COLEGIO JUAN LOZANO Y LOZANO

Aprobaciones según 2110 del 18 de Junio I.E.D.

Educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Vocacional
de 2002 y 3201 del 02 de Octubre de 2002 emitidas por
la S.E.D.
NIT: 860.533.131-4 DANE: 11176903446
“Ciudadanos competentes en un mundo Globalizado”

SEDE A JORNADA TARDE SECUENCIA DIDÁCTICA: ¿Cómo

trabajan tus órganos de los sentidos?
AÑO 2023
GUIA PEDAGÓGICA # 3
DOCENTE ÁREA/ASIGNATURA CORREO DEL PROFESOR
RICHARD H. PRIETO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA bioteacherx@gmail.com

Nombre Estudiante: CURSO: OCTAVO – (802)

Correo: FECHA DE ENTREGA: Según la fecha
asignada por horario

REFLEXIÓN

- “Cinco vías..., hay cinco vías de entrada al cerebro, solo cinco. Todo lo que aprende un niño en su vida lo aprende por
estas cinco vías. Puede verlo, oírlo, tocarlo, gustarlo y olerlo. Todo lo que aprendió Leonardo da Vinci lo aprendió por
estas cinco vías.” Glenn Doman (1919 - 2013)

CLASE DE GUÍA: Teórica y evaluativa

DESEMPEÑO: #1. Explica la relación de los órganos de los sentidos con el sistema nervioso.

INDICACIONES GENERALES: 1. La guía de trabajo debe ser desarrollada a mano con letra clara, buena ortografía
y buena presentación. Debe ser hecha en hoja de examen y entregada en físico en el Colegio y/o enviada al correo del
profesor, en cuyo caso las imágenes deben ser bien tomadas y no estar borrosas o mal tomadas. Así mismo, se debe
estar pendiente de la corrección solicitada por el docente y enviarlas nuevamente al correo del profesor. 2. En el
ASUNTO del correo se debe escribir el nombre y apellido, y curso. 3. Lee con atención la parte teórica y responde
correctamente lo solicitado. 4. Esta guía 3, se debe entregar en dos tandas: Primera entrega: Momentos 1 y 2; Segunda
entrega: Momentos 3 y 4.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

MOMENTO 1 – COMPRENSIÓN DE LECTURA Y RELACIÓN DE TEXTOS

1. Explica la relación que hay en el tema tratado en la lectura de la

REFLEXIÓN y los órganos de los sentidos.
2. Lee con atención el siguiente párrafo y explica: 2.1 ¿Por qué los órganos
de los sentidos pueden captar los estímulos sensoriales?
Todas las células son excitables o irritables. Debido a ello, los organismos
son sensibles a los cambios o estímulos de su ambiente externo e interno;
y responden a ellos de diferentes maneras. Todas las respuestas
orgánicas, desde la acción más simple de una ameba hasta las funciones
corporales o los procesos mentales más complejos del hombre, son
consecuencia de esta característica fundamental de la excitabilidad. La
mayoría de los animales poseen un sistema nervioso que les permite
percibir estímulos, transmitirlos a distintas partes del cuerpo y dar
respuestas. Este sistema (junto con las glándulas endocrinas en algunos
de ellos) sirve también para coordinar e integrar las funciones de las
células, tejidos y sistemas de órganos, de manera que actúen
armónicamente como una unidad. Existe una serie de estructuras
especializadas en conectar el mundo externo con el interno y viceversa,
las cuales captan una amplia gama de estímulos sensoriales que permiten apercibirnos de la realidad; estos son los
llamados órganos de los sentidos, los cuales son los responsables de los sentidos: vista, olfato, oído, gusto y tacto.
 ❖ Realiza la siguiente lectura y a partir de ella, soluciona los Momentos 2 al 4.

LECTURA: ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

Incluso en los primeros organismos, los mecanismos sensitivos deben de haber respondido, en diversos grados, a las
formas de energía básicas química, mecánica y electromagnética de la tierra y que existen en todo el universo. Con este
fin existen a menudo en los organismos pluricelulares estructuras sensoriales especiales u órganos de los sentidos.
Tienen una disposición adecuada para entrar en contacto con el ambiente; en los animales sésiles tienden a encontrarse
en la superficie y en la periferia del cuerpo, pero en los animales de simetría bilateral son más numerosos en la parte
anterior. Los órganos de los sentidos pueden agruparse según las formas de energía a las que responden: 1. los
quimiorreceptores son sensibles a cambios en el ambiente químico e incluyen los sentidos del gusto y del olfato; 2. los
mecanorreceptores responden a estímulos mecánicos, que implican la dilatación o comprensión de una membrana
receptora, e incluyen los sentidos del tacto, el dolor, la propriocepción (sentido del músculo y las articulaciones) el
equilibrio, el sentido de la línea lateral de los peces y anfibios y el oído; 3. los fotorreceptores son sensibles a las ondas
lumínicas (un estrecho segmento del espectro electromagnético); 4. los termorreceptores responden a la temperatura
(frio y calor); y 5. los electrorreceptores de algunos peces responden a las señales eléctricas. Los receptores convierten
la información sensorial específica en potenciales de acción.

