Mtra.

Bruma Ivanovitch Trujillo Narváez Rivera

Asesor Técnico Pedagógico. Pensamiento Matemático
Zona Escolar 48
La Paz, Baja California Sur

FICHAS ORGANIZADAS POR CONTENIDO Y PDA DEL FICHERO DE MATEMÁTICAS 93. SEXTO GRADO

SEXTO GRADO
CONTENIDO PDA NÚMERO NOMBRE DE LA PROPÓSITO DE LA FICHA
DE FICHA FICHA
Expresa oralmente la sucesión 1 Los números que Que reflexionen sobre las reglas del sistema de
numérica hasta billones, en español y usamos numeración decimal.
hasta donde sea posible, en su lengua 15 ¡Tengo menos cifras, Que desarrollen la habilidad para comparar números
Estudio de los materna, de manera ascendente y pero soy más decimales.
números descendente a partir de un número grande!
natural dado. 16 Midiendo con Que expresen como fracción impropia y como fracción
Ordena, lee y escribe números regletas mixta la medida de diferentes segmentos.
naturales de más de nueve cifras e Que comparen longitudes expresadas en fracciones
interpreta n números decimales en mixtas.
diferentes contextos. Que resuelvan problemas de suma y resta de
Identifica semejanzas y diferencias fracciones mixtas.
entre el sistema de numeración 23 Iguales pero Que se familiaricen en el algoritmo que permite
decimal y otros sistemas como el diferentes convertir una fracción impropia en una fracción mixta y
maya y el romano. viceversa.
24 ¡Siempre nos toca lo Que deduzcan el procedimiento para obtener
mismo! fracciones equivalentes con la resolución de problemas
de reparto.
30 Fracciones y que desarrollen habilidad para escribir números
decimales decimales en forma de fracción y viceversa.
Suma y resta, su A partir de situaciones problemáticas 6 ¿Quién lo hace más Que desarrollen habilidades en el cálculo mental de
relación como vinculadas a diferentes contextos, rápido? operaciones con números naturales.
operaciones suma y resta con números decimales 16 Midiendo con Que expresen como fracción impropia y como fracción
inversas. y fracciones con diferentes regletas mixta la medida de diferentes segmentos.
denominadores. Que comparen longitudes expresadas en fracciones
Utiliza, explica y comprueba sus mixtas.
estrategias para calcular Que resuelvan problemas de suma y resta de
mentalmente sumas y restas de dos fracciones mixtas.
números decimales hasta centésimos. 19 ¿Qué hace falta para Que identifiquen los datos faltantes o sobrantes en un
responder? problema.

Multiplicación y Resuelve situaciones problemáticas
división, su vinculadas a diferentes contextos que
relación como implican dividir números decimales
operaciones entre naturales.
inversas Resuelve situaciones problemáticas
vinculadas a diferentes contextos que
implican dividir números fraccionarios
entre números naturales.
Mtra. Bruma Ivanovitch Trujillo Narváez Rivera
Asesor Técnico Pedagógico. Pensamiento Matemático
Zona Escolar 48
La Paz, Baja California Sur
22 Suma y resta de Que resuelvan problemas de suma y resta de
fracciones mixtas fracciones mixtas.
26 Operaciones con la Que conozcan las funciones de algunas techas de la
calculadora calculadora.
Que desarrollen procedimientos para resolver
problemas en la calculadora.
39 Suma y resta de Que resuelvan problemas de suma y resta de
fracciones fracciones.
41 ¡Busca una manera Que desarrollen la habilidad de efectuar mentalmente
fácil! operaciones con números decimales.
Que desarrollen procedimientos propios al resolver
mentalmente operaciones con decimales.
3 Dibujos a partir de Que adquieran habilidad en el uso de los ejes de
puntos coordenadas cartesianas para resolver problemas.
4 ¿Qué tan grande es Que desarrollen la habilidad de estimación en
una hectárea? diferentes magnitudes.
Que utilicen la noción de hectárea para resolver
problemas.
6 ¿Quién lo hace más Que desarrollen habilidades en el cálculo mental de
rápido? operaciones con números naturales.
9 ¿Quién soy, múltiplo Que comprendan las nociones de múltiplos y divisiones
o divisor? de un número, a partir de la resolución de problemas.
Que deduzcan la noción de mínimo común múltiplo.
12 ¿De cuántas Que resuelvan problemas de conteo.
maneras? Que utilicen el diagrama de árbol como otra forma de
resolver el problema de conteo.
13 Popotes y palillos Que establezcan comparaciones entre las partes
resultantes de un reparto.
18 Divisiones exactas y Que resuelvan problemas con el máximo común divisor
no exactas entre dos o más números.
Que desarrollen la habilidad de resolver rápidamente
una división exacta entre dos números naturales.
Que encuentren la relación entre el dividendo y el
divisor, el cociente y el residuo.
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20 Uso de fracciones Que resuelvan problemas de fracciones como

