Detectives de cuadriláteros

Esta semana, vamos a reconocer, describir, comparar y clasificar algunas figuras

geométricas.

Hoy, las y los invitamos a compartir en familia un juego que les permitirá comparar y
describir cuadriláteros, para después reconocer algunas de sus propiedades. ¡Se trata
de convertirnos en detectives de figuras!

Organización del juego: pueden participar dos personas enfrentadas o dos grupos de
hasta dos integrantes cada uno.

Desarrollo: observen las figuras. Por turno, tendrán que elegir una sin decir cuál es y
anotar en la carpeta sus características. A continuación, las y los contrincantes
deberán descubrir de qué figura se trata, haciendo el menor número de preguntas
posible. Las preguntas solo podrán responderse por sí o por no. Cuando descubran la
figura, tendrán que leer las características para asegurarse de que sea la correcta y
anotar cuántas preguntas hicieron las y los contrincantes para adivinar. Después de
jugar 3 o 4 rondas, el equipo que haya hecho menos preguntas será el ganador.

Para responder en su carpeta luego de jugar:

1. Repasen las preguntas que formularon para poder identificar de qué figura se
trataba. ¿Cuáles creen que fueron las más útiles para llegar a la figura seleccionada?

2. Comuníquense con dos compañeras o compañeros y compartan las preguntas que

realizaron al jugar a descubrir los cuadriláteros. ¿Hicieron preguntas similares a las
suyas? ¿O eran diferentes? ¿Por qué les parece que pudo haber pasado eso?

3. Estas son algunas de las preguntas que hizo un equipo al jugar:

• “¿Tiene dos pares de lados paralelos? ¿Tiene más de un ángulo recto?”.

• “¿Las diagonales son ‘iguales’? ¿Tiene ángulos ‘para adentro’? ¿Tiene todos los
lados ‘iguales’?”.

¿Cuáles les parecen “buenas preguntas”? ¿Por qué?

Para leer luego de resolver

En el juego de hoy, resolvimos situaciones en las que describimos, reconocimos y

comparamos cuadriláteros, teniendo en cuenta el número de lados o vértices, la
longitud de los lados, el tipo de ángulos. Esperamos que, al jugar, hayan encontrado
cuadriláteros ya conocidos con propiedades conocidas y otros “nuevos” (las figuras
cóncavas) que tienen, entre sus propiedades, ángulos cóncavos (mayores a 180º). A
partir del análisis de las preguntas que se hicieron en el juego, es posible que hayan
notado que un conjunto de propiedades puede determinar una o más figuras. Por
ejemplo, la condición “tiene dos lados congruentes y dos ángulos rectos” remite al
rectángulo, al cuadrado y a un trapecio rectángulo con la altura y un lado consecutivo
congruentes. Mientras que la condición “tiene sólo dos lados congruentes y solo dos
ángulos rectos” remite al trapecio rectángulo. Y la condición “tiene sólo dos lados
congruentes y solo un ángulo recto” a un romboide y a un polígono cóncavo.