En general, cuando los animales han ocupado ambientes más complejos, sus órganos de los sentidos externos se han
hecho más elaborados. Con la
adopción de la vida terrestre, las
oportunidades para “sentir” de
lejos aumentaron, y la vista, el olfato
y el oído alcanzaron altos niveles de
perfeccionamiento. No obstante,
los sentidos no se desarrollaron del
mismo modo en las especies. En
comparación con el hombre, el
perro tiene un sentido del olfato
más delicado, el gato oye sonidos
más elevados, el águila tiene la vista
más aguda y la abeja ve más allá del
violeta, pero menos en la región del
rojo.

En el hombre los sentidos

especiales son el gusto para percibir
ciertas substancias en disolución; el
olfato para percibir las substancias
químicas y volátiles del aire; el tacto, que incluye el contacto, la presión el calor y el frío; el oído para percibir las
vibraciones en el agua, en el aire y en los sólidos; y la vista para percibir las ondas lumínicas.

MOMENTO 2 – Detengámonos a reflexionar 1

1.
# TIPO DE RECEPTORES SENSORIALES
RECEPTORES ESTIMULO ESTIMULO ESTIMULO
PERCIBIDO PERCIBIDO PERCIBIDO
1 Quimiorreceptores 1.1Papila 1.2Epitelio
gustativa olfatorio
2 Mecanorreceptores 2.1 Pacini 2.2 Meissner 2.3 Merkel
3 Fotorreceptores 3.1 Conos 3.2 Bastones
4 Termorreceptores 4.1 Krause 4.2 Ruffini 4.3 Nociceptores
5 Electrorreceptores 5.1 Ampollas
de Lorenzini
6...

10

Ingresa al siguiente enlace sobre la “Clasificación de Receptores por Estímulo”, lee con atención la lista de los quince
(15) receptores presentes y añade cinco (5) más a la tabla, para que queden diez (10) en total, completando los datos
solicitados allí:
https://espanol.libretexts.org/Salud/Anatom%C3%ADa_y_Fisiolog%C3%ADa/Libro%3A_Anatom%C3%ADa_y_Fi
siolog%C3%ADa_(Sin_l%C3%ADmites)/12%3A_Sistema_Nervioso_Perif%C3%A9rico/12.2%3A_Receptores_sensori
ales/12.2A%3A_Clasificaci%C3%B3n_de_Receptores_por_Est%C3%ADmulo

2. Según la lectura “Órganos de los sentidos”, explica cuál es la función de los:

2.1 Quimiorreceptores
2.2 Mecanorreceptores
2.3 Fotorreceptores
2.4 Termorreceptores
2.5 Electrorreceptores

3. Responde, ¿qué relación hay entre los receptores sensoriales y el

sistema nervioso?

MOMENTO 2 – Detengámonos a reflexionar 2

1. En una hoja de examen aparte, traza un crucigrama que incluya todas las 51 palabras de la lista, mitad horizontales
y mitad verticales. Debe tener casillas, ir en letra mayúscula y estar solucionado. También debe incluir el significado
de cada palabra. Ten en cuenta que los significados deben tener relación con el tema de la guía, de lo contrario NO se
tendrán como correctos.

MOMENTO 3 – Detengámonos a reflexionar 1

❖ Lee con atención el libreto Anexo de un diálogo entre cuatro amigos que son estudiantes de secundaria (Bella,
Melia, Brandon y Ángel); y desarrolla con base en ello, lo solicitado:
1. Escribe al menos una idea de algunas de las cosas que podrías hacer en tu vida diaria a fin de prevenir cada una de
las cuatro (4) enfermedades descritas en el libreto. En total cuatro (4) ideas, una por enfermedad.
2. ¿Cuál ha sido un susto de la salud que tú o alguien de tu familia ha tenido? ¿Cuáles han sido los síntomas, los sistemas
del cuerpo afectados y los tratamientos de condición?
3. ¿Cómo se afecta la salud y la vida de una persona cuando algo no funciona bien en uno de los sistemas del cuerpo?
4. Completa la siguiente tabla, a partir de la lectura del libreto:
MOMENTO 4 – Detengámonos a reflexionar 1

1. Observa con atención las siguientes 5+1 imágenes de los órganos de los sentidos y desarrolla según lo solicitado:

1. MECANISMO DEL GUSTO EN EL HOMBRE. A. Superficie dorsal de la lengua. B. Dos tipos de papilas gustativas
en sección y aumentadas. C. Distribución de la sensibilidad gustativa para los cuatro sabores en la lengua. D. Sección
de un botón gustativo; aumentada y esquemática. (Parcialmente según Parker, Smell, taste and allied senses in the
vertebrates, J. B. Lippincott Co.)

