FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

RED NACIONAL UNIVERSITARIA

Facultad de Ciencias de la salud

Carrera de Enfermería

CUARTO SEMESTRE

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA
SALUD MENTAL I

Elaborado por: Lic. Marisol Torres Rocabado

Gestión Académica I/2021

U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
DOCENTE LIC. MARISOL TORRES ROCABADO
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CARRERA DE ENFERMERÍA

UDABOL
UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA
Acreditada como PLENA mediante R. M. 288/01

VISION DE LA UNIVERSIDAD

Ser la Universidad líder en calidad educativa.

MISION DE LA UNIVERSIDAD

Desarrollar la Educación Superior Universitaria con calidad y

Competitividad al servicio de la sociedad.

Estimado (a) estudiante:

El syllabus que ponemos en tus manos es el fruto del trabajo intelectual de tus
docentes, quienes han puesto sus mejores empeños en la planificación de los
procesos de enseñanza para brindarte una educación de la más alta calidad. Este
documento te servirá de guía para que organices mejor tus procesos de aprendizaje
y los hagas mucho más productivos.

Esperamos que sepas apreciarlo y cuidarlo.

Aprobado por: Enero de 2014

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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD

WORK PAPER Nº 1

UNIDAD I : TEMA 1
TITULO: FUNCIONES PSÍQUICAS

FECHA DE ENTREGA: 2da 3ra semana de clases

FUNCIONES PSÍQUICAS O MENTALES

CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN. -
El sistema encargado de dirigir la comunicación o interacción con el medio y consigo mismo es el S
N (sistema nervioso), las funciones altamente especializadas, conocidas como funciones mentales
o psíquicas.

Estas funciones van a permitir:

1) La supervivencia individual y de la especie, requiriendo una serie de instintos, motivaciones,

emociones y sentimientos, que al hacerse conscientes motorizan al ser para el logro de sus
necesidades básicas, como alimento, protección de inclemencias del ambiente, procrear,
defender su integridad física, patrimonio, familia, etc.

2) Reconocimiento de las condiciones del ambiente, lo que requiere de sensaciones y

percepción que le permitan evaluar sus oportunidades y amenazas.

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3) Hábitos adquiridos de la experiencia pasada, para atender exigencias presentes y futuras,

que requieren de procesos de aprendizaje y memoria.

4) Comunicación consigo mismo para encontrar el sentido a la experiencia, resolver

problemas existenciales, estéticos y éticos. También para permitirnos reconocernos y
diferenciarnos del medio (tener conocimiento de nuestra identidad) y evaluar (y controlar)
nuestras emociones y conductas; lo que requiere de organizar conjuntos de ideas o sea
pensar, reflexionar, imaginar, calcular y soñar.

5) Comunicación con sus congéneres para intercambiar información y convenir normas de

convivencia, lo que requiere del lenguaje: hablado y escrito.
Las funciones psíquicas son interdependientes entre sí, sin fronteras entre ellas; unas y otras
se condicionan y se necesitan para lograr su cometido. Por ejemplo, es necesario que exista
atención para que se procese cualquier pensamiento, como es imprescindible que exista
memoria para que haya aprendizaje, etc. Tal y como ocurre con todas las funciones del
organismo.

Por lo dicho, una clasificación que delimite a las funciones mentales es siempre artificial.

Tradicionalmente se han clasificado a las funciones mentales en tres grupos:

1.Funciones Cognitivas
2.Funciones Afectivas
3.Funciones Motoras.

1.FUNCIONES COGNITIVAS:
Atención, senso-percepción, memoria, pensamiento- inteligencia, aprendizaje, lenguaje.

2.FUNCIONES AFECTIVAS:
Instintos, motivación, emociones-sentimientos-humor.

3.FUNCIONES MOTORAS:
Psicomotricidad.

Desde hace varias décadas se incluyen a las funciones descritas, las llamadas funciones ejecutivas
(nosotros preferiríamos llamarlas funciones directivas) que describe la organización de muchas
funciones para para programar una ejecución: por ejemplo si necesitamos comprar comida
debemos planificar como hacerlo, por lo tanto debemos buscar dinero, montar en el autobús, ir al
mercado, etc., etc. pero tenemos contar con varios planes en mente, por si un plan falla tener otras
opciones y no quedarnos sin comer. Estas ejecuciones o direcciones requieren de la conjunción y
organización de varias funciones psicológicas. Requieren de atención, sensopercepción,
memoria, pensamiento y motricidad.

