REGI

ONAL:08 DI
STRITO:
07
CENTROEDUCATI
VO:Prof
.Ceferi
noAdri
anoCabr
era
NIVELPRIMARIO

DOCENTE:
Franci
scaMadera
GRADO:4toA
AÑOESCOLAR2022-2023
UNI GEOGRAFÍ
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onesdeOsorio.
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vos
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-Respondenenelcuader
no:¿Quérepercusi
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-
Responde:
¿Sabí
anquelaci
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ónpi
rat
a?¿Porquél
asper
sonastemí
an
t
ant
oal
osat
aquesdel
oscor
sar
ios?

-I
magi nal
all
egadadeFranci
sDr akealaisl
adeSant
o
Domi ngo,
escri
benenelcuadernounpárraf
oenelque
expresescómosesenti
ríansiseencontr
aranenuna
si
tuaciónpar
ecida.

-Refl
exionanyresponden:Escr
ibenenelcuadernosus
opinionessobr
elospiratasdealtamarylapir
aterí
ade
reproduccióni
l
egaldepr opi
edadint
elect
ualqueexist
ehoyen
elmundo.

-
Cont
est
an:
¿Porquél
api
rat
erí
aesuncomer
cioi
l
egal
?

-
Responden:
¿Cuál
esel
tít
ulodel
text
o?¿
Dequét
rat
ael
t
exto?

-I
nvest
iganyescr
ibenenelcuaderno:
¿Aquésedebeel
nombredelTrat
adodeAranjuez?

-
Inv
est
igan:
Buscanenl
abi
bli
otecaoenel
int
ernetyhabl
an
coneldocent
esobr
eel
procesodel
asDev
ast
aci
onesde
Osor
io.

-Cont
est
anenelcuaderno:¿
Consi
der
anj
ust
alai
mposi
ción
delmonopol
i
ocomer ci
al?

-
Compl
etanel
cuadr
odado.

-Descr
ibenl
ostérmi
nos:Monopol
i
ocomer
cial
,cont
rabando,
pir
ater
íaydespobl
aci
ones.

-
Contest
an:¿Cuál
fuelaprimer
aacti
vi
dadeconómi
ca
i
mplementadaporlosespañol
esenl
aisl
a?

-
Compl
etanespaci
osenbl
ancoenor
aci
onesdadas.

-
Rel
aci
onanlasnuevasci
udadescr
eadasconl
ospuebl
osde
l
osqueseasignar
on.
-
Observanelmapadelaisl
adeSant oDomi
ngoycoment
anl
o
queobserv
anyrespondenpregunt
asdemaneraor
al.

-Expl
icanquéhechohistór
icoprov
ocólaf
ormaci
óndel
a
coloniaf
rancesadeSaint-
Domingue.

-
Resumeneltema:
Trat
adospar
aladi
vi
sióndel
aisl
aent
re
EspañayFr
anci
a.

-I
nvest
iganenequipode4i ntegr
antesendi
ver
sasfuentesy
l
uegoescr i
benlosresul
tadosenelcuader
no:¿
Quér el
ación
exi
steentrelasdespobl
acionesdeOsori
oylafor
macióndel a
nuevacoloni
adeSai nt
-Domingue?

-Responden:
¿Quégruporaci
alpr
edominabaenlapart
e
francesadel
aisl
a?¿Losescl
avostení
anigual
escondi
ciones
enambascol oni
as?

-Responden:
¿Cuál
eser
anlossei
spr
oduct
ospr
inci
pal
esdel
a
coloni
adeSaint
-Domi
ngue?
-
Inv
estigan:¿Enquéconsist
íaelsi
stemadepl
ant
aci
ón
i
mplement adoporl
osfrancesesenlacol
oni
adeSai
nt-
Domingue?

-
Exponendi
fer
enci
asdel
acol
oni
aespañol
ayl
acol
oni
a
f
rancesa

-
Escr
ibenenequi
pouncart
ell
asdif
erenciasqueexi
stí
anente
l
asdoscoloni
asdel
aisl
adeSantoDomi ngodurant
eelsi
glo
XVI
II
.

