Comunicació n Oral y Escrita UMA

La oración
La oración es la menor unidad de habla con sentido completo.

Normalmente, la oración es una estructura sintáctica constituida por la unión de un sujeto y un

predicado.

Según su estructura, la oración se clasifica en simple y compuesta

a) Oración simple: Es una unidad de habla con sentido completo e independencia sintáctica. Está
constituida por un único sujeto y por un único predicado (que tiene como núcleo un solo verbo en
forma personal)
b) Oración compuesta: Está formada por la unión de dos o más oraciones simples, coordinadas,
yuxtapuestas o subordinadas entre sí, por lo que consta de dos o más sujetos con sus
correspondientes predicados. Es decir, las oraciones compuestas tienen más de un verbo en forma
personal; por tanto, tienen tantos predicados como verbos presentan:
Marta barre¸ mientras María cocina.

Clases de oraciones simples

Según su estructura la oración simple se clasifica en unimembre y bimembre, según que conste de
uno o dos de los elementos de la oración: sujeto y predicado.

Oraciones unimembres
Son oraciones formadas solo por el sintagma verbal, como en el caso de oraciones impersonales

Oración unimembre con verbos impersonales propios

Las oraciones unimembres con verbos impersonales propios son las que llevan verbos
unipersonales que significan fenómenos de la naturaleza (como llover, lloviznar, relampaguear,
tronar, nevar, granizar, amanecer, anochecer, garuar). Se llaman también unipersonales, porque
solo pueden construirse con un verbo en tercera persona del singular:

Anteayer llovió torrencialmente; Con la nueva hora, amanece más temprano. Garuaba fino
cuando llegamos. Anoche granizó en Asunción. En este invierno ha nevado mucho en Nueva York,
Tenía miedo cuando tronaba muy seguido.

Incorrecciones:

Llovieron tres días y tres noches; Relampagueaban y tronaban sin cesar.

Estos verbos dejan de ser impersonales cuando se los usa en sentido figurado o metafórico. En
estos casos, pueden llevar sujeto con el que concuerden en género, número y persona.

Llovieron cachiporrazos sobre los manifestantes; Viajamos en avión al mediodía y anochecimos en

Miami.

Oraciones unimembres con verbos impersonales impropios se construyen:

Con verbos que a veces pueden comportarse como impersonales, como ser, estar, haber, hacer,
etc.
Usados como impersonales, estos verbos indican temperatura, circunstancia o transcurso del
tiempo, con excepción del verbo haber, que indica existencia.
Es temprano todavía; Era demasiado tarde. Ya es de noche; Estaba oscuro todavía cuando se
oyeron disparos; Había enormes baches en la autopista.

Oraciones Bimembres
Presentan la estructura básica de sujeto y predicado, aun cuando uno de los componentes pueda
estar tácito.

Partes de la oración bimembre

La oración bimembre consta siempre de dos partes: el sujeto y el predicado.

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El elemento principal del sujeto es el nombre o sustantivo, y el elemento del predicado es el

verbo.

El sujeto
Es el nombre o sintagma nominal que indica la persona, animal o cosa que realiza la acción o la
sufre, o con el que se expresa el proceso o estado:

Ejemplos:
Habló el nuevo Papa. Aquel perro parece enfermo.

El sintagma nominal: es un conjunto de palabras que se agrupan alrededor del nombre o

sustantivo y realizan una misma función sintáctica.
La función principal del sustantivo o del sintagma nominal es ser sujeto de una oración.
También puede funcionar como sujeto un pronombre tónico (personal, demostrativo, posesivo,
indefinido, interrogativo, numeral, etc.)
Ejemplos:
Ellos irán de excursión.
Aquel no sabe nada de nada.
Nadie pudo llenar el formulario.

El sujeto tácito
A veces, al formular una oración, no expresamos el sujeto porque lo sobreentendemos. Cuando
esto sucede¸ se dice que el sujeto está tácito. El sujeto sobreentendido se llama sujeto gramatical
o desinencial, y siempre es un pronombre personal tónico:

Ejemplos:
Se lastimó muy mal al caerse del colectivo (sujeto tácito o gramatical: él o ella)
Ocurre también que en una oración no se expresa el sujeto, no por estar sobreentendido o tácito
sino porque el verbo no tiene sujeto (cuando se trata de una oración impersonal):

Anteayer llovió a cántaros (impersonal propio)

Se eligió al presidente de la asamblea (impersonal propio)

Complementos del sujeto

El núcleo del sujeto siempre es un sustantivo o nombre.
Ese núcleo puede tener varias clases de complementos o modificadores. El primer complemento
suele ser el determinante artículo:

El helicóptero es muy ruidoso.

Una multitud asistió al concierto.

Otro complemento o modificador puede ser un adjetivo calificativo o cualquier determinante (o

adjetivo determinativo), o ambos a la vez:

Aquella hermosa pintura fue traída de Italia.

