DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN 2º - 3º de E.S.O.

I.ES. BARTOLOMÉ J. GALLARDO

CAMPANARIO

EL TRABAJO EN GRUPO

COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD CON EL

GRUPO

OBJETIVOS.

 Conocer las responsabilidades de trabajar en grupo colaborativo.

 Desarrollar habilidades de discusión constructiva y de negociación.
 Aprender a transmitir desacuerdo de manera asertiva.
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN.

“La profesora ha mandado un trabajo en grupo que puntuará hasta

dos puntos en la nota final de la asignatura. Los alumnos tienen un mes para
realizarlo. Ana, Alicia, Tomás y Jesús son amigos y han decidido formar un
equipo. Se reunirán los lunes y jueves por la tarde para poner en común la
información que cada uno tiene que buscar e ir haciendo el trabajo. A
medida que iban pasando los días, Jesús y Ana comprobaban que sus amigos
no hacían su parte del trabajo pero asistían a las reuniones. Las
explicaciones que daban eran que la parte que les había tocado era mucho
más difícil, que no tenían tiempo de buscar tanta información y que además
habían tenido todos los días ocupados porque participaban en un torneo de
bádmiton. Sin embargo siempre se comprometían a hacer sus tareas para la
siguiente semana. En una de las reuniones, Jesús y Ana decidieron entregar
a sus amigos la información que ellos habían buscado y excluirles del grupo.
Sólo quedaban 3 días para entregar el trabajo y según Jesús y Ana, sus
amigos no habían hecho nada. Al escuchar la noticia, Tomás y Alicia se
enfadaron mucho y no entendían lo que estaba pasando. Decían que en 3 días
no podían hacer un trabajo nuevo y que ellos habían ayudado a hacer uno del
que ahora sus amigos querían apoderarse. Lo 4 amigos empezaron a hablar
cada vez más fuerte y a reprocharse cosas unos a otros, algunas estaban
relacionadas con el trabajo en grupo y otras con situaciones pasadas. Tomás
y Alicia insistían en que se pusiese sus nombres en el trabajo porque habían
hecho una parte y se habían esforzado cuanto habían podido. Además no
entendían cómo sus amigos querían hacerles un “faena” como ésta. Incluso
les amenazaron con romper su amistad porque decían que los amigos están
para ayudarse. Prometieron que el próximo trabajo lo harían ellos dos solos
y pondrían también los nombres de Jesús y Ana.
Al final aparecieron escritos los 4 nombres en el trabajo aunque
Jesús y Ana no estaban convencidos de haber hecho lo correcto. A partir de
este momento los amigos desconfiaron unos de otros y no querían volver a
formar parte del mismo grupo”
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.

 Para el desarrollo de esta actividad se sugiere que la clase se

divida en grupos de 3-4 alumnos para debatir el contenido del
texto ayudándose de las cuestiones planteadas a continuación.
 Finalmente se hará una puesta en común.

Preguntas para orientar el proceso:

- Define cuál es el conflicto que se represente en esta situación.

- Para Tomás y Alicia ¿Cuál es el problema?
- Según Jesús y Ana ¿Cuál es el problema?
- ¿Qué es lo que crees que ha dolido más a Jesús y Ana? ¿Cómo se
sienten ahora?
- ¿Qué es lo que más ha dolido a Tomás y Alicia?
- ¿Crees que Tomás y Alicia han pensado que a lo mejor Jesús y Ana
tampoco tuvieron mucho tiempo para hacer el trabajo y quizás
abandonaron otras actividades como el bádminton para cumplir los
compromisos para cumplir los compromisos que acordaron entre
todos?
- Si tu mejor amigo te excluye del grupo por no cumplir los
compromisos acordados sabiendo que necesitas esos dos puntos para
aprobar la asignatura, ¿Cómo te sentirías? ¿Lo verías justo?
- ¿Cómo han intentado solucionar Tomás y Alicia el problema?
- ¿Crees que Jesús y Ana cambiaron de decisión ante la amenaza des
sus amigos de romper la amistar? Ante esta amenaza, ¿Cómo hubieses
actuado tú?
- ¿Crees que la solución que han adoptado al final es resultado del
diálogo y negociación de los 4 amigos? ¿Hay alguien que ha impuesto
su voluntad y otros la han asumido?
- ¿Por qué crees que surgió la desconfianza entre los cuatro amigos?
- ¿Por qué al final se decide poner el nombre de los 4 amigos?
- ¿Crees que el conflicto se ha resuelto? ¿Por qué?