-
Real
i
zanExposi
ciónder
evol
uci
ónenSai
nt-
Domi
ngue.

-Escri
benenelcuadernol
acronol
ogí
adeloshechosque
dieronor
igenalaformaci
óndelaRepúbl
i
caDomi ni
cana.

-Luegodel eereltext
o:El
papel
delasmuj
eresenl
osti
empos
coloni
ales,responde:Lai
mport
anci
aquet
eníalamuj
erenl
a
épocacol onial
.

-
Ref
lexi
onanyr
espondenenel
cuader
no:
¿Quéhecho
hist
óri
codel
sigl
oXXempezóacambiarlapercepci
ónquese
tení
adelasmujer
esenr
elaci
ónconel
trabaj
o?

-Leeneltext
o:Elnegrot
rasdel
aor
ejayr
eal
i
zanl
as
activ
idadespropuest
as.

-
Ordenancr
onol
ógi
cament
eloshechosdados.

-Entabal
dadcompar
anl
osacuer
dosf
ir
madosent
resEspaña
Franci
a.

-
Compl
etanexpr
esi
onesdadas.

-
Alladodecadaexpresi
ón,
escri
benAsifueunacausadel
a
I
ndependenci
ahai
tianaoBsifueunaconsecuenci
a.

-
Real
i
zanpr
oyect
osi
gui
endopr
ocedi
mient
ospr
opuest
os.

-
Obser
vani
magendel
aisl
adeSant
oDomi
ngoyComent
anl
o
queobser
vanenest
ayr
espondenpr
egunt
asdemaner
aor
al.

-Cont
esta:
¿Quéocurr
ióconl
acoloni
aespañolal
uegodela
i
ndependenciadeHai
tí
?¿Porquéelgobi
ernodeHait
íse
apoderódelapart
eest
edelaisl
adeSantoDomingo?

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lexi
onanconl
oscompañer os:¿PorquésiNúñezde
Cáceresprocl
amólaindependenci
a,muchoshabit
ant
esdel
a
part
eestenolebri
ndaronsuapoy o?

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dasdel
gobiernodeBoyerenl
apart
e
esteysobrelareacci
óndel
apoblaci
ónanteest
asmedidas.

-Expl
i
canloshechospr
inci
pal
esdelper
íododel
auni
fi
caci
ón
delaisl
abajol
aRepúbli
cadeHait
í.

-Comentanenequi
polostext
osleídos,escri
benenel
cuader
nolasinf
ormaci
onesquellamaronsuat enci
óny
comentanconlosdemásgruposdel aclase.

-
Real
i
zanr
esumensobr
eel
Mov
imi
ent
ocont
rar
iosaBoy
eren
l
apar
teest
eydel
mov
imi
ent
oLaTr
ini
tar
ia.

-I
dent
if
icanyordenanl
oshechosrelevant
esquef
uer
on
dandoorigenal
aRepúbli
caDominicana.

-
Exponenl
oshechosquel
l
evar
onal
aIndependenci
a
Naci
onal
.

-
Organi
zanenf or
macr onol
ógi
ca,atr
avésdeunal íneadel
t
iempo,l
oshechoshi stóri
cosmássigni
ficat
ivos,
desdela
l
l
egadadel osespañolesanuestr
aisla,
hastala
I
ndependenci
aNacional .

-
Leenlalectur
a:Ri
ncónhist
óri
coycultur
al,
luegoescr
iben
t
resaspectosquell
amaronlaatenci
óndelalectur
aanter
ior
.

-
Inv
esti
ganyluegoescr
ibenunapequeñabi
ograf
íade
Manuel
aDiez,deRosaDuart
eydeMar íaTr
ini
dadSánchez.

-
Cont
est
an:
¿Qui
énf
ueAgust
inadeAr
agón?
-
Leenyrefl
exionansobreelj
urament
otr
ini
tar
ioyl
uego
r
espondenpreguntasdadas.