Cuando estas funciones se alteran se produce un trastorno mental o psicopatológico que va a hacer
que las personas que lo padecen no se adapten bien a su entorno, sufran (o hagan sufrir), pierdan
el control de su conducta, se expresen de manera irracional o violen normas morales establecidas
por la sociedad.

El buen profesional en enfermería, debe saber identificar y evaluar estas funciones mentales,
conocer cómo se expresan normalmente, sus bases biológicas, su desarrollo y sus alteraciones,
para sopesar el estado de salud de una persona y su grupo.

SENSACION

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El primer psicólogo en estudiar científicamente las sensaciones fue Wilhelm Wundt (1832- 1920) en
su laboratorio de Leipzig. Wundt consideró a las sensaciones como la unidad básica de la mente, la
fase inicial de la recepción de la información.

Para Smirnov y Leontiev (1965) “La sensación es el reflejo de cualidades aisladas de los objetos y
fenómenos del mundo material que actúan directamente sobre los órganos de los sentidos”.

Matlin y Foley (1996) y Monserrat (1998) defienden la importancia de la sensación: “la sensación-
percepción es el proceso fundamental de la estructura psíquica y a partir de él se construyen los
demás procesos”.

Feldman (2002) define la sensación como el proceso por medio del cual los órganos de los sentidos
responden ante estímulos del medio ambiente. Se produce cuando alguno de nuestros sentidos es
estimulado por una energía física.

Un sentido es una vía fisiológica particular por la que recibimos un tipo de energía específica y un
estímulo es cualquier forma de energía que podamos captar.
Los órganos de los sentidos detectan esta energía que puede ser: mecánica, electromagnética o
química. Cada órgano de sentido capta una forma de energía específica.
Los sentidos traducen esa energía a un código de impulsos eléctricos que viajan por el Sistema
Nervioso Periférico (S.N.P.) a una velocidad aproximada de 120 m p s, hasta el Sistema Nervioso
Central (S.N.C.) donde son decodificados, organizados e interpretados.

CLASIFICACIÓN DE LAS SENSACIONES.

Las sensaciones se pueden clasificar de diferentes maneras, las más frecuentes son de acuerdo al
tipo de energía que analizan y de acuerdo al tipo de receptor.
Los receptores pueden ser:

Internos (interoceptores): recogen sensaciones de los órganos internos como la sed, el

hambre, el dolor, etc.

Externos (exteroceptores): recogen sensaciones externas: visuales, auditivas, de equilibrio,

gustativas, olfativas y cutáneas como tacto, presión, temperatura, vibración y dolor.

Intermedios (propioceptores): recogen sensaciones cinéticas de posición y movimiento del

cuerpo. Se encuentran en los músculos y tendones.

De acuerdo al tipo de energía que recogen los órganos de los sentidos podemos clasificarlos en:

Propioceptores: median el sentido de la posición del cuerpo: husos musculares que detectan la
longitud de cada músculo, los receptores tendinosos de Golgi que proporcionan información sobre
la fuerza de contracción de los músculos.
Mecanorreceptores cutáneos: se estimulan por la presión sobre la piel.
Termoreceptores: son estimulados por la temperatura.
Nociceptores: detectan un estímulo que puede producir daño en el organismo como el dolor:
Nociceptores mecanoreceptores, nociceptores termorreceptores y nociceptores polimodales que se
estimulan indistintamente por estímulos nociceptivos mecánicos, térmicos y químicos.

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De acuerdo a los receptores sensitivos, pueden ser (Guyton & Hall 2007):
I. Mecanorreceptores
Sensibilidades táctiles cutáneas
Sensibilidades de los tejidos profundos
Oído: receptores de la cóclea
Equilibrio: receptores vestibulares
Presión arterial: barorreceptores

II. Termorreceptores
Frío
Calor

III. Nocirreceptores
Dolor

IV. Receptores electromagnéticos

Visión

V. Quimiorreceptores
Gusto
Olfato
Oxigeno arterial
CO2

UMBRALES DE LA SENSACIÓN
No toda energía física es capaz de estimular a un órgano de sentido, existen ciertos límites que son
propios de cada especie animal. Son límites de intensidad o de cantidad del estímulo necesario para
que el organismo pueda captarlo.
Los umbrales de la sensación son los valores de estimulación dentro de los cuales hay sensación o
variación en la intensidad de la sensación.

