UNIDAD DE APRENDIZAJE N°05

COMUNICACIÓN EQUIDAD DE GÉNERO: MUJERES Y HOMBRES

PRIMERO
TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS

PRIMERO ACTIVIDAD N°05

PALABRAS HOMÓNIMAS Y PARÓNIMAS
PROFESOR: FECHA:

COMPETENCIA CRITERIOS EVIDENCIA

09 ▪ Identifica y subraya las palabras homónimas y parónimas seleccionando datos específicos en
LEE Y ESCRIBE las oraciones y/o textos propuestos que lee. Ficha práctica y resolución
DIVERSOS TIPOS ▪ Deduce e interpreta información implícita de los textos propuestos que lee, distinguiendo lo de ejercicios propuestos.
DE TEXTOS EN
SU LENGUA
relevante de lo complementario y sintetizando la información.
MATERNA ▪ Establece relaciones de semejanza y/o diferencia entre homónimos y parónimos a partir de
información relevante y complementaria de los textos que se le presentan.
▪ Elaboran pequeños textos usando palabras homónimas y parónimas en forma libre.
PROPÓSITO Conocer la diferencia entre palabras homónimas y parónimas, luego aplicar los conocimientos adquiridos en ejercicios
propuestos.

¡HOLA! En el idioma castellano no existe una correspondencia única entre sonido y letra, por eso es necesario
diferenciar la escritura de las palabras para evitar errores ortográficos y de sentido. Las palabras tienen una gran
importancia en la comunicación. Es necesario conocer que, aunque la pronunciación de varios vocablos sea igual; según
su escritura, será su significado y, por tanto; su uso. Una de las mayores problemáticas que he detectado en la forma
de escribir está en este tipo de voces y de ahí la necesidad de abordar el tema. ¿Sabes a qué ejercicios de razonamiento
nos referimos? El día de hoy vamos a estudiar sobre ese tema. Pero primero exploremos nuestros saberes previos.

RECUPERAMOS LOS SABERES PREVIOS

1.- ¿Qué son las palabras homónimas? ¿Cómo se clasifican?

2.- ¿Qué relación hay entre actitud y aptitud? ¿Qué tipos de palabras son?

CONFLICTO COGNITIVO

Responde a partir de la imagen:

1.- Compara la escritura y pronunciación de las palabras resaltadas y menciona que características poseen. ___________
__________________________________________________________________________________________________
2.- ¿Cómo se llaman las palabras resaltadas: homófonas u homógrafas? ¿Por qué? _____________________________
__________________________________________________________________________________________________
3.- ¿Puedes diferenciar con facilidad las palabras homógrafas de las homófonas? ¿De qué manera? _________________
__________________________________________________________________________________________________
 Nos informamos sobre el tema:
Comparte con los estudiantes el TEMA: PALABRAS HOMÓNIMAS Y PALABRAS
PARÓNIMAS
(Revisa la página 11, 12 y 13 del texto de Razonamiento Verbal, editorial COREFO)

1.- Los homónimos se dividen en dos grupos:

a) Homófonos: (homo = igual, fono = sonido)
Bello: Que tiene belleza.
Vello: Pelo corto y suave en lagunas partes del cuerpo. Pelusilla de frutas y plantas.

Vaya: Imperativo del verbo ir.

Baya: Fruto indehiscente, de tipo carnoso, en cuyo interior se encierran varias semillas.

b) Homógrafos (homo = igual, grafos = escritura)

Ejemplo:
Muñeca juguete Muñeca parte del brazo.

2.- Las palabras parónimas son aquellas que poseen significado distinto, pero muestran gran
semejanza en su escritura (forma) y pronunciación (sonido).
Son tan parecidas que podemos confundirlas y darle a una el significado de la otra palabra.
Ejemplos:
Acceso: Entrada, ingreso. Yerba: Planta.
Absceso: Acumulación de pus en los tejidos. Hierva: Del verbo hervir.
En algunos casos, la diferencia de la escritura de este tipo de palabras puede ser de una o de más letras
juntas. Por ejemplo:

Escritura y
Acceso: Entrada, ingreso.
pronunciación
Absceso: Acumulación de pus en los tejidos.
parecidas

En otros casos la variación puede ser en distintas partes de las palabras, como es el caso de este ejemplo:

Diferencias
Abstracción: Operación intelectual de análisis.
de una o más
Atracción: Hacer que acudan a sí seres o cosas.
letras
 TRABAJAMOS EN EL AULA
I.- COMPLETA LAS ORACIONES CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO.

