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PROPUEST

CLASIFICACIÓN
DE LOS TEST

PSIC. COATLICUE
GONZÁLEZ M.
QUINTO CUATRIMESTRE
TEST
PSICOLÓGICO
DEFINICIÓN
Se considera test psicológico a toda aquella prueba, método
o instrumento utilizado con el fin de evaluar o medir una o
más de una de las diferentes caracteristicas que forman
parte de la psique del individuo.
TEST
PSICOLÓGICO
Los test psicológicos itentan en la medida de lo
posible que la información que se obtiene a
través de su realización sea válida y fiable,
intentando que reflejen lo que se pretende medir.
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
CLASIFICACIÓN POR NIVELES
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO
TEST
PSICOLÓGICO Psicología Clínica.
Es la que porpularmente se encuentra relacionada con el uso de los test,
ya sea para la práctica privada o institucional, los test le permiten al
clínico tener una mayor cantidad de información del individuo en un
menor tiempo así como acceder a elementos dificilmente alcanzables
por otros métodos, así como también proporcionan un paneo con
respecto a la forma de funcionamiento predominante en el paciente en
determinadas áreas lo que contribuye tanto al proceso de diagnóstico y
despisteje, cóm oal momento de planificar determinada intervención,
renisión a otros profesionales o incluso al inicio de un proceso de
psicoterapia.
TEST
PSICOLÓGICOS
Psicología organizacional .
Permite acceder a una gran cantidad de información en un
tiempo mínimo, permite despistar trastornos mentales mayores,
identificar actitudes, potencialidades y debilidades de los
candidatos, por ende se aplica en el proceso de selección de
personal para un cargo determinado
TEST
PSICOLÓGICO Psicología educativa y orientación vocacional.

En esta área permite evaluar de una forma estandarizada , los procesos de niños,
adolescentes o adultos relacionadados con el aprendizaje y las posibles
dificultades que se puedan presentar en éste, también es fundamental en las
asesorías de elección vocacional, pues permiten visualizar las capacidades,
aptitudes, preferencias que la persona posee pero realmente no es capaz aún de
identificarlas o de elaborar por sí mismo.

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