Hay dos tipos de umbrales: absoluto y diferencial.

ABSOLUTO: cantidad mínima y cantidad máxima (umbral inferior y umbral superior) necesaria para
que exista sensación. Por ejemplo, los sonidos, la luz, la presión, generan sensaciones dentro de
ciertos límites, fuera de los cuales no se sienten.

DIFERENCIALES: cantidad de variación de incremento o disminución de intensidad necesarias para

que se produzca una variación perceptible en la sensación. Por ejemplo, sentimos cambios de
temperatura cuando hay una variación de aproximadamente un grado centígrado, por lo menos.

ADAPTACIÓN
La sensibilidad del analizador cambia bajo la influencia de la adaptación del órgano al estímulo que
actúa. Cuando pasamos de la luz intensa a la oscuridad, al principio no vemos nada, pero poco a
poco comenzamos a distinguir los contornos y progresivamente distinguimos figuras, es decir nos
adaptamos a la oscuridad.
De igual manera, al pasar de la penumbra a la claridad nos resulta difícil ver con nitidez los objetos
y progresivamente la vista va mejorando hasta lograr una adecuada visión.
En el primer caso se incrementa la sensibilidad y en el segundo se disminuye.

La adaptación se manifiesta en todas las sensaciones, destacando sobre todo en la visual, olfativa,
cutánea y gustativa.
La adaptación se efectúa por mecanismos periféricos y centrales. Por ejemplo, al pasar a la
oscuridad se dilata la pupila y por lo tanto aumenta la cantidad de luz que llega a la retina y se

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restablece la púrpura óptica o rodopsina (sustancia muy sensible a la luz). El mecanismo principal
de la adaptación es el aumento de concentración de esta sustancia que absorbe la energía luminosa.

Las sensaciones táctiles tienen un alto grado de adaptación, que se manifiesta no solamente en la
disminución del efecto de los estímulos que actúan, sino también en la desaparición completa de la
sensación. Así un contacto suave en una parte determinada de la piel deja de sentirse después de
unos segundos, por ello no sentimos el contacto de la ropa que llevamos durante todo el día, a
menos que nos moleste mucho.

La adaptación a estímulos dolorosos es muy limitada. Los dolores fuertes, las temperaturas extremas
y los olores penetrantes no producen adaptación.

SENSIBILIZACIÓN
Es un aumento de la sensibilidad motivada por las acciones de otras causas distintas a las que
originan la adaptación; entre ellas juega un papel fundamental la acción recíproca de los
analizadores. En ciertas condiciones la sensibilidad de un órgano sensorial aumenta bajo la
influencia de otro que funciona al mismo tiempo. Ejemplo, la luz incrementa la sensibilidad del oído;
mojar la cara con agua fría, el trabajo muscular y los estímulos sonoros aumenta la sensibilidad
visual; el agua fría dentro del oído excita al sistema vestibular.

MECANISMOS REFLEJOS DE LA SENSACIÓN

El estímulo al actuar en el receptor provoca la excitación, que es llevada por los nervios al S. N. C.
La primera estación es la subcorteza y de allí sigue a la corteza.
A células determinadas de la periferia corresponden zonas determinadas de células corticales. Por
ejemplo, las células de la retina se corresponden con determinadas células de la corteza occipital.
A consecuencia de las complicadas relaciones que existen entre los distintos sistemas de los
sentidos la reacción a un estímulo no se limita al análisis sobre el cual actúa; hay acciones mutuas
entre ellos y el S. N. C.

Cuando actúa un estímulo sobre uno de los órganos sensoriales tiene lugar cambios complicados
en los demás sentidos y en otros órganos del cuerpo. Verbigracia, el sonido causa una ampliación
del campo
visual, un aumento de la sensibilidad lumínica, una dilatación de la pupila, la mirada se dirige a la
fuente del sonido, el ritmo alfa se deprime en la región occipital, hay cambios en la actividad del
corazón, se contraen los vasos sanguíneos y se modifica la reacción galvánica de la piel.
Los receptores están regulados por el S. N. C.: cuando un estímulo actúa sobre el receptor, además
de los cambios directos por este estímulo, aparecen cambios reflejos causados por la influencia de
los impulsos enviados por los segmentos superiores del S. N. C. Así, cuando la luz actúa sobre el
ojo no solamente tiene lugar la desintegración de la rodopsina (púrpura óptica) sino al mismo tiempo
hay una contracción de la pupila, cambios de la convexidad del cristalino y movimientos del ojo hacia
la luz. Todos estos cambios son resultado de la transmisión refleja de la excitación desde los centros
nerviosos al receptor.