-
Expl
icanlarelaci
ónqueexi
steent
rel
i
ber
tad,
sober
aní
ae
i
ndependencia.

-
Cont
est
a:¿
Quésent
ir
íassi
vier
asat
upaí
sinv
adi
doporot
ro?

-
Responden:¿
Consider
anqueJoséNúñezdeCácer
esyJuan
Pabl
oDuartetení
anunamental
i
daddif
erent
ealamayor
íade
l
apoblaci
ón?

-
Escr
ibenenel
cuader
nol
oocur
ri
doencadaf
echadada.

-Visi
tanl
abibl
iot
ecadelaescuel
aei
nvest
iganlos
aconteci
mient
osmásr el
evant
esdel
perí
odohistór
icoque
transcur
reent
re1838y1844.

-
Compl
etanel
mapaconcept
ual
conl
oshechosdados.
-
Comparanlasi
deasdelosgruposopuest
osal
gobi
ernode
Boy
erdurant
elaocupaci
ón.

-
Compl
etanexpr
esi
onesdadas.

-
Responden:¿Quénombrereci
bíanlasmuj
eresqueest
aban
i
nvol
ucradasenlasacti
vi
dadesdelproy
ect
odel a
i
ndependenci
anacional
?

-
Observani
mágenesycomentanloquev
enenl
ami
smay
r
espondenpregunt
asdemaneraoral
.

-Real
i
zanexposi
cióndelaher
enciaabor
igenyl
uegoescr
iben
unresumendeloexpuestoenelcuader
no.

-Escri
ben:
¿Cuálesal
i
ment osdeloqueconsumen
diari
amentesondeherenciat
aína?

-
Hacenunal
i
staenel
cuader
nodel
aspal
abr
ast
aínasque
conocenyescr
ibensusi
gni
fi
cado.

-Hacenunresumenenel
cuader
nodel
aher
enci
aespañol
ay
comentanelmismoencl
ase.

-Escr
ibenenelcuader
nounali
sadelasedi
fi
caci
onesque
quedaronenlaisl
adeSantoDomingocomolegadodel
os
españoles.

-Responden:¿
Cuáleslaherenci
aespañol
aquemásl
l
amal
a
atenci
ón,expl
icanl
arespuesta?

-
Escuchanlasexpl
icaci
onessobr
elaherenci
aaf
ri
canay
l
uegointer
actúansobrel
oqueinvest
igar
ondeestet
ema.

-Responden:
¿Cuáleselori
gendeal
gunasdenuest
ras
creenci
asmágico-
rel
igi
osas?

-
Real
izanunr
esumendeotr
asherenci
asraci
alesycult
ural
es
yl
uegocomentanengr
uposobr
eel r
esumenquehicieron.
-
Escri
benunali
stadelosgr
uposdeinmigr
antesquell
egar
on
aRepúbl
icaDomini
canayexpl
icancuál
esdesconocí
an.

-Escr
ibenenelcuadernodosr
azonesporl
oquelapobl
aci
ón
dominicanaut
il
izal
apalabrai
ndi
opararef
eri
rseal
atezni
muyoscur ani
muybl anca.

-Responde:¿Cuál
esdi
fer
enci
asencuent
ranentr
elos
aborígenesdeAméri
cayloshabi
tant
esdelaIndi
a?

-
Sint
eti
zaneltext
o:elnombr
edeRepúbl
i
caDomi
nicanay
l
uegorespondenpregunt
as.

-
All
adodecadapal
abr
aescr
ibenaquécul
tur
aper
tenecen.

-
Obser
vanyl
uegonumer
adel
1al
6segúnsuor
dende
l
l
egadaalai
sla.

-
Compl
etanexpr
esi
onesdadas.
.
I
ndi
cador
esdel
ogr
o -Sel
ecci
onaf
uent
esi
mpr
esasydi
git
alessegur
asyconf
iabl
esenl
aobt
enci
óndel
asi
nfor
maci
oneshi
stór
icasygeogr
áfi
cas.

