Terapia de aprendizaje.

Es la en encargada de estimular y potenciar todas las áreas que participan en los procesos
del aprendizaje. La terapia de aprendizaje tiene por objetivo apoyar al a descubrir sus
propios recursos, así como brindarle herramientas para un mejor organización y ejecución
de esta partimos de una evaluación en la cual se determina las áreas potenciar del niño y los
aspectos donde presentan algunas dificultades. Los objetivos de la terapia son claros y
concretos.
En teoría los problemas de aprendizaje están causado por algún problema del sistema
nervioso central que interfiere con la recepción, procesamiento o comunicación de la
información. Algunos niños con problemas del aprendizaje, son también hiperactivos se
distraen con facilidad y tienen una capacidad para prestar atención muy corta.
Otro trastorno que dificulta el aprendizaje en niños con un nivel intelectual óptimo y una
educación adecuada es la dislexia. Su causa es una alteración de la zona cerebral que
controlan el lenguaje. Afecta a un 5% de los niños de 7 a 9 años, sobre todo varones. Se le
atribuye una base genética y no está relacionada con su inteligencia.
La terapia de aprendizaje párate de una evaluación en la cual se determina las áreas
potenciar del niño y los aspectos donde presenta alguna dificultad. Estas terapias tienen
objetivos concretos y metas claras a lograr, el tiempo de duración de la misma dependerá
de la magnitud de la dificultades del niño, pero no deben ser eternas
Cuando un niño cuando un niño no logra ser un buen estudiante ya sea porque tienes
dificultades para para mantener el ritmo de sus compañeros, para aprender a leer, para
enfrentar problemas del cálculo o porque no tiene técnicas para parar estudiar y estrategias
para aprender o por algún problema similar, asiste a una terapia de aprendizaje, la cual
debe estar siempre a cargo de un especialista. Este profesional comúnmente atiende en un
centro o consultorio privado, lo que implica que el niño se moviliza de su casa hacia este
lugar donde probablemente las reglas sean muy claras y él las aprenda y cumpla con menor
dificultad que en casa regularmente, son dos sesiones de terapia por semana.
Antecedentes .
Durante siglos, los filósofo han especulado sobre los orígenes del conocimiento. Los
filósofo griegos dieron el primer paso afirmando que el conocimiento es innato ( platón), o
se deriva de la existencia ( Aristóteles ).
Rene descortés preconizo una dualidad entre mente y cuerpo, la primera de las cuales era
una realidad carente de extensión o forma y que representaba la razón y el intelecto que
solo poseían los humanos.
Un antecedentes histórico del estudio de los procesos de aprendizaje fue el trabajo de los
empirista británico, que afirmaron que el conocimiento se deriva exclusivamente de la
experiencia ( la posición empirista ) . Para describir como se creaba el conocimiento los
empirista formularon las leyes de la semejanza, de la continuidad y de causa y efecto. Esta
leyes describían las formas en que se asocian las ideas y fueron puestas a prueba por varios
pioneros en la investigación del aprendizaje, incluyendo ebbinghaus, pavlov y Thorndike

Procedimiento de aplicación
La forma de impartir las sesiones de aprendizaje varía en función del caso. Habitualmente,
se realiza sesiones participativa en la que se trabaja en interacción con los otros, haciendo
dinámica que permiten compartir los conocimientos en interacción e impresiones de cada
uno, enriqueciéndose con el intercambio y aprendiendo a hacer juicios constructivos.
A lo largo de la sesiones se trabajan:
Los aprendizaje instrumentales básico, como lectura, cálculo y ortografía, considerados
piedra angular de conocimientos más complejos.
Técnicas de estudio, necesarias para adquirir un buen método de trabajo y para lograr una
buena planificación.