De esta manera, el funcionamiento de los sistemas de sentidos no es una simple transmisión de la

excitación desde la periferia al centro. Es una reorganización refleja de todas las partes del sistema
efectuada bajo la dirección del cerebro y dependiente de la fuerza, el tiempo y la calidad del estímulo
que actúa.

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ALTERACIONES EN LA SENSACIÓN

De una manera general las alteraciones de la sensibilidad superficial a manera de ejemplo y de

referencia, pueden ser:
Por incremento: hiperestesias. - La hiperestesia es el incremento desagradable de la sensación.
Por ejemplo, sentir que el menor roce en la piel molesta o que la luz normal estorba (fotofobia). como
ocurre en los trastornos somatomorfos.

Por disminución: hipoestesias o anestesia. - Se le llama analgesia al mecanismo de supresión

del dolor. La hipoestesia y la anestesia son la disminución de las sensaciones, que pueden ocurrir
en diferentes trastornos neurológicos; en ciertos cuadros psiquiátricos (Trastornos Somatomorfos,
Trastornos Ficticios, Trastornos Conversivos); con la aplicación de un anestésico local (como la
novocaína); con la aplicación de frío local y en la simulación.

Por deformación de la sensación: parestesias. - La parestesia son cambios anormales en la

sensibilidad sin que exista ningún estímulo, como puede ser: hormigueo, adormecimiento, ardor,
corrientazo o sensaciones extrañas inexplicables. Un paciente nos dijo: “Dr. siento un coquito
pateándome en la cara”. Estos síntomas pueden ocurrir en procesos neurológicos (neuropatías) o
trastornos psiquiátricos (Trastorno Hipocondríaco).

CUESTIONARIO N° 1

1.- ¿Cuál es la clasificación de las funciones mentales?

R funciones altamente especializadas, conocidas como funciones mentales o psíquicas.
.
2.- ¿Cuáles son las funciones cognitivas?
R.- Atención, senso-percepción, memoria, pensamiento- inteligencia, aprendizaje, lenguaje.

3.- ¿Cuáles son las funciones afectivas?

R.- Instintos, motivación, emociones-sentimientos-humor.

4. ¿En qué consisten las llamadas funciones ejecutivas?

R.- Desde hace varias décadas se incluyen a las funciones descritas, las llamadas funciones
ejecutivas (nosotros preferiríamos llamarlas funciones directivas) que describe la organización de
muchas funciones para para programar una ejecución: por ejemplo si necesitamos comprar comida
debemos planificar como hacerlo, por lo tanto debemos buscar dinero, montar en el autobús, ir al
mercado, etc., etc. pero tenemos contar con varios planes en mente, por si un plan falla tener otras
opciones y no quedarnos sin comer. Estas ejecuciones o direcciones requieren de la conjunción y
organización de varias funciones psicológicas. Requieren de atención, sensopercepción,
memoria, pensamiento y motricidad.

5. ¿Qué es lo que debe saber el buen enfermero con relación a las funciones mentales?
R.- El buen profesional en enfermería, debe saber identificar y evaluar estas funciones mentales,
conocer cómo se expresan normalmente, sus bases biológicas, su desarrollo y sus alteraciones,
para sopesar el estado de salud de una persona y su grupo.

6. ¿Cuál fue el primer psicólogo en estudiar científicamente las sensaciones?

R.- El primer psicólogo en estudiar científicamente las sensaciones fue Wilhelm Wundt (1832- 1920)
en su laboratorio de Leipzig.
7. ¿Wundt como consideró a las sensaciones?

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R.- Wundt consideró a las sensaciones como la unidad básica de la mente, la fase inicial de la
recepción de la información
8. ¿Para Smirnov y Leontiev (1965), que es la sensación?
R.- “La sensación es el reflejo de cualidades aisladas de los objetos y fenómenos del mundo material
que actúan directamente sobre los órganos de los sentidos”.
9. ¿Para Matlin y Foley (1996) y Monserrat (1998), que es la sensación?
R.- : “la sensación-percepción es el proceso fundamental de la estructura psíquica y a partir de él se
construyen los demás procesos”.