-Ut
il
izademaner
aadecuadal
asf
uent
esconsul
tadassobr
elosper
iodosest
udi
ados,
respet
andoel
der
echodeaut
orí
a.

-Manej
ademaner
acr
ít
ical
asi
nfor
maci
onesr
eci
bidasdel
asf
uent
esconsul
tadas.

-Muest
radomi
niodel
aor
gani
zaci
ónl
ógi
cadepr
obl
emashi
stór
icosdel
sigl
oXVIal
XIXi
dent
if
icados.

-Demuest
racompr
ensi
óndel
arel
aci
óndel
oshechoshi
stór
icosconel
espaci
ogeogr
áfi
coenel
ocur
ri
eron.

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esaconcl
ari
dad,
demaner
alógi
ca,
crí
ti
caycr
eat
ivasusopi
nionessobr
elospr
obl
emashi
stór
icosest
udi
ados.

Act
it
udesyVal
ores -
Val
oraci
óndel
Car
ibeyl
asAnt
il
las.

-
Respet
oporl
aaut
orí
adel
asf
uent
esdei
nfor
maci
ónconsul
tadas.

-
Usoadecuadodel
asi
nfor
maci
onesqueut
il
izaensuspr
oducci
ones,
 -
Val
oraci
óndel
usodef
uent
esconf
iabl
essobr
etemashi
stór
icosygeogr
áfi
cos.

-
Apr
eci
olosel
ement
osdel
acul
tur
aindí
gena,
afr
icanayespañol
a.

-
Val
oraci
ónposi
ti
vadel
asf
ormasdedef
ensadel
osder
echoshumanosdei
ndí
genasyaf
ri
canos.

-
Respet
oyt
oler
anci
ahaci
alosdi
fer
ent
esgr
uposhumanosqueconf
ormanl
apobl
aci
óndel
aRepúbl
i
caDomi
nicana.

Ev
aluaci
on -
Obser
vaci
óndeunapr
endi
zaj
ey/
oregi
str
oanecdót
ico.

-
Por
taf
oli
os

-
Diar
iosr
efl
exi
vosdecl
ase

-
Puest
asencomún

-
Int
ercambi
osor
ales

-
Resol
uci
óndepr
obl
emas
I
NTENCI
ÓNPEDAGÓGI
CA
At
rav
ésdelt
rabaj
odeest
auni
dadl
os/
lasest
udi
ant
esdesar
rol
l
aránl
acompet
enci
adeubi
caci
ónenelt
iempoyelespaci
o,i
nter
pret
ando
mapasf
ísi
cos,
pol
í
ticosyt
emát
icossobr
elascar
act
erí
sti
casgeogr
áfi
cas,
cul
tur
alesysoci
alesdel
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ibeño.

Apar
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ost
ext
osyl
aint
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etaci
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asi
mágenes,l
os/
lasest
udi
ant
esr
econocer
ánquel
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act
erí
sti
casét
nicasy
cul
tur
alesdenuest
rar
egi
ónsonpr
oduct
odel
amezcl
adecul
tur
asyet
niasenl
asi
slasapar
ti
rdel
procesodecol
oni
zaci
ón.

Conay
udadel
asdi
ver
sasact
ivi
dadespl
ant
eadasenl
auni
dad,t
ambi
énser
áncapacesder
elaci
onaraspect
oscul
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ales,geogr
áfi
cosy
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aRepúbl
i
caDomi
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ón.

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rol
l
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osyl
asest
udi
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ascul
tur
asi
ndí
gena,af
ri
canay
español
aquehanconf
ormadol
asoci
edadact
ual
del
ospaí
sesdel
aregi
ón.