resultado de mediciones y de reparto.
24 ¡Siempre nos toca lo Que deduzcan el procedimiento para obtener
mismo! fracciones equivalentes con la resolución de problemas
de reparto.
26 Operaciones con la Que conozcan las funciones de algunas techas de la
calculadora calculadora.
Que desarrollen procedimientos para resolver
problemas en la calculadora.
35 Problemas difíciles Que resuelvan problemas de multiplicación y división
para la calculadora de números naturales con la calculadora.
Relaciones de A partir de situaciones problemáticas 7 Sobre ruedas Que resuelvan problemas de variación proporcional
proporcionalidad de proporcionalidad vinculadas a directa completando tablas.
diferentes contextos, determina
14 Los rectángulos Que identifiquen la proporcionalidad de los lados de
valores faltantes en las que en
diversos rectángulos.
ocasiones se conoce el valor unitario y
en otras no. 17 Mido dos verdes, Que analicen la relación entre tablas de variación
Resuelve situaciones problemáticas ¿quién soy? proporcional y las gráficas.
vinculadas a diferentes contextos que Que analicen algunas propiedades de la variación
implican comparar razones proporcional directa.
expresadas con dos números 27 ¿Cuánto vale la Que calculen el valor unitario para resolver problemas
naturales y con una fracción. unidad? de proporcionalidad directa.
Utiliza, explica y comprueba sus 28 Los productos Que utilicen los productos cruzados en la resolución de
estrategias para calcular cruzados problemas de proporcionalidad directa.
mentalmente los porcentajes: 50%, 29 ¿Dónde estamos? Que calculen la densidad de población de algunos
25%, 10% y 1%, de un número ¿Cuántos somos? continentes.
natural. Que apliquen la variación proporcional para resolver
Resuelve situaciones problemáticas problemas de densidad.
vinculadas a diferentes contextos que 33 ¿Cuántos de cada Que resuelvan problemas de porcentajes.
implican calcular el tanto por ciento cien? Que desarrollen habilidad para convertir un porcentaje
de una cantidad o el porcentaje que a fracción y viceversa.
representa una cantidad de otra. 36 ¡Con el 10% y el 1% Que los alumnos desarrollen procedimientos para
basta! calcular rápidamente algunos porcentajes.
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Cuerpos Explora y reconoce las características 11 Los mensajes Que realicen los patrones de diferentes cuerpos.
geométricos y del cilindro y cono; anticipa y Que analicen las características de algunos cuerpos.
sus comprueba desarrollos planos que
características permiten construirlos.
Figuras Identifica y comprueba en diferentes 8 ¡Constrúyela! Que desarrollen la habilidad en el trazo de figuras
geométricas y objetos y dibujos con forma circular, mediante el seguimiento de instrucciones.
sus la relación que existe entre la 32 Medidas y vueltas Que verifiquen que el número 𝞹 es el cociente del
características circunferencia y el diámetro (valor del círculo perímetro del círculo entre la medida del diámetro.
aproximado de 𝞹). Que realicen mediciones de longitudes con ruedas de
Utiliza instrumentos geométricos para diferentes tamaños.
trazar polígonos regulares. 34 Construyendo Que sigan instrucciones para realizar una figura
figuras geométrica.
Que determinen los pasos a seguir para reproducir un
dibujo.
Ubicación Lee, interpreta y elabora planos para 3 Dibujos a partir de Que adquieran habilidad en el uso de los ejes de
espacial comunicar la ubicación de seres vivos puntos coordenadas cartesianas para resolver problemas.
y objetos.
Resuelve situaciones que requieren
ubicar puntos en el primer cuadrante
del plano cartesiano.
Medición de 4 ¿Qué tan grande es Que desarrollen la habilidad de estimación en
longitud, masa y una hectárea? diferentes magnitudes.
capacidad Que utilicen la noción de hectárea para resolver
problemas.
5 ¿Qué espacio ocupa Que imaginen las dimensiones de una tonelada, en
una tonelada? este caso las que ocupa una tonelada de maíz.
Que representen en gráficas de barras los datos
presentados en una tabla.
Que analicen la información representada en una
gráfica de barras.
16 Midiendo con Que expresen como fracción impropia y como fracción
regletas mixta la medida de diferentes segmentos.
Que comparen longitudes expresadas en fracciones
mixtas.
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Que resuelvan problemas de suma y resta de