10. ¿Cómo define la sensación Feldman (2002)?

R.- define la sensación como el proceso por medio del cual los órganos de los sentidos responden
ante estímulos del medio ambiente. Se produce cuando alguno de nuestros sentidos es estimulado
por una energía física.
11. ¿Qué es un sentido?
R.- Un sentido es una vía fisiológica particular por la que recibimos un tipo de energía específica y
un estímulo es cualquier forma de energía que podamos captar.
12. ¿Cuál es la función de los sentidos?
R.- Los sentidos traducen esa energía a un código de impulsos eléctricos que viajan por el Sistema
Nervioso Periférico (S.N.P.) a una velocidad aproximada de 120 m p s, hasta el Sistema Nervioso
Central (S.N.C.) donde son decodificados, organizados e interpretados
13. ¿Cuál es la clasificación de las sensaciones?
R.- Las sensaciones se pueden clasificar de diferentes maneras, las más frecuentes son de acuerdo
al tipo de energía que analizan y de acuerdo al tipo de receptor.
Los receptores pueden ser:

Internos (interoceptores): recogen sensaciones de los órganos internos como la sed, el

hambre, el dolor, etc.

Externos (exteroceptores): recogen sensaciones externas: visuales, auditivas, de equilibrio,

gustativas, olfativas y cutáneas como tacto, presión, temperatura, vibración y dolor.

Intermedios (propioceptores): recogen sensaciones cinéticas de posición y movimiento del

cuerpo. Se encuentran en los músculos y tendones.

15.De acuerdo al tipo de energía que recogen los órganos de los sentidos podemos clasificarlos en:
R.- Propioceptores: median el sentido de la posición del cuerpo: husos musculares que detectan la
longitud de cada músculo, los receptores tendinosos de Golgi que proporcionan información sobre
la fuerza de contracción de los músculos.
Mecanorreceptores cutáneos: se estimulan por la presión sobre la piel.
Termoreceptores: son estimulados por la temperatura.
Nociceptores: detectan un estímulo que puede producir daño en el organismo como el dolor:
Nociceptores mecanoreceptores, nociceptores termorreceptores y nociceptores polimodales que se
estimulan indistintamente por estímulos nociceptivos mecánicos, térmicos y químicos.

16.De acuerdo a los receptores sensitivos, pueden ser (Guyton & Hall 2007)
R.- I. Mecanorreceptores
Sensibilidades táctiles cutáneas
Sensibilidades de los tejidos profundos
Oído: receptores de la cóclea
Equilibrio: receptores vestibulares
Presión arterial: barorreceptores

II. Termorreceptores
Frío
Calor

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III. Nocirreceptores
Dolor

IV. Receptores electromagnéticos

Visión

V. Quimiorreceptores
Gusto
Olfato
Oxigeno arterial
CO2

18.Defina umbrales de la sensación

R.- Los umbrales de la sensación son los valores de estimulación dentro de los cuales hay
sensación o variación en la intensidad de la sensación
19.Describa los dos tipos de umbrales.
R.- ABSOLUTO: cantidad mínima y cantidad máxima (umbral inferior y umbral superior) necesaria
para que exista sensación. Por ejemplo, los sonidos, la luz, la presión, generan sensaciones dentro
de ciertos límites, fuera de los cuales no se sienten.

DIFERENCIALES: cantidad de variación de incremento o disminución de intensidad necesarias para

que se produzca una variación perceptible en la sensación. Por ejemplo, sentimos cambios de
temperatura cuando hay una variación de aproximadamente un grado centígrado, por lo menos.

20.Diferencie que sucede en el primer caso del segundo en la adaptación

R.-. En el primer caso se incrementa la sensibilidad y en el segundo se disminuye.
21.La adaptación que se manifiesta en todas las sensaciones, ¿en qué sentidos se destaca?
R.- La adaptación se manifiesta en todas las sensaciones, destacando sobre todo en la visual,
olfativa, cutánea y gustativa
22.De ejemplos de cómo se efectúa la adaptación.
R.- Por ejemplo, al pasar a la oscuridad se dilata la pupila y por lo tanto aumenta la cantidad de luz
que llega a la retina y se restablece la púrpura óptica o rodopsina (sustancia muy sensible a la luz).
El mecanismo principal de la adaptación es el aumento de concentración de esta sustancia que
absorbe la energía luminosa.

