PENSANDO LA CONTADURÍA PÚBLICA EN SU EJERCICIO PROFESIONAL:

CONTEXTOS Y PRESUPUESTOS
ARTÍCULO

DOCENTE:
PEDRO FELIPE MONTILLA

ESTUDIANTE:
KAREN NATALY DORADO BRAVO
ANYI PAOLA MENESES MALES
ANYI LORENA ORDOÑEZ GUZMÁN

NOVENO SEMESTRE

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA COMFACAUCA

REVISORÍA FISCAL
POPAYAN
AGOSTO 18, 2023
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Tabla de contenido

1. Objetivo del texto ............................................................................................................ 3

2. Propuesta del texto .......................................................................................................... 3

3. Contexto del texto ........................................................................................................... 3

4. Consideraciones .............................................................................................................. 4

5. Conclusiones ................................................................................................................... 5

6. Referencias ...................................................................................................................... 6
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Pensando la Contaduría Pública en su ejercicio profesional: contextos y presupuestos

(Rojas & Grijalba, 2021).

1. Objetivo del texto

Reflexionar la profesión contable y sus modelos educativos, reconociendo la

importancia de formar e investigar sobre contabilidad y la respuesta que debe dar a

los stakeholders.

2. Propuesta del texto

2.1.Identificar desde dónde se piensa y se proyecta la contaduría pública como

profesional liberal.

2.2.Formar profesionales que cuenten con herramientas teóricas – instrumentales,

actitudes y aptitudes que respondan a los diferentes desafíos del mundo actual.

2.3.Explorar cómo la realidad organizacional – social incurre en la preparación y

desarrollo del ejercicio profesional.

2.4.Considerar que el ejercicio profesional implica la formación de la realidad

social, la administración de la vida, el control y la organización de actividades.

3. Contexto del texto

3.1.La institucionalización de la contaduría pública colombiana, como entorno

instrumentalizado por la globalización.

3.2.La globalización enmarca dinámicas y filosofías de mercado que implican

repensar el quehacer contable cómo ejercicio profesional

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3.3.El perfil profesional requiere de actitudes y aptitudes que conlleven hacia la

objetividad dentro de la praxis contable

3.4.El contexto es determinante y representa el punto de partida (necesidad) de la

contaduría pública

3.5.La proyección – expectativas empresariales incursionan la actividad contable y

representan los diferentes presupuestos de la información contable financiera.

3.6.Contextos relacionados con el saber-poder, determinan las obligaciones y

cualidades de la profesión. Este cumplimiento conlleva al orden y permite

responder a la compleja realidad

3.7.La dinámica relacional del contador, le pone de cara a diferentes focos de

atención, entre ellos; el cliente, el estado, el mercado de trabajo, su formación y

posición subjetiva. Se debe adoptar una mirada holística para responder a los

diferentes agentes de atención. Además, dentro del marco ético, las dinámicas

capitalistas impulsan algunas decisiones generando efectos negativos o positivos

dentro de lo contable.

3.8. El contador y/o estudiante de contaduría se debe entender como alguien

vinculado a las diferentes realidades y contexto. Esta profesión implica entender

que el deber ser, no es ajeno al ser contextual, pues esta conexión le brinda

objetividad y sentido al ejercicio contable. Bajo este panorama la investigación

se convierte en herramienta y competencia del formando hacia la búsqueda del

horizonte institucional desde una perspectiva de responsabilidad social.

4. Consideraciones
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4.1.Se hace mención de la necesidad de visibilizar puntos de encuentro entre la

triada, formación profesional, realidad organizacional, y contexto social.

4.2.La realidad económica y social, alimentan la subjetividad y proyección del

ejercicio del contador y su quehacer donde participa.

4.3. El proceso como profesional, implica actualización y contextualización

constante que permita responder a las diferentes subjetividades emergentes y

brinden una práctica existente entre; el deber ser y el ser, el saber – poder, y el

saber – hacer.

5. Conclusiones

5.1. El capitalismo y su proceso de acumulación, en algunas ocasiones ha generado

contextos viciados, donde se desnaturalizan los principios éticos y el bienestar

organizacional. Entendiendo el impacto que esto genera en la sociedad, la

profesión contable representa un sistema de protección para el estado y la

sociedad.

5.2.La contabilidad como profesión no puede separarse de las otras disciplinas y

dispositivos de control dentro del seno de la organización. Estos sistemas

contables son los que dotan de objetividad el ejercicio, brindando sentido y

contexto a la practica y construcción de la realidad social.

5.3.Las necesidades e intereses particulares del mundo moderno, representan un

desafío en la formación del perfil profesional. Es allí donde la subjetividad, ética

e identidad plantan cara al orden socioeconómico contemporáneo y sus lógicas

de inmediatez en la satisfacción de deseos.

5.4.La formación del contador público debe partir del contexto y realidad del

estudiante, el cual se encuentra inmerso en presiones culturales y búsquedas

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individualistas, que alimentan su juicio crítico y la praxis liberadora hacia un

nuevo orden social justo u equitativo.

6. Referencias

Rojas , W. R., & Grijalba, A. (2021). Pensando la Contaduría Pública en su ejercicio

profesional: contextos y presupuestos . INNOVAR, 141-152.