Al
final
del
est
udi
odel
auni
dadl
os/
lasest
udi
ant
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ándi
fer
enci
aryr
elaci
onarcont
ext
osgeogr
áfi
coscomoCar
ibecont
inent
alyCar
ibe
i
nsul
ar,
yAnt
il
lasMay
oresyAnt
il
lasMenor
es.
SUGERENCI
ASDI
DÁCTI
CAS
LaGeogr
afí
aesunadi
sci
pli
naenl
aquel
asi
mágenesdesempeñanunpapelf
undament
al.Poreso,l
osdi
buj
os,f
otogr
afí
as,gr
áfi
cosy
mapast
ienengr
ancal
i
dadysehansel
ecci
onadocui
dadosament
e,af
indequenoseanmer
osel
ement
osdecor
ati
vos,
sinoquedest
aquen
porsucar
gai
nfor
mat
iva.Par
aresal
tarest
alabor
,lasi
mágenesseacompañandepi
esi
nfor
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ivosyder
otul
aci
onesqueenseñanal
osy
l
asest
udi esa«
ant leer
»imágenesdedi
sti
ntot
ipo.Espr
eci
soenseñar
lesadesent
rañarell
enguaj
eicóni
co,
algoquenosi
empr
eessenci
l
lo,
sobr
etodocuandoanal
i
zamosi
mágenesaér
eas.Apr
ovecheest
apági
napar
apr
oponeract
ivi
dadesdei
nter
pret
aci
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ti
rdel
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mágenes.
SOLUCI
ONARI
O
Conv
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 Unar
chi
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ago.
 I
slas.
 Enl
asAnt
il
las,
porl
aveget
aci
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ropi
calsobr
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l
as;
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daddelmaresbaj
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orazulcl
aro)
,locualescar
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asi
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asBahamas.
¿
Quésabes?
 Esunapor
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ier
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aciónde pi
zar
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al Seránev
aluados
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ón exper
ienci
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ias. pormedio:
delCari
be?¿ Cuálesl aimpor t
anciadeconocerl aubi caci
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aregión?¿ Quér elacióntienenlaubi cacióndeun Mapa
l
ugarylosdesast resnat urales?Coment el asr espuestasy Por t
afol
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arelasdudas. común
Desar
rol
l Dispongaenel auladeunmapamundi ydeungl obo Gl
obo
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eal gunasact i
v i
dadesde Aprendi
zajepor t
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áqueo
l
ocal izaciónconsusest udiant es.Puedepr eguntarl
es: descubri
miento. I
ntercambi
os
¿Dóndesel ocal izaelmarCar i
beencadaunodeel l
os?¿ Yel or
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ll
as?¿ Cuál espaísesdel aAmér ica Lápi
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nent al estánbañadosporel marCar i
be? Aprendi
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esquel lev enunpapel enblancoy ,
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____
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____
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____
____
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cit
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taf
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ubiquenl azonaquehabi taronlosbar rer
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zacionesyr epresent acionessobr eel mododev ida
delosgr upospr e-agrí
colasyagr ícolas.Pidaquei nvest
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l Pediral osest udiant esquel eanel cont enidopr esentado,
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zarlosenel aula. Exposi
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ennuest rahi storiayl asr azonesporl asquesonconoci dos.
Ensay
os.
Muest r
eunmapadeAmér icaydel Car ibepar aqueseñal en
enel mismol arutasegui daporl ospr imer ospobl adores
Por
taf
oli
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ndígenashast allegaral aI sladeSant oDomi ngoo
Española.Fi nalment e, pídalesquei nv estiguenycoment en
cómoer al av i
dadel osgr upospr e-agr í
col as.
 Ci
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e Moti
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nos.Ll evaralauladiver
sasimágenes
delostaínos,mostrareinicieunal l
uviadeideasenl aque I
mágenes
i
ndiquenloquesabensobr elostaínos.Aprovecharpara Aprendi
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epor Puest
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l Coment arsobreel mododev i
dadel ost aí
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at aínaesunadel asmás i
mpresos
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vade I
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l mientos. or
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sistemacentralizael poderenel caciqueoj efedelat ri
bu. col
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zaralosest udi antesengrupoy ,l
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dela enseñanzayaprendizaj
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o Preguntaralosestudiantes:¿ Cómoest abanor ganizados Recuperaciónde pi
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l
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nos?¿ Cuáler
al afuncióndecadagr upo?¿ Encuánt os exper
ienciasprev
ias. pormedio:
grupossocialesestabadivididalasociedadt aína?¿ Se
puededecirqueungr upoer amási mpor tantequeot r
o? Hoj
asen
¿Porqué?Pedi rqueanalicensi lost
aínosdel aaltaesf er
a
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ení
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l
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l Pregunt arcómocr eenquel osant iguospobl ador esde Lápi
cesde
o nuest r
ai slapudi eronor gani zarunasoci edadydesar roll
ar Exposi t
ivade col
ores I
ntercambi
os
unacul t
ura.Expl icarquel osi ndí genast aí
noser aunpuebl o conoci mient
os. or
ales
denat uralezapací fica.Ent regarhoj asenbl anco.Luego,
pídalesquedi bujenunbohí oyuncaneyycoment enlas
difer
enci asqueconsi deranexi stenent r
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os. Diari
os
busqueni nformaci ónsobr el asmuj erestaí
nas.Pr egunte:
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exi
vosde
¿Cuál erael rol del amuj erenl asoci edadtaína?Dest aqueel
clase
papel del ast aí
nas.
Ensayos.
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aunapi rámi de.I denti
fi
carconel t
ítul
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taf
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palabrascaci que, nitaínos,behí quesynabor í
as.Deben
explicarcuál eser anl asf unci onesdecadagr upo.Cor regi
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element osdel acultur at aínaconocen?Soci alizarlas
respuest asynombr eal gunosel ement osdel acul t
ur ataína. Port
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os. Diari
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podear tequepr acticabanl ost aínos.Expl i
car refl
exi
vosde
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todel acohoba.Par aquecompr endan clase
mej orel desarroll
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Ensayos.
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zar,represent ar,conf eccionarycr earel ement os
propiosdel aculturat aína( arte,economí a, soci edad,
Por
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a, l
engua, creenci as, cost umbr es,mododev i
da…) .
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aenl areali
zaci óndeest as
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l
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na.Final
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iquil
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Galván.

