Índice del Marco teórico

1.-el cuento

 definición

Según (Perez, perez, molina, 2013) “se entiende como un recurso didactico, narración breve, o
relato de un suceso caracterizada por un grupo pequeño de personajes que contiene un papel
breve en el cual se inserta o tiene un fin simbolico ”

 cracteristicas

tiene un lenguaje directo, rapidez en las acciones, llena las necesidades del infante, solo hay un
personaje, un solo acontecimiento, emociones únicas estas provocadas por una situación única,
muestra personajes haciendo cosas or

 ventajas

el cuento como medio educativo y herramienta en el salón de clases puede ser utilizado en
infinidad de áreas e insertar contenidos diversos

 ¿por que es importante en la educación:?

El cuento nos permite utilizarlo de forma interdisciplinar, en diversas áreas y contenidos para
llegar a un fin la utilización de este recurso puede generar diferentes ambientes en el cual se
puede tener muchas posturas e introducir las materias o el aprendizaje en el cual esta dirigido el
aprendizaje y de esta manera dejar huella en el aprendizaje es decir que sea significativo para
que se pueda retomar y enseñar basándose en los antes aprendido algo mas complejo

 ¿como se utiliza en el aula?

La metodología del cuento tiene que ser exactamente para lo que se pretende enseñar si bien si
se quiere aprender matemáticas no se puede utilizar este tipo de medio orientado a la área de
español por eso es que este mismo debe de ser arduamente seleccionado para que cumpla los
requisitos para dejar un aprendizaje educativo y este se vea reflejado en la adquisición de los
conocimientos a los que va orientado para dar resultados positivos, si bien lo vemos estamos
rodeados de cuentos o historias que se puedan semejar a los vivido y el utilizar el cuento como
se hace en todo el aprendizaje.
 El cuento se utiliza en todo tipo de niveles educativos si bien no es concreto en los niveles
superiores de alguna manera se da en las cuales desde que se hace una problematización se
empieza a desarrollar el inicio de una historia la cual se tiene que hacer realidad y esta sirve para
alentar al alumno a que se defina en la investigación que quiere desarrollar como tal el alumno
de nivel superior empieza con un inicio en el cual problematiza lo que va a infliur o hacia donde
va orientado de ahí se va al nudo donde se dan los recursos que tiene que utilizar para ahondar
en su trabajo de investiacion y por ultimo el desenlace o final que es donde este da los resulados
que obtiene de dicho trabajo de investigación dando un resultado en el cual es abierto
dependiendo lo que se obtuvo.

2.- recurso didáctico

 definición

“Los materiales didácticos, llamados también auxiliares didácticos o medios didácticos, pudieren
ser cualquier tipo de material fabricado y planteado con la tendencia de proporcionar el proceso
de enseñanza-aprendizaje. Son utilizados por los docentes en la planificación didáctica de sus
cursos, como medio y puntales para lograr transferir los mensajes pedagógicos. (Tomalá,
murillo, 2018)”

 ventajas
son varias dependiendo el uso tienen que tener las mas importantes como son, dar la
información, deben de cumplir un objetivo, guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje, situar al
estudiante, tener un objetivo y establecer la comunicación entre docente y estudiantes

 deventajas

sin el debido objetivo se convierte en un distractor, el tiempo ya que si no se tiene planeado la

creación del mismo le quita la importancia al contenido, debe de ser entretenido debido a que
al ser imágenes o material impreso puede llegar a ser tedioso para el alumno, en otros casos
puede ser muy costoso, le quita al docente protagonizmo, si el docente no lo sabe utilizar o no
esta actualizado puede provocarle frsutracion ,
  ¿por que es importante en la educación:?

Funciona para alcanzar contenidos, y aprendizaje significativo ya que al ser visual, palpable e
impreso, se crea el vinculo con lo que se enseña y es mas fácil para tomar conocimientos previos
en la actualidad se manejan las TICS como recurso importante ya que plkasman la infomacion o
bien se utiliza un video de forma que el maestro puede interactuar con el material digital sin
dejar atrás el protagonizmo y que este solo actue como un reforzador de conocimientos o un
material con un fin

 ¿como se utiliza en el aula?