Las sensaciones táctiles tienen un alto grado de adaptación, que se manifiesta no solamente en la
disminución del efecto de los estímulos que actúan, sino también en la desaparición completa de la
sensación. Así un contacto suave en una parte determinada de la piel deja de sentirse después de
unos segundos, por ello no sentimos el contacto de la ropa que llevamos durante todo el día, a
menos que nos moleste mucho.

La adaptación a estímulos dolorosos es muy limitada. Los dolores fuertes, las temperaturas extremas
y los olores penetrantes no producen adaptación.

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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD

DIF’s # 1

UNIDAD I TEMA: 1
TITULO: FUNCIONES PSÍQUICAS.
FECHA DE ENTREGA:

GRUPO DE DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DIF.

Resolución del cuestionario, socialización y conclusión, comentarios.
Práctica sobre sensación. - ejercicios que se desarrollarán en clase.
socialización de resultado de la práctica, conclusión y comentarios.
INSTRUCCIONES:
1. Los grupos no deben exceder de 5 personas.
2. Las reuniones no deberán exceder más de 30 minutos.

PRÁCTICA SOBRE SENSACIÓN

Una vez leído el material instruccional acerca del tema correspondiente, realice un informe, donde
experimente los siguientes ejercicios prácticos y se encuentren en condición de dar respuesta a los
planteamientos y actividades que se enumeran a continuación:

1) Reflejo pupilar y consensual:

En una habitación oscura, con una fuente de luz de haz reducido, incida en la pupila de
una persona. Observe y tome nota de lo siguiente: a) ¿qué pasa con el diámetro de la
pupila cuando se incide con el haz de luz? b) ¿qué pasa con la pupila contralateral?
Explique, utilizando sus conocimientos de sensación (no olvidar identificar el tipo de
receptor al que pertenece el ejercicio realizado y explicar por qué), el fenómeno
observado.

2) Respuesta ante un sonido fuerte:

Sorpresivamente provoque un sonido fuerte (dé un golpe fuerte en una puerta, por
ejemplo) cerca de unas personas. Observe y tome nota de las respuestas de estas
personas y explique la naturaleza del fenómeno.

3) Reflejos tendinosos y cutáneo- abdominales:

Golpee con un martillo de goma el tendón de la rodilla y/o con un alfiler rasque la piel a
ambos lados del ombligo de una persona. Observe y tome nota de la reacción de la pierna
y/ o la piel estimuladas. Explique, de acuerdo a sus estudios sobre sensaciones, el
fenómeno observado.

4) Pasar de lugar soleado a cuarto en penumbra:

Después de estar en un ambiente soleado por más de media hora, pase a una habitación
oscura. Mida el tiempo que tarda en poder delimitar los contornos de los objetos de la
habitación. Explique, según sus conocimientos sobre las sensaciones, lo ocurrido con su
vista. Repita la experiencia en sentido inverso, es decir, después de estar en la habitación
oscura por media hora salga, súbitamente, al ambiente soleado y describa lo observado.

5) Apretar con fuerza el puño por 5 minutos y abrir la mano.

Describir las sensaciones y explicar lo observado, según los conocimientos sobre
sensaciones humanas.

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6) Tratar de enfocar simultáneamente un objeto a 30 cm y otro a 2 m. explicar por qué no

puede ver con claridad a ambos objetos.
.
7) Pinchar la palma de la mano antes y después de dejar un trozo de hielo durante 5
minutos. Describir ambas sensaciones y explicar, de acuerdo a sus conocimientos sobre
sensaciones, el fenómeno observado.

3. Tanto las conclusiones como los comentarios deberán sintetizar la opinión del grupo.

DIF Nº_________ TEMA: ________________________________________________

FECHA DE REUNIÓN. __________________________________________________

NOMBRES: FIRMA:
1.______________________________________ ____________________________
2.___________________________________ _________________________
3.________________________________________ ___________________________
4.________________________________________ ___________________________
5.________________________________________ ____________________________
CONCLUSIONES:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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COMENTARIOS:
_______________________________________________________________________________
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