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ales Tema:macori
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queeranlascaracter
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nosyl osciguayos? Aprendi
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o macor i
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sta,enlapizarra,conl
os conoci
mient
os. or
ales
nombr esdel osl ugar esdondehahabi doi mportantes
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gesy
ci
guay osyubí quel osenel mapadel aRepúbl i
ca Por
taf
oli
os. Diari
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anciadel ostrabaj
os refl
exi
vosde
quehacenl osar queól ogos.Pedi ral osestudiantesque clase
busqueni nformaci ónacer caMay obanexyGuat i
guaná,
Ensay
os.
consideradoscaci quesci guay os,yqueel aborenunensay o,
ensuscuader nos.Mot i
varal eerenel aulasuensay o.
Por
taf
oli
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Aprovecharpar aacl araropr ofundizarlasinformaciones
acercadel tema.

Ci
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e Suger
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ónyl as
car
acterí
sti
casdelosmacori
gesylosciguayos.Pedirque
nombrenlassemejanzasydi
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elostaínos,l
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óni ndígena.Luego, Intercambiosor
ales.
preguntar:¿Cuál eraelobjet i
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chasen I
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encomiendas?¿ Creenquel asencomi endascambi aronla bl
anco or
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exi
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nformaci ónsobrelasencomi endas.Suger i
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gobiernodel osPadr esJer óni mos, ll
egar onenmay or I
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alesent r
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oli
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vosde
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oli
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es. I
ntercambi
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ales
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saryev al
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Proponennormasdeconv
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ones. pacíf
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caenl
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stóbal
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essobr
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convi
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an: ¿
Cuálf
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sdel
Car
ibeenpr
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suConsti
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ón?
l
osprimer
oshabi
tant
esde
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rai
sla.