2. MECANISMO DEL OLFATO EN EL HOMBRE; esquemático. A. Sección de la cabeza mostrando el epitelio

olfatorio en la pared lateral de la cavidad nasal derecha. B. Sección transversal de la cavidad nasal. C. Sección
microscópica aumentada del epitelio olfatorio. (Adaptado de Parker, Smell, taste and allied senses in the vertebrates, J.
B. Lippincott Co.)
3. MECANISMO DEL OÍDO Y DEL EQUILIBRIO EN EL HOMBRE. A. Estructura general del oído; las partes de
dentro del cráneo, aumentadas. B Sección transversal de una parte de la cóclea (área de la fig. C con líneas de trazos).
C. Sección aumentada del órgano espiral de Corti con células ciliadas sensitivas. D. Diagrama de la transmisión del
sonido desde el aire hasta el nervio auditivo.
4. MECANISMO DE LA VISTA EN EL HOMBRE. A. Sección mediana vertical del ojo. B. Esquema aumentado de
la estructura de la retina. La luz entra en la retina desde la parte izquierda. C. El cristalino sirve para formar una imagen
(reducida e invertida) sobre la retina, como el objetivo de una cámara fotográfica produce una imagen sobre la película.
D. Cambios de forma del cristalino (acomodación) para enfocar objetos próximos o distantes.

5. MECANISMO DEL TACTO EN EL HOMBRE. La cubierta del cuerpo es una piel o tegumento que está formada
por una epidermis externa situada encima de una dermis que contiene vasos sanguíneos, nervios, tejido conjuntivo y
pigmento. La epidermis deriva del ectodermo y la dermis del mesodermo. La epidermis, sujeta a la abrasión y a las
lesiones, es reemplazada por la división mitótica de las células de su capa basal, el estrato germinativo. La piel humana
se parece a la de los otros mamíferos, pero apenas posee pelos en la mayor parte de su superficie y es delgada. Los
corpúsculos se encuentran en su mayoría ubicados en la dermis y la endodermis o hipodermis.

6. OJOS DE ALGUNOS INVERTEBRADOS, vistos en sección media.

Á. Medusa (cnidario). B. Larva de coleóptero (insecto). C. Caracol
(molusco). D. Sepia (molusco). (Modificado de Claus, Grobben y
Kuhn.)

PARA RESOLVER…

1. Observa con detalle las imágenes de los 5+1 sentidos y realiza el

dibujo a mano, con partes y a color en una hoja blanca, de dos (2) de
ellos:
A. El oído (Figura #3)
B. Uno que tu escojas, excepto el #6.
2. Consulta y explica con detalle, ¿cómo funciona en los humanos, cada
uno de los dos sentidos dibujados?: El oído y el que tú escogiste.
3. Consulta y explica con detalle, ¿cómo funciona en dos animales
diferentes de tu preferencia, cada uno de los dos sentidos dibujados?:
El oído y el que tú escogiste.
4. Ingresa al siguiente enlace y lee el Art. "De la internet de las cosas a
la internet de los sentidos"** y explica por separado, ¿cómo se cree que
se conectará en el futuro la internet a cada uno de los cinco (5) sentidos?
**Art. Disponible en:
https://theconversation.com/de-la-internet-de-las-cosas-a-la-internet-de-los-
sentidos-163380

***Los vídeos del Material de apoyo, pueden ser de ayuda

MATERIAL DE APOYO:

1. Los sentidos en 3D (3´46)

https://www.youtube.com/watch?v=CX9DeSK2EOM
2. Partes del oído en 3D (3´10)
https://www.youtube.com/watch?v=s8abM9UpmJc
3. Los sentidos | Camaleón (4´33)
https://www.youtube.com/watch?v=PTCt0Jtkje0
4. Ecolocalizador - Super Héroes Cotidianos - Proyecto G (2'31)
https://www.youtube.com/watch?v=9svLh_n2Ql8
5. Tú y tus 5 sentidos Disney (8´05)
https://www.youtube.com/watch?v=qhk1JDnVJQA

CRITERIOS DE EVALUACION:

- Desarrollo completo de la guía en hoja de examen

- Puntualidad en la entrega de la guía desarrollada
- Entrega de las correcciones si hay que hacerlas (ya sea en físico o por el correo)
- Presentación y orden
- Redacción
- Ortografía

BIBLIOGRAFÍA:

1. Lectura: Sustos de la salud

https://s3.amazonaws.com/scschoolfiles/169/body_sp_1.pdf
2. Zoología general. Storer, T. et al. Sexta Ed. Ediciones Omega. 1982. Barcelona, España.

FRASE CELEBRE:

- “Pero temo que como la serpiente con su astucia engañó a Eva, vuestros sentidos (percepciones mentales) sean de
alguna manera extraviados de la sincera fidelidad a Cristo”. 2ª Corintios 11.3 (VRV60)

- “La mente, pues, así como por los sentidos del cuerpo recoge noticias de las cosas corporales, las de las inmateriales
las recauda por sí misma. Luego a sí misma se conoce por sí misma, porque es inmaterial.”
Agustín de Hipona / San Agustín