COLEGIO SAGRADO CORAZÓN

Resolución 5764 de 12/24/2004

“La educación es labor conjunta del colegio y el hogar
GUIA DE CLASE SOCIALES.
OCTAVO A
Martes 20 de Abril 2021

Tema: Literatura del romanticismo.

Objetivo: Identificar las características generales del género romántico en fragmentos
literarios de obras colombianas.

Literatura del Romanticismo

El romanticismo en Latinoamérica fue un movimiento tardío. Inicio en la segunda década del siglo XIX . Adquirió
características propias como el nacionalismo, exaltación de la naturaleza y costumbres del campo americano.

Se desarrolló en tres géneros: lírico, dramático y narrativo, con énfasis en los demás de la libertad política y de la identidad
del hombre americano.

El romanticismo señalo la particularidad del hombre americano para resaltar su identidad cultural y afinar los procesos de
independencia.
Se expresó en los géneros:
-DRAMÁTICO:
Tragedia.
-NARRATIVO:
Novela y cuento
-LÍRICO:
Balda, canción y romance.
-ENSAYÍSTICO:
Ensayo de reflexión social.
TEMAS QUE COMPARTIERON:
*Episodios costumbristas.
*Situación social y política de la época.
*El amor.
*La naturaleza.
*La patria.
*El sentimiento religioso y la libertad.
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Resolución 5764 de 12/24/2004
“La educación es labor conjunta del colegio y el hogar
A mi patria
Jorge Isaacs

Dos leones del desierto en las arenas,

de poderosos celos impelidos,
luchan lanzando de dolor bramidos
y roja espuma de sus fauces llenas.

Rizan, al estrecharse, las melenas 5

y tras nube de polvo confundidos,
vellones dejan, al rodar, caídos,
tintos en sangre de sus rotas venas.

La noche allí los cubrirá lidiando...

Rugen aún... Cadáveres la aurora 10
sólo hallará sobre la pampa fría.

Delirante, sin fruto batallando,

el pueblo dividido se devora;
¡Y son leones tus bandos, patria mía!

Cutufato y su gato. Del cabello

Rafael Pombo.
Resistido estaba el chico;
Quiso el niño Cutufato Pero el otro callandico,
Divertirse con un gato; Con la cola haciendo un nudo
Le ató piedras al pescuezo, De una pierna lo amarró,
Y riéndose el impío Y, ¡qué horror! casi desnudo
Desde lo alto de un cerezo Lo arrastró.
Lo echó al río.
Y voló con él al río,
Por la noche se acostó; Con un tiempo oscuro y frío,
Todo el mundo se durmió, Y colgándolo a manera
Y entró a verlo un visitante De un ramito de cereza
El espectro de un amigo, Lo echó al agua horrenda y fiera
Que le dijo: ¡Hola! al instante De cabeza
¡Ven conmigo!
¡Oh! ¡qué grande se hizo el gato!
Perdió el habla; ni un saludo ¡qué chiquito el Cutufato!
Cutufato hacerle pudo. ¡Y qué caro al bribonzuelo
Tiritando y sin resuello su barbarie le costó!
Se ocultó bajo la almohada; Más fue un sueño, y en el suelo
Mas salió, de una tirada Despertó.

Actividad.
1. Realiza la lectura de los fragmentos literarios que aparecen a continuación e indica
qué características del romanticismo logran evidenciarse y su idea principal.
2. Representa por medo de un dibujo el texto que más te halla llamado la atención.
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Resolución 5764 de 12/24/2004
“La educación es labor conjunta del colegio y el hogar
Textos. Relación con el romanticismo. Idea principal.
A mi patria.

Cutufato y su gato

Indicaciones:
El taller debe desarrollarse en el cuaderno y adjuntar las evidencias a la carpeta
dispuesta en el módulo de tareas.
Estará habilitada hasta el día 26 de abril.