Precursores .
Iván pavlov , Edward Thorndike, Burrhus Frederick skinner, John B. Watson o Edward C.
Tolman. Estos especialistas se basaron en aspectos observables de la conducta, empleando
variables que pudiesen controlarse.
Objetivos y beneficios
Los principales objetivos son:
. Adquirir herramientas instrumentales básicas para mejorar en el estudio
.favorecer el uso de estrategias de pensamiento y resolución de problemas.
. Trabajar los aspectos cognoscitivo de deficitarios.
. Aumentar el sentido de responsabilidad hacia la tareas.
. Suscitar el pensamiento reflexivo, creativo y crítico.
.incrementar la motivación intrínseca por las tareas del colegio.
. Potenciar la confianza en uno mismo.
. Hacer extensible lo aprendido a situaciones de la vida cotidiana.
Sus beneficios.
. Mejorar su rendimiento en la escuela
. Muestra mas interés y motivación por sus tareas
. Mejora su atención-concentración y memoria
. Adquiere nuevas técnicas para aprender
. Se vuelve más organizado y ordenado
. Disminuye su nivel de frustración.
En que conductas o situación del contexto escolar se utiliza .
Este tipo de terapia va dirigida a niños y adolescentes que presentan dificultades específicas
de aprendizaje, y para aquellos que muestran dificultades de atención, concentración y
memoria.
Técnicas y procedimientos de como se utiliza.
. Subrayar los importantes: este es uno de los métodos de Estudio más conocidos.
. Hacer al niño a realizar sus propios apuntes, esto es un hábito de estudio mas conocidos.
. Utilizar Fichas de estudio.
. Ejercicios y casos prácticos
. Utilizar test de razonamiento , entres otras técnicas .
https://1library.co/article/terapia-aprendizaje-definicio .

Terapia conductual.
Es una forma de terapia que se basa en los principios del consumismo. La escuela de
pensamiento conocida como consumismo se centra en la de que aprendemos de nuestros
entorno.
Una cosa importante a tener en cuenta las diferentes terapias de comportamiento es que a
diferencia de otros enfoque teórico-prácticos, la terapia conductual se basa en la acción .
Así los terapeuta conductual se centra en el uso de las mismas estrategias de aprendizaje
que llevaron a la formación de conductas no deseadas, orientando la terapia hacia la
adquisición de nuevos comportamientos.
Los dos precios básicos que conforman la terapia conductual surgida de las teorías
conductista son el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
El condicionamiento clásico implica forma asociaciones entre estímulos. El
condicionamiento operante por su parte se centra en cómo el esfuerzo y el castigo se
pueden utilizar para aumentar o disminuir la frecuencia de un comportamiento.
El condicionamiento clásico es una manera de alterar el comportamiento, y existen un buen
número de técnicas orientada a producir este cambio.
Originalmente conocido como modificación de conducta, la principales técnicas utilizadas
desde este enfoque son la inundación, la desensibilización sistemática, la exposición o la
terapia aversiva
Otro grupo de técnicas son las basadas en los principios del condicionamiento operante lo
que significa que utilizan el refuerzo, el castigo, la formación, el modelado y otras
técnicas relacionadas para modificar el comportamiento.
Estos modelos tienen la ventaja de estar muy centrado en la conductas problema lo que
permite que se puedan producir resultados rápidos y eficaces.

Antecedentes.
La terapia de conducta surge formalmente entre los años 1950 y 1960, ligada al intento
fracasado de la escuela de yade de aplicar los conocimientos derivados de la psicología
experimental a la explicación y tratamiento de la conducta humana desadaptada. La terapia
cognitivo conductual surge como derivado natural de los hallazgo de la psicología cognitiva
y la psicología conductual Joseph wolpe publicó en 1958 su libro pionero psicoterapia por
inhibición recíproca que exponía una fundamentación detallada de la formación de una
amplia gama de trastornos conductuales y técnicas para superarlas.
Procedimiento de aplicación.
Esta se aplica como forma de tratamiento psicológico procedente de investigaciones
enfocadas a la conducta, esta está fundamentada bajo teorías y la ciencia, de forma que
se considera una característica esencial en su evolución,. Además trabaja conjuntamente
con un asesor de salud mental, ya sea un terapeuta o un psicoterapeuta , de forma
estructurada.
Esta terapia se lleva a cabo mediante sesiones que buscan ayudar a tomar conciencia de uno
mismo y sus pensamientos, sean estos últimos precios, imprecisos y / o negativos. Con
esta se busca promover que los pensamientos puedan tener mayor claridad para así
responder de forma efectiva y positiva.
La terapia conductual , el objetivo es reforzar las conductas deseables y eliminar la no
deseadas o desadaptivas.
El comportamiento en sí es el problema, y el objetivo es enseñar nuevos comportamientos
para reducir al mínimo o eliminar de este modo el problema.
Beneficios .
Esta terapia tiene algunos beneficios, entre ellos
. Controlar los síntomas de enfermedad mental
. Prevenir recaídas de síntomas de enfermedades mentales
. Tratar una enfermedad mental cuando los medicamentos no son una buena opción
. Aprender técnicas para lidiar con situaciones estresantes de la vida
. Su efectividad esta respaldada por investigaciones científicas
. Habitualmente su investigación es de tiempo limitado.
. Se basa en la elaboración de un diagnóstico clínico
. Cuenta con guías de tratamiento para cada problema o trastorno.