Mis tres mejores amigos ingresaron en Ingeniería.

También puede ser complemento del sujeto un sintagma preposicional:

La casa de mi prima queda cerca.

El café con leche está bien caliente.

Clases de sujeto

Según que realice o padezca la acción expresada por el verbo, el sujeto puede ser:

a) Agente: el de un verbo en voz activa: El director entregó una medalla al vencedor.

b) Paciente: el de un verbo en voz pasiva: Una medalla fue entregada por el director al vencedor.

Según la cantidad de núcleo de que consta, el sujeto puede ser:

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a) Sujeto simple: el que consta de un solo núcleo: Todos los socios votaron a favor del proyecto.
b) Sujeto compuesto: el que consta de dos o más núcleos: Inundaciones y erupciones volcánicas
son las principales catástrofes naturales.

Clases de oraciones según la actitud del hablante

1. Aseverativas, Enunciativas o Declarativas:

Expresan lo que ha pasado, pasa y pasará. Pueden ser afirmativas o negativas, según que el emisor
o hablante afirme o niegue algo de forma objetiva:

Ejemplos:
Los pájaros cantan al amanecer. (Afirmativa)
A nadie satisfizo su respuesta. (negativa)

En la oración enunciativa negativa, se usan adverbios negativos o expresiones semejantes (no, nunca, jamás,
tampoco, en mi vida, en todo el día, en parte alguna…) y pronombres negativos (nadie, nada, ninguno).

El adverbio negativo no debe preceder necesariamente al verbo cuando este va seguido de

adverbios o pronombres de sentido negativo.

Ejemplos: No llamas nunca o Nunca llamas; No quiero nada o Nada quiero; No lo sabe ninguno o
Ninguno lo sabe.

Incorrecciones:

Nadie no quiso venir.

Entre otros, yo tampoco no pude entender la explicación.
Nunca no he visto semejante cosa.
Dubitativas:
Expresan duda o probabilidad con respecto a su contenido. Se marcan con adverbios o con
locuciones adverbiales de duda (quizá o quizás, tal vez, probablemente, acaso, posiblemente, etc.)
Normalmente, el verbo de estas oraciones se presenta en modo subjuntivo.

Ejemplos:
Quizás llueva mañana.
Probablemente nadie se haya enterado.
Tal vez sea la última vez que venga.

Optativas o Desiderativas:
Expresan un deseo. En las oraciones simples, suelen iniciarse con la interjección ojalá, la secuencia
ojalá que o la conjunción que. En las oraciones compuestas, se expresan con verbos principales
que indican deseo (espero, deseo, quiero, Dios quiera, etc.)

Ejemplos:
Ojalá llegue a tiempo.
Dios quiera que nada grave suceda.

Imperativas o exhortativas:
Expresan orden o mandato, prohibición, consejo, exhortación o invitación, ruego o súplica.

Ejemplos:
¡Retírate inmediatamente! (Orden o mandato).
Póngase usted cómodo, por favor (Ruego).
Sé perseverante y triunfarás (Consejo o exhortación).
No os vayáis todavía (súplica o exhortación).
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Oraciones interrogativas:

Son aquellas en las que el emisor pregunta al receptor algo que desconoce o simula desconocer.
Pueden ser directas o indirectas.

Son directas las oraciones independientes (no subordinadas) con modalidad interrogativa, en la
que se emplean los signos de interrogación de apertura y de cierre. Estas pueden ser parciales o
totales.

Son directas parciales cuando se construyen con pronombres interrogativos o adverbios

interrogativos.

Ejemplos:
¿Cuándo llegará tu madre?
¿Quién llamó a la puerta?

Son directas totales cuando en la interrogación directa no se usan pronombres ni adverbios

interrogativos.

En este caso, la interrogación afecta a toda la oración.

Ejemplos:
¿Vendrás a casa esta noche?
¿Me trajiste lo que te pedí?

Son indirectas las oraciones subordinadas que tienen sentido interrogativo. Son siempre oraciones
compuestas. Pueden ser totales o parciales.

Son indirectas totales las oraciones subordinadas encabezadas por la conjunción interrogativa si:

Ejemplo:
No sé si aprobó el examen de ingreso. (oración interrogativa indirecta total)

Son indirectas parciales las oraciones subordinadas introducidas por pronombres interrogativos o
adverbios interrogativos, a los que no debe preceder la conjunción si.

Ejemplo:
Deseo conocer cómo aprendiste a manejar el auto. (oración interrogativa indirecta parcial)

Oraciones exclamativas

Expresan sentimientos de enojo, ilusión, sorpresa, desilusión, ironía, alegría, etc.

Ejemplos:
¡Qué feliz me siento al saber la noticia!
¡Cuidado con lo que dices!