21
Perímetro, área Resuelve situaciones problemáticas 2 ¿Y si las
y noción de que implican calcular el perímetro y
volumen área de figuras compuestas por
triángulos y cuadriláteros; utiliza
unidades convencionales (m, cm, m² y
cm²) para expresar sus resultados.
Resuelve problemas que implican 10
construir, estimar y comparar el
volumen de cuerpos y prismas rectos 20
rectangulares mediante el conteo de
cubos, y reconoce que existen 32
diferentes cuerpos con el mismo
volumen.
37
38
40
Organización e Interpreta información cuantitativa y 5 ¿Qué espacio ocupa Que imaginen las dimensiones de una tonelada, en
interpretación cualitativa contenida en tablas,
de datos gráficas de barras y circulares para
responder preguntar vinculadas a
diferentes contextos; construye
gráficas de barras.
Genera y organiza datos, determina la 7 Sobre ruedas
moda, la media aritméticas y el rango
fracciones mixtas.
¡A medir se ha Que profundicen en el uso de los múltiplos y
dicho! submúltiplos del metro en la resolución de problemas.
Que calculen el área de diferentes figuras a partir de la
descomponemos? descomposición en triángulos, cuadrados y
rectángulos.
Que utilicen las fórmulas del área del triángulo, del
cuadrado y del rectángulo en la resolución de
problemas.
A igual volumen, Que, mediante la resolución de problemas, deduzcan la
¿igual área? fórmula del volumen y del área total de prismas.
Uso de fracciones Que resuelvan problemas de fracciones como
resultado de mediciones y de reparto.
Medidas y vueltas Que verifiquen que el número 𝞹 es el cociente del
del círculo perímetro del círculo entre la medida del diámetro.
Que realicen mediciones de longitudes con ruedas de
diferentes tamaños.
Figuras equivalentes Que transformen una figura en su equivalente.
Que calculen el área de una figura a partir de su
equivalente.
Diseños geométricos Que reproduzcan figuras circulares.
Que reproduzcan figuras a partir de uno o más ejes de
simetría.
¡Triángulos y más Que desarrollen diferentes procedimientos para
triángulos! calcular el área de un triángulo.
una tonelada? este caso las que ocupa una tonelada de maíz.
Que representen en gráficas de barras los datos
presentados en una tabla.
Que analicen la información representada en una
gráfica de barras.
Que resuelvan problemas de variación proporcional
directa completando tablas.
 Mtra. Bruma Ivanovitch Trujillo Narváez Rivera
Asesor Técnico Pedagógico. Pensamiento Matemático
Zona Escolar 48
La Paz, Baja California Sur

para responder preguntas vinculadas 17 Mido dos verdes, Que analicen la relación entre tablas de variación
a diferentes contextos. ¿quién soy? proporcional y las gráficas.
Que analicen algunas propiedades de la variación
proporcional directa.
25 L a perinola Que realicen un juego de azar y representen los
resultados en una tabla.
Nociones de Clasifica eventos de diversos 25 L a perinola Que realicen un juego de azar y representen los
probabilidad contextos utilizando términos como resultados en una tabla.
seguro, imposible, probable, muy
probable o poco probable que
sucedan.
A partir de distintas situaciones
azarosas, determina los resultados
posibles y los representa en tablas de
doble entrada o en diagramas de
árbol.