Por medios impresos (copias, materiales hechos por docentes) digitales y tencnologicos
(tabletas y teléfonos inteligentes, computadoras y proyectores) estos permiten un acercamiento
mas al conocimiento que se pretende llegar, dejando de alguna manera tiempo al docente para
que este pueda seguir con sus actividades o su planeación del dia y completando los
aprendizajes que se necesitan para la evaluación.

3.- aprendizaje significativo

definición

(Ausbel D. , 1970) El aprendizaje significativo es el tipo de aprendizaje en que un estudiante

relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas
informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos
condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran
aquellos

El aprendizaje significativo es aquel que interioriza el alumno para desarrollar nuevos conocimientos de
los cuales aprehende en relación para mejorar en aspectos emocionales o desarrollar destrezas.

3.1 existen 3 aprendizajes significativos para así utilizarlos de manera adecuada según el autor

1) La representación de la simbología o de las palabras

2) Características, atributos de los conceptos determinados como constantes en objetos y
atributos
3) Aprender el significado de conceptos o palabras, conceptos de los que se componen la
proposición, estas tienen un nivel jerárquico y tienen relación (Ausbel, 1983)

De manera que el aprendizaje significativo remplaza los conocimientos pasados con los nuevos
dando como resultado el interés por adquirir nuevos conocimientos por parte del alumno
 Ventajas del aprendizaje significativo:

 La adquisición de aprendizajes significativos facilita la obtención y/o relación de los nuevos

conocimientos
 El conocimiento previo se relaciona con el nuevo facilitando la memorización a largo plazo
 Se asimila activamente ya que depende de las actividades del aprendizaje
 Cada alumno personaliza la significación del aprendizaje por los recursos cognitivos utilizados
Circunstancias para que se de el aprendizaje significativo

 Todo el material expuesto debe de tener orden para que concrete el conocimiento
 El alumno tiene que hacer una conexión para que haga una conexión de los
conocimientos previos con los nuevos de forma que los aprenda
 Debe de poseer una memoria a largo plazo para que el aprendizaje significativo resulte
de otra forma este mismo se perderá en un corto tiempo
 El alumno tiene que tener disposición emocional y actitudinal para que el profesor
influya por el medio de la motivación

¿Porque es importante?

En palabras de la autora (Dolores, 2011) la información debe de ser retenida para que después de un
lapso de tiempo se recupere en cualquier momento que se necesite de forma que cuando se obtiene el
conocimiento previo (este debe de ser adecuado) y se relaciona con la cognición del nuevo se pueda
entender y se dé el aprendizaje significativo.

Siendo que de esta forma se debe de conjuntar todo lo que se integra sea de interés para el alumno
para que se d un aprendizaje significativo para el alumno.

Cada contenido debe de ser adecuado para el nivel cognitivo de los alumnos tomando en cuenta los
niveles de conocimientos que posee el mismo siendo esto importante por que si este no tiene los
conocimientos previos no podrá comprender de que trata el aprendizaje

¿Que debe de hacer el docente para activar los conocimientos previos del alumno?

El profesor debe de tener la capacidad de adecuar y seleccionar la información para que el alumno
relacione las sus ideas para que pueda funcionar entre los que ya saben los dicentes o lo que deberían
de aprender
¿Cómo funcionan los aprendizajes?

Todo aprendizaje debe de ser significativo, debe de ser funcional para que se apliquen en situaciones
distintas de las que se han aprendido, esta no solo debe de utilizarse sino también de enriquecerse, está
en todo proceso tiene que ser intencional esto sirve para cualquier contexto es indicador que el
aprendizaje significativo ha sido adquirido.

4.- valores (respeto)

 definición

“ el valor es mas que bien un estático, es el resultado de un proceso que implica los siguientes
criterios: selección libre, selección de varias alternativas tras cuidadosa consideración de las
consecuencias de cada alternativa, apreciación y disfrute de la selección y afirmación con ella
.” (Fermoso, Parciano. P25)

El tener valores como el respeto influye mucho en la vida del alumno ya que permite abrir
puertas en su vida cotidiana y se puede insertar a la sociedad como un ser que tiene limites con
y para los demas asimismo aleajndo lo de problemas que puedan llevarlo a un entendimiento
con algún tipo de ley esta misma se puede fijar en la familia, escuela, amigos, compañeros etc.

 ventajas

 ¿por que es importante en la educación:?

 ¿como se utiliza en el aula?