Las técnicas utilizadas en este tipo de tratamiento se basan en la teorías del

condicionamiento clásico y condicionamiento operante.
Las técnicas de terapia conductual también incluyen
. Proyección en el tiempo: ayuda a las personas a visualizar un futuro mejor y más positivo
. Detención del pensamiento: ayuda a detener pensamiento negativo y a reemplazarlo por
pensamiento más positivo
. Inoculación del estrés: ayuda a desarrollar habilidades para manejar el estrés
. Desensibilización sistemática: ayuda a superar fobias
. Exposición en vivo: ayuda a enfrentar situaciones temidas y que provocan ansiedad en la
vida real.

Esta se puede utilizar para reemplazar hábitos y conductas negativas con positivas. Los
padres emplean un sistema de recompensas dirigido a comportamientos específicos, parte
de la terapia consiste también en enseñar a los padres como modificar sus propios
comportamientos
Precursores.
Los principales precursores
. James Watson
. Thorndike
. Skinner
. A . Bandura
. Aaron Beck
. Albert Ellis
. John B. Watson
. Rosalie Rayner.
https://psicopedia.org/278/que-es

Terapia filial
La modalidad de terapia filial proporciona a la familias la capacidad de
comprensión mutua, la resolución de problemas, el fortalecimiento en las
reuniones familiares y desarrollo de la comunicación asertiva entre padres e
hijos ( O, connor& schaefer, 1998) , esta habilidades se buscaron reforzar.
Aunque no todos los terapeuta especializados en este tipo de terapia encaran el
aprendizaje de estas técnicas de la misma manera, básicamente el proceso
consiste en tres grandes etapas: fases de formación del cuidador, sesiones de
juego en casa y la descarga.
Formación del cuidador
Sesiones de juego en casa
Descarga.

Antecedentes.
La terapia de juego filial fue propuesta en 1964 por Bernard y lousise
guerney , quienes fueron discípulos de la axline, surgió como una forma de
capacitar a los padre de sus pacientes infantiles para que lograrán jugar con
sus hijos, fortaleciendo su relación entre padres- e hijo y a su vez fuera
terapéutico para el menor, partiendo del supuesto de que el juego permite al
niño desarrolle habilidades para resolver sus problemas cotidiana ( Bratton &
landreth, 2010. Se trata de una terapia que integra principios de tres enfoque
terapéutico con la terapia de juego:
Centrada en el niño: esta basada en los principios de Carl Rogers de la
centrada en el cliente sosteniendo que cada individuo tiene dentro de si mismo
la habilidad para resolver sus propios problemas, el trabajo con niños baja
estos supuestos fue desarrollado por virginia axline ( 1974), a partir de sus
estudios propuso ocho principios que guían las actividades del terapeuta que
trabaja con niños posteriormente fueron retomado por landreth (1991) y
vanfleet (2000) para adaptarlo a la manera en que los padres tienen que
acercarse a sus hijos en la terapia filial, los principios son:
. Se debe desarrollar una relación amigable con el niño para promover
armonía dentro de la relación terapéutica.
. El terapeuta debe aceptar el niño tal y como es.
Procedimiento de aplicación.
Suele ser una intervención de un plazo relativamente corto que en muchas
familias requiere entre 10 y 20 sesiones.
Puede emplearse como prevención primaria para fortalecer los vínculos
familiares, como medio de compensar problemas potenciales de la familias en
riesgo y como una forma completa de terapia para familias que experimentan
problemas que van desde leves a graves.
Técnicas y beneficios
La terapia filial es un enfoque teóricamente integrador que se inspira en los
estudiantes o la contribución de las orientaciones humanista, psicodinámica ,
conductuales interpersonales, cognitiva, de sistema familiares e la teorías del
desarrollo del apego y de la psicología comunitaria.
Estructuración, escucha empática, juego imaginario centrado en el niño,
establecimiento de límites , poderes terapéutico del juego.

