NIVELACIÓN DE COMUNICACIÓN

TAREA T2
I. DATOS GENERALES:

● Título : Redacción de textos cortos

● Tipo de participación : Individual

● Plazo de entrega : Segunda semana de clase (Semana 2)

● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / Evaluaciones

● Calificación : 0 a 20 – 20 % del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Redacta textos cortos (párrafos) con distintos tipos de oraciones y conectores lógicos.

III. INSTRUCCIONES GENERALES:

1. Lea con atención cada indicación y resuelva con precisión lo solicitado.

2. Se le presentarán varias oraciones de las cuales debe identificar los tipos
solicitados. Asimismo, debe colorear dos de ellas según la estructura que posee.
3. Posteriormente d
4. eberá redactar un párrafo coherente y cohesionado con las oraciones propuestas.
Además, debe usar conectores lógicos (mínimo 2).
5. Recuerde escribir el tema del párrafo.

IV. INDICACIONES:

Oraciones propuestas (extraídas y modificadas del texto Comunicación oral.

Técnicas y estrategias de Adela de Castro

● Realice entonaciones al hablar.

● Evite gritar o ser arrullador.

● Pruebe grabarse y escucharse.

● Realice ejercicios de respiración.

● Estos le ayudarán a manejar sus nervios y a bajar la excesiva velocidad de la

narración.

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● La vocalización es importante, ya que si tiene problemas de dicción no lo

comprenderán.

● Esta es una característica de las personas que no saben dominar sus nervios.

● .

● Su voz deberá ser pausada, pero debe llegar a ser escuchada por cada uno de los
espectadores.

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1. Del conjunto de oraciones propuesto, elija dos de ellas y señale las partes con
los colores sugeridos. Recuerde que no siempre existirán todas las estructuras
señaladas. (4 puntos)

Elementos Evidencia
Sujeto
⮚ Debe estar escrito en rojo.

Predicado
⮚ Debe estar escrito en azul.

Verbo principal
⮚ Debe estar resaltado de amarillo.

Verbo subordinado
⮚ Debe estar resaltado de verde. (si existiera)

Nexo
⮚ Debe estar resaltado de celeste. (si existiera)

● La vocalización es importante, ya que si tiene problemas de dicción no lo

comprenderán.

Su voz deberá ser pausada, pero debe llegar a ser escuchada por cada uno de los
espectadores.

2. Elija del grupo de oraciones, una de cada tipo del que se solicita. No altere las
propuestas. (6 puntos)

a. Oración simple:

Esta es una característica de las personas que no saben dominar sus nervios.

b. Oración compuesta coordinada:

●Estos le ayudarán a manejar sus nervios y a bajar la excesiva velocidad de la
narración.

c. Oración compuesta subordinada:

La vocalización es importante, ya que si tiene problemas de dicción no lo
comprenderán.

3. Utilice como mínimo 5 oraciones del recuadro para redactar un párrafo. Este
texto debe adaptar las oraciones, si es necesario, con el fin de lograr:
● Precisión léxica y no caer en redundancia

● Usa al menos dos conectores para cohesionar el texto.

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 NIVELACIÓN DE COMUNICACIÓN

● Coherencia
(10 puntos)
Para ejercer la habilidad verbal es necesario seguir las siguientes recomendaciones:

● Evite gritar o ser arrullador porque esta es una característica de las personas que
no saben dominar sus nervios

● Realice ejercicios de respiración ya que esto le ayudara a manejar sus nervios y a

bajar la excesiva velocidad de la narración.

● Realice entonaciones al hablar por lo que su voz deberá ser pausada, pero debe
llegar a ser escuchada por cada uno de los espectadores.

● La vocalización es importante, ya que si tiene problemas de dicción no lo

comprenderán por lo que pruebe grabarse y escucharse.

● Hacer preguntas aclaratorias para asegurarte de que comprendes la información,

eso te ayudara a entender mejor el tema propuesto.

IMPORTANTE: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación

automática será cero (0).

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V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
NIVELES DE LOGRO
ASPECTOS INDICADORES Puntaje

Básico En proceso Logrado

Colorea y resalta cada Colorea y resalta la

uno de los elementos de mayoría de los elementos Colorea y resalta cada uno
la oración, según su tipo, de la oración, según su de los elementos de la
Reconoce los de manera inadecuada o oración, según su tipo, de
elementos de tipo, de manera adecuada. manera adecuada. Indica el
las oraciones. no los identifica. No No indica el tipo de tipo de oración.
indica el tipo de oración. oración.
Redacción
(4 puntos 2 p. c/u)
de oraciones (0 puntos) (2.puntos / 1 p. c/u)

Presenta las tres oraciones

Presenta oraciones, pero Presenta dos de las solicitadas de manera
Reconoce tipos no son las solicitadas.. oraciones solicitadas de acertada.
de oraciones.
manera acertada.
(0 puntos)
(6 puntos / 2 p. c/u)
(4 puntos / 2 p. c/u)

Redacta el párrafo con Redacta el párrafo, en la

poca precisión, mayoría de las oraciones, Redacta el párrafo con
ambigüedad y falta de con precisión, claridad y precisión, claridad y
Aplica concordancia. Las concordancia. Las concordancia. Las oraciones
coherencia en oraciones se no oraciones, no siempre, se se relacionan con
el párrafo. relacionan con relacionan con coherencia. No se redunda.
coherencia. coherencia.
(5 puntos)
Redacción (1 punto) (3 puntos)
de un texto
corto Redacta el párrafo con Redacta el párrafo con
Redacta el párrafo con
(párrafo) oraciones y frases poco oraciones y frases no
oraciones y frases
cohesionadas con los siempre cohesionadas con
cohesionadas con los nexos
nexos y conectores los nexos y conectores
y conectores apropiados. Se
Aplica cohesión apropiados. Casi nunca apropiados. En su
usan referentes textuales
en el párrafo. se usan referentes mayoría se usan
que relacionan las
textuales que relacionan referentes textuales que
oraciones.
las oraciones. relacionan las oraciones.
(3 puntos)
(1 punto) (2 puntos)

Aplica Se observa de 5 a más Se observa de 1 a 4 faltas No se observan faltas

correctamente faltas ortográficas y de ortográficas y de ortográficas ni de
Ortografía y
las normas puntuación. puntuación. puntuación.
puntuación
ortográficas y
de puntuación (0 puntos) (1 punto) (2 puntos)

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

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