. botar . cocer . rosa . coser . roza . votar

a) Tuvo que ______________al personero, antes de ____________ en la cámara secreta.

b) Debes _____________ bien las verduras antes de ponerte a ______________ la blusa.
c) ______________ la ___________________ con delicadeza para no dañar sus pétalos.

II.LEE TODAS LAS ORACIONES. LUEGO, CLASIFICO LOS TÉRMINOS DESTACADOS, EN

HOMÓGRAFAS U HOMÓFONAS.
Van a gravar con impuestos los productos de lujo. HOMÓGRAFAS HOMÓFONAS
Déjame grabar esto en la memoria.
Dame un vaso con agua. HOMÓGRAFAS HOMÓFONAS
Yo baso mis opiniones en argumentos.
Se rompió la luna de la ventana. HOMÓGRAFAS HOMÓFONAS
La luz de la luna iluminaba la noche.
Cuento hasta tres. HOMÓGRAFAS HOMÓFONAS
Estoy leyendo un cuento de horror.
Vamos a asar la carne en la parrilla. HOMÓGRAFAS HOMÓFONAS
Todo sucedió por azar.
Siéntate en el banco, por favor. HOMÓGRAFAS HOMÓFONAS
Voy al banco a cobrar un cheque.
III. COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO CON LA PALABRA CORRECTA.
1.- asta / hasta ¿_______cuando te voy a decir que debes arreglar el __________ de la bandera?
2.- cocer / coser Deja de buscar el significado de _________y ponte a __________tu botón.
3.- hora / ora - Anda y ________________ en el templo.
- Ya es ________________ de irnos.
4.- cede – sede - Alemania será __________________ del evento.
- ¡_______________ el asiento a la anciana!
5.- arte – harte - La pintura es un ___________________
- Ojalá no se _________________ de comer.
6.- sumo – zumo - Extrajo el ___________________ de la naranja.
- Lo atenderé con _______________ placer.
7.- errar – herrar - No debes ___________________ el tiro.
- No quiso ____________________ al caballo.
8.- desecho – deshecho - El pueblo quedó ___________________
- Tira el ____________________ a la basura.

LOS PARÓNIMOS
I.- SUBRAYA LA PALABRA QUE LE DA SENTIDO A LA ORACIÓN.
1.- El automóvil quedó destrozado. La _______________ fue fatal. (Coalición - colisión)
2.- La producción _________________ está en ascenso. (Fabril - febril)
3.- Argumentaba una falta sólo ______________________. (Venal - venial)
4.- La conocí al llegar el _____________________ de un día de verano. (Acaso - ocaso)
5.- Lo incautado era una tonelada de heroína, con un peso __________. (Neto - nato)
6.- Él decía no ser __________________________. (Ileso - iluso)
COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES CON EL PARÓNIMO QUE CORRESPONDA SEGÚN EL
CONTEXTO.
1.- Todos los acontecimientos ocurrieron en un breve ______________.
lapso (lapsus/ lapso).
2.- Si el director ________________
ratificar lo propuesto por el profesor, lo sancionarán. (ratifica/ rectifica).
3.- La policía detuvo al automovilista por _________ las reglas de tránsito. (infligir/ infringir)
4.- El ave fue ________________ y se exhibió en el museo. (disecada / desecada)
5.- En abril, se celebra la ______________de poesía. (bienal/ bianual)
6.- Por no ____________ no podrás asistir al concierto. ¿Por qué malgastas tu dinero? (proveer/ prever)
7.- No quería causar ________________; así que prefirió callar. (perjuicio/ prejuicio)
8.- La cometa de Freddy inició un movimiento ___________ y desapareció entre las nubes. (ascendiente/
ascendente)
COMPLETA LAS ORACIONES CON LOS PARÓNIMOS QUE APARECEN EN EL RECUADRO.

Contesto – contexto/ efecto – afecto / acto - apto

1.- Marito mostró su ____________

afecto al enviarle rosas a Carlita, lo cual hizo ____________
efecto en su ánimo.
2.- Al parecer Miguel ya estaba ____________
apto para salir en el único _____________
acto de la obra de teatro.
3.- Yo _____________
contesto correctamente las preguntas usando el _______________ de la oración.
contexto