Utilización.
En general, su meta es contribuir al fortalecimiento de la familia por medio de
la obtención de relaciones más satisfactoria basada en el amor, la
comprensión , la confianza, la seguridad, la lealtad, la preferencia, la
confianza, la seguridad, la lealtad , la pertenencia, la comprensión, compañía
y el disfrute.
Precursores .
Es este enfoque uno de los pioneros fue Milton Erickson, quien puso especial
énfasis en el estudio de comunicación más allá del psiquismo. En el mismo
sentido, son representativos Theodore lizd, lyman wynne y Murray Bowen.
rau.ua.es>psicología-y educación-33.

Terapia de movimiento.
Esta consiste en una serie de ejercicios corporales que van desde la motivación e
interrelación grupal hasta la relación.
La psicoterapia del movimiento pone énfasis en lo psíquico más que en la conducta motora.
Se parte del supuesto de que el movimiento evoluciona el conforme evoluciona el
psiquismo y por tanto no se enseña el movimiento, sino que éste se transforma por si solo
cuando se transforma por el conflicto psíquico.
El movimiento es inherente a todo ser vivo. Histórica mente ha sido utilizado como el
medio de comunicación por excelencia, permitiendo expresar conflictos internos y
sentimientos que las palabras, tal vez aún desconocido, no podrían describir. Sucede de
los mismos con el individuo al inicio de su historia personal. El bebé, que aún desconoce
la palabra, utiliza movimiento corporal comunicarse con el mundo convirtiendo el cuerpo
en su principal medio de expresión. Es así como este sirve al sujeto como conexión con el
mundo , enviando y recibir mensajes que en ocasiones no requieren o no toleran la palabra
como medio de codificación

Es de esta primicia que parte la investigación de la cual se depende el presente

artículo psicoterapia del movimiento. Una propuesta de trabajo en la
comunicación de emociones de paciente esquizofrénico .
Antecedentes.
Para encontrar los primeros indicio de practica de terapia física, tenemos que
remontarnos a unos 1. 500 años antes de cristo, cuando hallamos cierto
antecedentes de la fisioterapia en las antiguas civilización de China, Egipto y
Mesopotamia
También en la cultura prehispánica de mesoamericana, como la maya, se
realizaban prácticas alrededor de la terapia con agua y vapor.
En el ámbito occidental, y como antecedentes más directos, tenemos las
figuras de Hipócrates y Asclepíades. El primero aproximación a técnicas de
movimiento corporales y masajes que, basándose en la propia naturaleza del
cuerpo, ayudarían a su curación.
En cuanto a Asclepíades , es considerado por algunos autores una especie de
primer padre de la fisioterapia. As muchas de sus prácticas se orientan al
tratamiento con agentes físicos ( como serían los masajes, hidroterapia, ect.

Objetivos.
Entendemos como las técnicas de movimiento corporal que tienen como objetivo restaurar
el equilibrio funcional del individuo en el plano físico y mental.

Beneficios que tiene la terapia de movimiento.

Optimizar la postura, el tono muscular, el equilibrio y la respiración, y mejora
el lenguaje, la lectura y la escritura. Elimina o atenúa la impulsividad e
hiperactividad. Por ello, tiene su aplicación en varias enfermedades.
Técnicas utilizadas.
. Masoterapi
. Kinesioterapia
. Fisioterapia manual ortopédica
. Métodos manuales de reeducación de la conducta postural
. Estiramiento analíticos
. Fisioterapia respiratoria
. Fisioterapia obstétrica .
En que caso se aplica esta terapia.
. Problemas de literalidad y movimientos cruzados
. Problemas de atención y concentración.
. Problemas de comportamiento, muy introvertido y tímido agresivos
. Dislexia y dificultades de aprendizaje.
. Hiperactividad
. Palabras entrecortada, lenguaje pobre y tardío
. Mala postura
. Pobre coordinación mano ojo
. Poco equilibrio
. Mala postura a la hora de sentarse.
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