UNIDAD EDUCATIVA

Our work begins dear students “CARLOS LARCO HIDALGO”

AMIE: 17H02418

TAREAS SEMANALES - PRIMER TRIMESTRE - DESTREZAS 2023-2024

GRADO/CURSO: “PRIMERO BGU A-B-C-D-E” SEMANA DE TRABAJO 12: 06 Al 10 de noviembre de 2023
DISCIPLINARIEDAD – APRENDIZAJE FUNDACIONAL (Comunicación Lingüística y razonamiento lógico matemático)
LENGUA / INDICADOR: I.CS.3.13.1. Lic. Eduardo Alarcón Lic. Mauro Entrega/tarea: martes, 13 de noviembre QUÍMICA / IND: Rf. I.CS.3.13.1. MSC/ GUSTAVO MAYA Entrega/tarea: Durante las horas
( CC – CS – CD- CM) Chicaiza 2023 ( CC – CS – CD- CM) de clase según horario (realizar en
el cuaderno)
Uno de los elementos de la lengua más importantes a la hora de ACTIVIDAD 1.-
escribir es el uso de los signos de puntuación. Estos permiten Hacer un cuadro con el peso atómico, número atómico y número de protones de los siguientes elementos:
estructurar el texto y facilitar su comprensión. H, O, N, C, S, Na, Cl

ACTIVIDADES:
1.- Leer las reglas de los signos de puntuación de la página 28,
29, 30 del texto de lengua y literatura.

2.- Coloque la coma en las siguientes oraciones:

Por último, les recuerdo que deben corregir los cuadernos en casa.
Daniel no olvides traer esta tarde la cámara de fotos.
Es necesario que al caldo le pongas cebolla perejil y zanahoria.

3.- En las siguientes oraciones utiliza la COMA (,) o PUNTO Y

COMA (;) donde corresponda.
Has tenido fiebre vómito y dolor de cabeza no deberías ir a clases.
Una de las asignaturas es interesante la otra me parece muy
aburrida.
Oscar es alto delgado tiene la nariz afilada y los ojos verdes se parece mucho a su padre.
4.- Escribe comillas donde convenga en estas oraciones.
Vino el Gato a cobrar el arriendo.
Dijo que su viaje había sido un verdadero infierno.
Creo que no te fue bien, reprobaste Matemática.
OBSERVE EL VIDEO ACERA DE ¿Qué es la educación STEAM? , escriba cinco ideas relevantes.
https://www.youtube.com/watch?v=5b2hO5PSCrY

MATEMÁTICA/ INDICADOR Lic. Fausto Quishpe Entrega/tarea: miércoles 15/11/2023 HISTORIA / INDICADOR.CS. H.5.11.3. Tec. Byron Arboleda Entrega/tarea: TRAER EN HORAS
I.M.5.1.2. Msc. Katherine Ñacato (I.2.) CLASES
( CC – CS – CD- CM) ( CC – CM)
ACTIVIDADES: ACTIVIDADES
1.- Observa el link del siguiente video en caso de ser necesario. 1. Descarga el documento del diseño del proyecto en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=DzvMSecEY6I https://docs.google.com/document/d/1oUcCQecdKcgdEJFfffAI8W0XJl09p_Xt/edit?usp=sharing&ouid=1
2.- Resuelve los siguientes problemas de sistemas de ecuaciones por un método distinto. 14014100737737565423&rtpof=true&sd=true
2. Realiza la fase 1.
3. presentar en hojas de papel bond. Con los nombres de los integrantes.
EXITOS

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INGLÉS/INDICADOR: I.EFL.5.13.1. LIC. Viky Hernández Entrega/tarea: Durante la semana del 13 FÍSICA/ INDICADOR: I.CN.F.5.1.2. M.Ed. Christian Córdova Entrega/tarea: Durante la semana
( CC – CD) al 17 de noviembre h/c (CM) del 13 al 17 de noviembre.
WEEK 12 ACTIVIDADES (SE REALIZARÁ DENTRO DE CLASES)
TOPIC: SOLAR SYSTEM 1.- Formar grupos de trabajo de 6 integrantes por afinidad.
ACTIVIDAD 1.- DO YOUR ACTIVITY IN YOUR SUBJECT NOTEBOOK . 2.- Organizarse para traer los siguientes materiales:
https://www.liveworksheets.com/w/en/science/1890164 ● Hojas A4 (para cada integrante).
● Papel milimetrado (para cada integrante).
Vocabulary: ACTIVIDAD 2. LEARN PICTIONARY VOCABULARY ● Cinta métrica, flexómetro o cualquier medidor propuesto.
● Cronómetros.
3.- Seleccionar a un de los integrantes del grupo, para que compita en una carrera. Durante la carrera, tres
estudiantes se van a ubicar en distintas posiciones a lo largo de la carrera, en las que puedan medir y
registrar el tiempo de demora de su participante.
4.- El grupo de estudiantes debe medir la distancia recorrida durante la carrera y las distancias en donde
tomaron los distintos tiempos.
5.- Cada estudiante va a tabular todos los datos de distancia y tiempo de duración de la carrera.
6.- Calcular la velocidad media e instantánea del corredor.
7.- Representar los datos de distancia vs. tiempo en una gráfica en papel milimetrado.
8.- Responder a la pregunta: ¿La velocidad del corredor se mantuvo constante durante la carrera?
9.- Presentar al docente de forma individual, todos los datos tabulados, los cálculos y resultados de la
velocidad, y la respuesta a la pregunta en una hoja A4 y el papel milimetrado con la representación de la
gráfica distancia vs. tiempo. El trabajo debe tener una buena presentación.