Bibliografía:

Lengua Española: Maxdonia E. Fernández A. – Juan E. Aguiar B.

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EJERCICIOS

Clasifica estas oraciones en simples y compuestas.

a. El programa desarrollado en esa oportunidad incluía las pretensiones de los artistas.
b. Llama y anticipa nuestra visita.
c. Llorando desconsoladamente no resolverás el problema.
d. Vino, se bañó y volvió a salir.
e. Por razones de servicio, fue trasladado el antiguo gerente de este banco.
f. Abortado el plan siniestro, volvió la calma.
g. ¿Qué puede agregar al respecto?
h. Te advierto que esa es una actitud intransigente y no la toleraré.

Encuentra el sujeto apropiado para cada predicado propuesto.

a. Acamparon a orillas de una bahía. ______________________________________________
b. Presentó a las autoridades la documentación completa. _________________________
c. Está descompuesta_____________________________________________________________
d. Fue fabricada con creatividad. __________________________________________________
e. Recorrieron la zona prohibida. ___________________________________________________
Indica qué tipo predomina en las siguientes oraciones.
1. Tal vez llegue a tiempo al concierto. ________________________________________
2. Jamás aceptará estas condiciones. ________________________________________
3. ¡Ay que mal! _______________________________________________________
4. Todo esto me importa un comino. ___________________________________________
5. ¿Ya no te acuerdas de mí? __________________________________________________
6. Ojalá se solucione todo. ___________________________________________________
7. ¿Cuándo volverás de Ciudad del Este? _____________________________________
8. Iré de vacaciones a Perú. _____________________________________________
9. Quizá mejore el tiempo esta semana. ______________________________________
10. No corras tanto por la autopista. ____________________________________________
11. ¡Qué bien pasamos en la playa! _____________________________________
12. Me gusta tener gatos en casa. __________________________________________

Escribe la clase de predicado, (nominal o verbal) que llevan las siguientes oraciones.
1. Mi hámster es un animal muy limpio. ____________________________________________
2. Durante unos meses, Isabel ha sido delegada de su clase. ____________________
3. Tenía Elena una bicicleta de carreras. __________________________________
4. Los jugadores parecían cansados después del entrenamiento. ____________________
5. Por la mañana descansaron los excursionistas al lado del arroyo. __________________
6. Siempre llega tarde a sus citas Guillermo. _________________________________________
7. Me alegra la suerte de mi amigo. (_______________________)
8. Ayer nos visitaron unos periodistas. (_______________________)
9. La cosecha la destruyó este año un temporal de lluvia. (_______________________)

Separa el sujeto con un paréntesis y subraya el predicado en las siguientes oraciones:

1. Me encanta ese coche.
2. Los alumnos llegaron pronto.
3. Necesito un plomero.
4. Los fantasmas me asustan mucho.
5. Nos agrada tu visita.
6. Han muerto tres palomas.
7. Los grandes descubrimientos de la ciencia ayudan al hombre.
8. Los mejores coches de carreras tienen gran potencia.
9. Los leones están en peligro.

Subraya el núcleo del sujeto en las siguientes oraciones:

1. El ganador recibirá una medalla.
2. Mercedes entregó su dinero al cajero.
3. Me gusta ese disco.
4. Los niños llegaron hambrientos.
5. Llamó la mamá de Roberto.
6. Mañana visitaremos a tus amigos.
7. Me pidieron mis primos el álbum.
8. Tus amigos vinieron hace media hora.
9. Llegó a casa con tus hermanos.

Subraya el núcleo del predicado en las siguientes oraciones:

1. Todos los sábados Mónica juega al baloncesto.
2. Mi vecina tiene un perro precioso.
3. Este sábado participaremos del concurso de villancicos.
4. Ayer mi tía Victorina estuvo en casa.
5. No vuelvas a protestar.
6. Los muchachos salieron muy tarde del entrenamiento.
7. Vi a mi padre en el supermercado.
8. La bicicleta de Luis tiene suspensión delantera.
9. Las carreras de fórmula siempre son emocionantes.

Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

1. Los niños van alegres.

2. El libro resultó interesante.

3. El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento.

4. Los doctores operaron a sus pacientes.

5. El policía fue muy listo.

6. Encontramos rota la ventana de tu casa.

7. Escuchó atento las indicaciones antes del examen.

8. Expulsaron a todos los borrachos de la sala de baile.

9. A sus sobrinos, les compraron caramelos.

10. A los pocos minutos, el sol salió de nuevo.

Identifica, en las siguientes oraciones, la forma verbal subrayada como infinitivo, gerundio o
participio.
1. Vamos a ver qué es lo que sucede allí.
2. Los estudiantes están dialogando con la profesora.
3. La enfermedad de mi padre me tiene preocupado.
4. En Guayama lleva lloviendo más de una hora.