no
 pueden alcanzar su pleno desarrollo
hasta que fomenten el encuentro y la
comprensión entre las diversas culturas
del territorio.

PLURICULTURALIDAD: El prefijo “pluri‐“ hace referencia a

“muchos”, es decir, con él se puede hacer
referencia a muchas culturas, a una
pluralidad de culturas. Desde el punto de
vista sociológico, el término pluralidad
designa la presencia de diversas
tendencias ideológicas y grupos sociales
coordinados en una unidad estatal. Así
pues, la Pluriculturalidad puede ser
entendida como la presencia simultánea
de dos o más culturas en un territorio y
su posible interrelación.
INCLUSIÓN: El concepto de inclusión educativa ha
seguido también un proceso de
redefiniciones progresivas. Su marca
principal es un altísimo valor positivo que
lo hace indiscutible. Con un significado
más preciso en un comienzo, fue luego
ampliando también su alcance.
Entendido primero como la restitución
de la oportunidad de recibir educación a
las personas con necesidades especiales,
incluyéndolas dentro de programas
educativos de calidad y, con mucha
frecuencia, en escuelas comunes para
evitar su aislamiento, fue creciendo su
cobertura hasta alcanzar a todos los
sujetos “diferentes”: por su edad, por su
localización geográfica, por su situación
de pobreza, por su género, por su
pertenencia a grupos minoritarios
(pueblos originarios e inmigrantes con
primera lengua y cultura diferentes de la
oficial, grupos religiosos, individuos con
problemas de adaptación social), por su
enfermedad, por su condición laboral,
etc.

EQUIDAD: La equidad como valor humano busca

implementar justicia e igualdad de
oportunidades entre hombres y mujeres,
respetando las características
particulares para darle a cada uno lo que
le corresponde o merece.

A diferencia de la igualdad, que busca

tratar a todos de la misma manera, la
equidad reconoce que las personas
tienen necesidades y contextos diversos.