INFORME DE ACTIVIDAD DE PROMOCIÓN

INTRAMURAL X DISTRITO 09D21 FECHA: 15/02/2023

UNIDAD
EXTRAMURAL SANTO DOMINGO
OPERATIVA
TEMA: SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
SUBCOMPONENTE: EDUCACION PRENATAL
COMPONENTE: IMPORTANCIA DE LA EDUCACION PRENATAL

ANTECEDENTES:

Cada vez más descubrimientos científicos evidencian que el periodo prenatal es una de
las etapas fundamentales en la vida del ser humano.
En él, la persona construye las bases de su salud, de su afectividad, de su equilibrio, de
sus capacidades de relación, de su inteligencia, de su creatividad… Y lo hace por medio
de los materiales físicos y psicológicos aportados por su madre, con el apoyo importante
de todo su entorno, de sus seres queridos, y de la sociedad en general.
La madre, con sus pensamientos, sus sentimientos, su forma de vivir, sus estados
interiores, puede «educar» al niño/a antes de que éste nazca, entendiendo aquí por
educación la capacidad de despertar, de desarrollar todas las capacidades latentes en el
individuo, ya sean de orden físico, emocional, intelectual o ético.
El bebé en el útero vive y convive intensamente con su madre 24 horas al día durante 9
meses. Él no tiene la posibilidad de hacer una selección entre lo que le beneficia y lo que
le resulta nocivo. Es la futura madre la que debe hacer esa selección, y para ello necesita
la colaboración de todos, como hemos expuesto anteriormente.
A nivel físico, el bebé construye su cuerpo con los materiales aportados por la sangre de
su madre. A nivel afectivo comparte las emociones de su madre, las cuales le llegan por
la sangre, líquidos, así como por vías hormonal y neuronal (neuronas espejo, G. Rizzolati,
1992). A nivel mental, los pensamientos e imágenes mentales de su madre le influyen.
Todo lo cual invita a los futuros padres, y sobre todo a la futura madre, primera y

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 principal educadora de su hijo/a, a transmitirle lo mejor de sí misma para sembrar en
él/ella la alegría, la tolerancia, la paz, el amor, el entusiasmo, el respeto… es decir,
sensibilizarles a los más bellos valores del ser humano.
Informar de ello a los futuros padres es esencial, ya que es permitirles dar
conscientemente a sus hijos/as las mejores condiciones para su desarrollo como persona.
Las evidencias científicas apuntan a que es una labor de vital importancia, si tenemos en
cuenta todos los beneficios, tanto de índole personal como social, que se derivan de ello.
Esta educación debería efectuarse ya desde las escuelas, colegios e institutos,
transmitiendo a las niñas y niños, a las y los adolescentes, en definitiva, a las futuras
mamás y a los futuros papás, toda esta riqueza.
Por ello, es fundamental que estos nuevos conocimientos se integren en la formación de
los profesionales de la educación (de todos los niveles educativos) y se incorporen en los
programas escolares, así como en la formación de los profesionales de la salud, de la
información, etc.

OBJETIVO GENERAL:

 Ayudar a los futuros padres a prepararse para el parto y la paternidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Acompañar y reafirmar a la madre para que sea parte activa e incluso guía en su
propio parto es una de las primeras metas de la educación prenatal.
 Fortalecer los conocimientos acerca de la educación prenatal a los usuarios de
Unidad Operativa Santo Domingo.

METODOLOGÍA:

El 15 de febrero del año en curso, se realiza conversatorio del tema en el centro de salud
tipo A “Santo Domingo”.

