SESIÓN DE RELIGIÓN

Docente: Marilyn Torres Diaz Grado: 2° “ B ”

Fecha: 10 /10/2023
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
CAPACIDAD
Construye su identidad como -Explica los principales hechos de la Historia de la Los estudiantes resuelven la
persona humana, amada por Salvación y los relaciona con su entorno. ficha de aplicación y elaboran
Dios, digna, libre y trascendente, -Establece relaciones fraternas y respetuosas con los sus compromisos.
comprendiendo la doctrina de su demás en diferentes escenarios, y participa en
propia religión, abierto al diálogo celebraciones religiosas de su comunidad. INSTRUMENTO DE
con las que le son cercanas EVALUACION
 Conoce a Dios y asume su -Lista de cotejo
identidad religiosa y -Ficha de aplicación
espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
 Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y
respetuosa.
ENFOQUES Actitudes o acciones observables
TRANSVERSAL:
Enfoque de la orientación al bien El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
común
Nombre de la sesión: ABRAHAM AMIGO DE DIOS

III ANTES DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión Imagen

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Cuadro de causa y efecto
Colores y plumones.
IV- MOMENTOS DE LA SESIÓN
SECUENC T
IA
ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES
DIDACTI
CA
INICIO Saluda a los estudiantes y les recuerda la clase del día anterior. 20
Los invita a realizar juntos la oración. Luego realiza las siguientes preguntas a fin de recordar la clase
anterior y vincularlo con la clase de hoy:
¿Qué vimos la clase pasada? ¿Quién era Jonás? ¿Por qué se lo comió la ballena?¿que nos enseña esta
historia?
Luego de ello, invitamos a los estudiantes a cantar la siguiente canción:
https://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34
A partir de ello, se les hace las siguientes preguntas.

¿De qué trata la canción?

¿Cómo es la amistad según la canción?
¿Tienes amigos? ¿Quiénes son?
¿Crees que Dios, siendo Dios, haya o tenga amigos?
¿Cómo crees que sea tener una amistad con Dios? ¿te
gustaría saberlo?

 SE COMUNICA EL PROPÓSITO DE LA SESIÓN DEL DÍA: Hoy conoceremos la historia de

amistad entre Abraham y Dios para fortalecer nuestra relación con Dios y el prójimo.

Recordamos los acuerdos principales que nos ayudaran a un correcto desarrollo de nuestra sesión.
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad
 Explica porque Abraham era considerado amigo de Dios.
 Menciona sucesos de su vida cotidiana similares a la amistad que Abraham tenía con Dios.

- Levantar la mano para participar

- Respetar las opiniones de los compañeros.
 La docente les muestra una pequeña historia. (ANEXO 1) 70
DESARROLL A partir de ello, se les pregunta:¿Qué tenía el comerciante? ¿Qué hizo el amigo en su tiempo de
O hambruna? ¿Por qué el comerciante dijo que tenía un nuevo tesoro?
La docente comenta que la palabra amigo hace referencia a personas cercanas que nos quieren y desean
lo mejor para nosotros, así mismo Dios también tuvo amigos, y su relación con ellos era muy hermosa,
enseñándonos el verdadero valor de la amistad.
A partir de ello, la docente presenta la historia de amistad entre Dios y Abraham, en el siguiente pasaje
bíblico:

Luego de leer y realizar un acto reflexivo, les preguntamos qué es lo que Dios nos ofrece con su
amistad y cómo podemos responderle a él. Sintetizamos la información de la sesión mediante el
siguiente esquema.

Seguido de ello, focalizamos la causa y consecuencia de la amistad de Dios, completando el siguiente

cuadro en su cuaderno

Luego del momento de reflexión, realizamos una ruleta de las cosas que Jesús nos enseño como gran
maestro. (anexo 2).
Continuamos con el desarrollo de la ficha de trabajo.
CIERRE Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita a verificar con el propósito 15
de la sesión y se formula un compromiso personal.

Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante las siguientes
preguntas metacognitivas:
¿Qué aprendí? ¿Qué me gusto de la clase? ¿Qué usé para aprender?¿Cómo nos ayudara lo aprendido en
nuestra vida?

Reflexiones del Aprendizaje:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades estrategias y materiales funcionan y cuáles no?

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AIDA LEVANO YATACO
PROFESORA DE AULA SUB-
 LISTA DE COTEJO
Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas

CRITERIOS A EVALUAR

 Explica porque Explica porque Abraham

Abraham era era considerado amigo de
NOMBRE considerado amigo Dios.
de Dios.
N°

LOGRADO

PROCESO

LOGRADO

PROCESO
INICIO

INICIO
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