-Análisi
sdelosvalor
es -¿I
nvest
iganlosnombresdelostrecesColoni
as
socialesyespi
ri
tual
esque est
adounidensesqueseindependi
zaron?
favorecenl
a

conv
ivenci
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moni
osaenl
a
famil
ia,
laescuel
ayot
ros -Leenyapr
endenel
HimnoNaci
onal
yconv
ersansobr
e
entor
nos este.

sociales;suapropi
aci
ón
medi anteestr
ategi
asy
técnicascomo: -Respondenpr
egunt
assobreel
HimnoNaci
onal
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stor
ia
delaRepúbli
caDomini
cana.
debat
es,
dramat
izaci
ones,
otr
as.

-Plant
eamient
oydi ón -
scusi Obser
vanenel escudodomini
canoqueapareceenl
a
denormasparala i
magenpresent
adaydescribenenelcuader
nosuposi
ción.
conviv
enci
a

armoni
osaenelaul
a, -I
nvesti
ganyescr
ibencart
elonesi
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os
promovi
endolacul
tur
ade derechosdel
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ñasyadolescentes.
pazenelcent
ro

educat
ivo.
-Di
alogan:
¿Cómoser
íannuest
rasv
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-El
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nduzcanala

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Leenyl
uegoenci
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abr
asqueser
elaci
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natur
ales, l
asober
aní
adeunpaísant
eelmundo.

mat
eri
alesyeconómi
cos.

-
Compl
etanor
aci
onesdadas.
-Escr
ibencómoi
maginanl
avi
dadeRepúbl
i
caDomi
nicana
sinoexist
ier
anl
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eyes.

-
Organizanundebat
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eansuspunt
osdevistasobr
e
l
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mi ent
ode
l
asnormasyl asl
eyes.

-Di
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tel
esl
abander
ayel escudodominicanoy
expl
icansurel
aci
ónconl
oshechoshistór
icosqueledier
on
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gen.

-
Observ
animágenesycomentanloqueobser
vanenla
mismayluegocont
est
anpregunt
asdemaneraoral
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-Responden:¿Quéeslademocraci
a?¿Quési
gni
fi
cal
a
palabr
ar espet
o?¿Quéeslat
oleranci
a?

-
Exponensobr
eel
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respet
o,l
a
t
oler
anci
a.

-
Organi
zanunpequeñodr
amaent
recompañer
os,
dondese
pongademani
fi
est
oel
val
ordel
atol
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a.

-Real
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zan:Hacenunali
stadel
aspersonasconlasque
convi
vesyexpli
canporquédebenr
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las.

-
Conv
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eloqueesel
diál
ogo.

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ibenenelcuaderno:¿
Porquéesimpor
tant
eeldi
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paraunabuenaconv i
venci
ayparaelmanej
odelos
confl
ictos?

-
Creanunacampañaenfav
ordel
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cacon
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-
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ersansobr
eloqueesj
ust
ici
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dad.

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ormaci
ónsobrecocasqueocurr
enensu
escueladondesepract
ical
ajust
ici
aylaequi
dad.
-Pr
esent
enesoscasosenel
salóndeclasesyexpl
i
can
cómodichoscasospr
omueveunacul
turadepaz.

-Exponensobr
elacooper
aci
ónyl
asf
ormasde
cooperaci
ón.

-
Responden:
¿Quési
gni
fi
cal
apal
abr
acooper
aci
ón?

-Escr
ibenenelcuader
noci
ncosi
nóni
mosdel
apal
abr
a
cooperaci
ón.

-Escr
ibenunejempl
odecómocooper
asypar
ti
cipanenl
a
escuelaylacomuni
dad.

-Cont
estan:
¿Porquédiceel
text
oqueLaTr
ini
tar
iaesun
ejempl
odecooperaci
ón?