RECOMENDACIONES:

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 Se debe proporcionar a los padres información completa y actual de los beneficios y
32, 38
técnicas de alimentación al pecho . Esta información debe tratar sobre:
Beneficios de la LM para la madre y para el niño
 Anatomía y fisiología de la mama
 Cuidados de la mama
 Técnicas adecuadas para la alimentación al pecho
 Prevención de los problemas de alimentación al pecho
 Técnicas para superar la presión social hacia el no amamantamiento
 Pautas adecuadas para la protección de la lactancia en la maternidad
Se aconseja, antes de la semana 36, realizar clases prenatales en sesiones informales, con
grupos pequeños, interactivas y fomentando la discusión sobre LM, de entre 30 y 90 min
de duración. O bien de forma individual, a través de la entrevista motivacional.
Impartidas por personal bien formado en LM 32

Se debe proporcionar información mediante clases prenatales, así como mediante

información escrita (folletos) . La entrega exclusiva de información escrita no
25

esefectiva 25

El material proporcionado debe ser científicamente exacto, congruente y adecuado a los

niveles de comprensión y sensibilidad cultural. Debe adecuarse a lo realizado en los
hospitales de referencia. Debe incluir información sobre : 38

 Consultores de lactancia
 Grupos de apoyo
Se aconseja organizar talleres con madres de grupos de apoyo de mujeres lactantes, para
32, 38
madres gestantes
No se debe entregar a las madres maletitas de promoción de las casas comerciales y
cualquier material debe ser respetuoso con el código de comercialización de sucedáneos
de leche materna 38

Se debe incluir a los miembros de la familia u otros allegados en las sesiones de

educación en LM 38

Se aconsejará a la madre gestante que evite el tratamiento antenatal de los pezones

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 invertidos o no-protráctiles con escudos para el pecho o ejercicios de Hoffman. Se debe
aconsejar a la madre lactante que evite la expresión antenatal del calostro, masaje del
pezón o aplicación de cremas en la mama 38

Se deben incluir en la educación prenatal a todos los grupos étnicos, prestando especial
atención a las mujeres con nivel sociocultural bajo 32

Se aconseja implantar métodos de evaluación y seguimiento de la LM en las mujeres

atendidas en la consulta 38

Se debe incluir en la primera visita (idealmente antes de las 10 semanas de gestación)

información acerca de los beneficios de la LM, bien de forma individual o de forma
grupal 32

La atención prenatal debe ser realizada por la matrona, incluida la

25, 32, 38
educaciónprenatal .

No. PERSONAS SENSIBILIZADAS:

Mujeres 3 Hombres 3 LGBTI 0

CONCLUSIONES:
Se ha visto que la educación materna es un factor protector en la toma de decisión del
tipo de lactancia que las madres ofrecerán a sus hijos, y que mejorará el mantenimiento
de la LM. La experiencia es mejor valorada cuando esta educación es realizada por
matronas en vez de por enfermeras o solo mediante métodos audiovisuales. Según la
evidencia científica consultada, hemos llegado a la conclusión de que la educación
materna se debe realizar por parte de las matronas en la primera visita de control prenatal;
es ideal realizarla en la visita preconcepcional, prestando especial atención a las mujeres
con menor nivel sociocultural. La inclusión y participación de las mujeres gestantes en
espacios donde se practique la LM satisfactoria ayuda al inicio y mantenimiento de la
LM, así como a la distribución de guías sencillas para resolver las dudas y

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 complicaciones de los primeros días. Esta es una recomendación de tipo A después de
analizar los estudios realizados.
Consideramos que sería beneficioso incluir formación sobre los beneficios de la LM
desde la etapa preescolar, ya que es en este momento cuando se establecen los valores y
creencias que se desarrollarán y guiarán el resto de la vida para lograr, de este modo, el
tan necesario cambio en la sociedad.
Por ello, resulta fundamental que se dote y facilite por parte de las instituciones y de los
poderes públicos espacios en los cuales los profesionales de la salud -y en especial la
matrona- puedan asesorar a la mujer, a la familia y a la sociedad en general sobre LM.
FOTOGRÁFICOS

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

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 ELABORADO LCDA. MARILYN CAICEDO
POR:

REVISADO MED. ERICKA ERAZO

POR:

APROBADO OD. PAMELA PEREZ

POR:

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