BIOLOGÍA /IN: I.m.3.13.1. MSC/LIC. ANA ESCOBAR Entrega/tarea: EMPRENDIMIENTO/IND: EG.5.1.5 LIC. Milton Taco Entrega/tarea: Durante la semana
( CC – CS – CD- CM) ( CC – CS – CD- CM) del 13 al 17 de noviembre.
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ACTIVIDAD 1.- Revise los apuntes realizados en clase y/o puede apoyarse nuevamente en el video enviado. ACTIVIDAD: TEMA: Principios contables básicos.
1.- Observa en el siguiente video cómo funcionan las NIIF:bit.ly/2FOxxvk
ACTIVIDAD 2.- Ingrese nuevamente al siguiente link de quizizz: https://quizizz.com/join y digite el siguiente código: Realiza un breve resumen de los aspectos más relevantes.
68310595. Coloque su nombre y el paralelo para poder registrar su calificación. 2.- Escribe qué entiendes por principios contables.
3.- Anota un ejemplo por cada uno de los principios contables.
Comprensibilidad
Relevancia
Materialidad o importancia relativa
Prudencia
Oportunidad
Equilibrio entre costo y beneficio
TEMA: Proceso contable: la partida doble.
El principio de la “partida doble” es el fundamento de la contabilidad actual.
4.- Responde: ¿qué entiendes por partida doble?
5.- ¿Qué se necesita para realizar los asientos contables?
6.- ¿Dónde registramos los asientos contables?
7.- ¿Cuándo se registra un débito en ingresos y cuándo un crédito en gastos?
CIUDADANIA/IND: MSC/LIC. Nelson Cabrera Entrega/tarea: ECA/INDICADOR: I.m.3.13.1. MSC/LIC. Héctor Entrega/tarea:
( CC – CS – CD- CM) González
ACTIVIDAD 1.- ACTIVIDAD 1.-
1.- Un breve conversatorio sobre la función de la cámara fotográfica que tiene en su celular, y que no más
nos ofrece al realizar la toma de la imagen.
2.- Porqué la fotografía es considerada como arte?, leamos el siguiente artículo abriendo este link.
https://acortar.link/0RMXQU
3.- Los estados de ánimo en una persona variarán en el transcurso del día algunas veces, capturemos con
nuestra cámara fotográfica del celular 10 imágenes en donde se pueda apreciar el estado de ánimo.
Elegirán una secuencia fotográfica específica relacionado con la vida cotidiana, como "naturaleza urbana",
"expresiones faciales".
Anima a los estudiantes a buscar diferentes ángulos, perspectivas y composiciones para capturar
imágenes interesantes y creativas.
Tenga presente el estado de ánimo y las actitudes emocionales de quien vaya a obtener una imagen
fotográfica.
4.- Con las fotografías, argumenta por qué lo capturaste esa imagen, y elabora un álbum en Genially,
observando este link:
GENIALLY

https://shre.ink/UIf4
ED. FÍSICA/IND: I.m.3.13.1. MSC/LIC. Luis Guallasamín Entrega/tarea: miércoles,10/10/ 2023 FILOSOFIA/IND: I.m.3.13.1. MSC/LIC. Entrega/tarea: miércoles,10/10/
( CC – CS – CD- CM) 2023
ACTIVIDAD 1.- ACTIVIDAD 1.-

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PROYECTO STEAM 1 / INICIA PRIMERA FASE INVESTIGACIÓN
NOMBRE DEL PROYECTO: DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR: FECHA DE ENTREGA-INVESTIGACIÓN
❖ EL JARDÍN VERTICAL COMO HERRAMIENTA Los estudiantes comprenderán el concepto, funcionamiento, ventajas y desventajas de un jardín vertical para
DE APROVECHAMIENTO DEL USO DE AGUA el aprovechamiento del agua lluvia a través del riego por goteo previo a su construcción e implementación MIÉRCOLES 22/11/2023
LLUVIA. en la institución para concientizar en el buen uso de los recursos naturales y documentar las estrategias de
construcción.
LENGUA Y LITERATURA ACTIVIDADES EN EQUIPO:
MATEMÁTICA 1.- Investiga acerca de jardines verticales y su importancia, buscar sobre aspectos sociales, ambientales, paisajísticos.
BIOLOGÍA Escribir cinco ventajas y desventajas al diseñar un jardín vertical con la utilización del agua lluvia y relacionar con los sistemas de ecuaciones 2x2.
Investigar los principales nutrientes de los abonos naturales y químicos amigables con el ambiente para el uso de los jardines verticales.
FÍSICA
NOTA: Presentar su trabajo con una correcta redacción, caligrafía y ortografía, tomando en cuenta las recomendaciones dadas de los docentes. Guardar sus trabajos en una carpeta para que vaya
QUÍMICA organizando su portafolio del equipo.

ELABORADO POR

LENGUA Y LITERATURA ECA QUIMICA EDUCACIÓN FÍSICA INGLÉS HISTORIA

LIC. EDUARDO ALARCÓN. HÉCTOR GONZÁLEZ LIC. GUSTAVO MAYA LIC. LIC.VIKY HERNÁNDEZ LIC.BYRON ARBOLEDA
LIC. MAURO CHICAIZA
f. f. f f. f. f.

.
FÍSICA FILOSOFIA CIUDADANIA EMPRENDIMIENTO MATEMÁTICA BIOLOGÍA

M. ED. CHRISTIAN CÓRDOVA G. LIC. LIC. LIC.MILTON TACO LIC. FAUSTO QUISHPE LIC. ANA C. ESCOBAR M.
MSC. KATHERINE ÑACATO
f. f. f. f.

f.
f.

APROBADO Y REVISADO FECHA FIRMA / SELLO

LIC.VERÓNICA LOACHAMÍNC. 09/11/2023

VICERRECTORA (E) SUP-BGU

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