-Escr
ibenl
ascual
idadesqueaport
aroncadaunodel os
padresdelapat
ri
aal aI
ndependenci
aDominicana.
-
Responden:
¿Quépr i
nci
piosdeconvivenci
apromovía
MahatmaGandhi?¿Cuáleslaopi
niónsobrelatécni
cade
r
esi
stenci
aqueinici
óestelí
derdelaIndia?

-
Leenycompar
ant
ext
oyl
uegor
espondenpr
egunt
as.

-Real
izan:¿
Quéharí
asiaunni
ñoleimpidenlaent
radaal
a
escuelaporsuscr
eenci
asoporsugénero?

-Escr
ibenunpequeñopárraf
odondedescr
ibasuna
sit
uaciónenlaqueper
cibeslav
iol
aci
óndel der
echoal
a
educación.

-
Compl
etanexpr
esi
onesdadas.

-
MarcanSíoNosegúnest
asexpr
esi
onesseanv
erdader
as
ofal
sas.

-Escr
ibensei
sval
oresquef
oment
enl
ajust
ici
ayl
a
cooperaci
ón.
 -Escri
benencadacuadrodadounaacciónquepuedes
reali
zarenlaescuel
a,ensuscasasyenelbar
ri
opara
cooperarconelbiencomún.

-
Respondenpr
egunt
asdadasenel
cuader
no.

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ri
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caDomi
nicana.

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enci
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tur
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gni
dadhumana,
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andol
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rasper
sonas.

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dual
es,
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alesycul
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cui
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it
udesyVal
ores -
Val
oraci
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eci
mient
oshi
stór
icosquei
nci
dier
onenl
afor
maci
óndel
asoci
edaddomi
nicana.

-
Disposi
ciónauncompor
tami
ent
oder
espet
ohaci
asími
smo/
ayhaci
alasdemásper
sonas.

-Par
ti
cipaci
ónact
ivaenpr
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osgr
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es,
escuchandoyr
espet
andol
asi
deasdel
os/
lasdemásydemost
randoespí
ri
tu
emprendedor.

-
Val
oraci
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diál
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ónysol
uci
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li
ctos.

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Val
oraci
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eci
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osdel
acul
tur
aindí
gena,
afr
icanayespañol
a.

-
Val
oraci
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vadel
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echoshumanosdei
ndí
genasyaf
ri
canos.
 -
Respet
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aRepúbl
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Plant
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consenso.

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Puest
asencomún

-
Int
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Resol
uci
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emas

I
NTENCI
ÓNPEDAGÓGI
CA
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rol
l
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a
Repúbl
i
caDomi
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I
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fundadael 27deFebr erode1844pori ni
ciat
ivadeJuanPabloDuarte, autónomo. di
git
al evaluados
Franci
scodel Rosari
oSánchezyMat í
asRamónMel la,nuest
rosPadres pormedi o:
delaPat r
ia,conel apoyodeotraspersonas,l
egándonosunpaís
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ndependient e,democráti
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antes Mar
cador
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ntercambi
o
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aboresdur aderaenel t
iempoyquet ieneuni mpact odirectoenl av i
da PReflexi
ónor
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delosdemásmi embr osdel acomuni dad.Al gunasinsti
tucionesson
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edel Estadodomi nicano, esdeci r,pertenecenat odosl os I
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os
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o.
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ales,algunasescuel asy refl
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as. declase
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brevesyclaras.Recuér delesquepuedenut i
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l Coment arque, aunquet odavíanoest ánenedadpar a Mar
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alment epar adoy refl
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uróndesegur idad. Dramatizaci
ón. clase

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e Coment arl
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paracruzar
.Desdel aacer aysinpisarel bordill
oobser vasi
seacercaalgúnv ehícul
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mer o,mi raalaizqui er
da. I
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pret
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enenv ehículos,espera i
mágenes.
aquepasen.Unav ezquehanpasadot odoslosv ehícul
os,
vuelv
eami raralaizquierdayal ader echa.Ent onces,cruza
l
acal l
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er .Luego, pedirque
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enlasescenasdeest erel
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