1er parcial matemáticas 2 grado

Guía para examen

Actividad 1. Activa tus conocimientos previos y contesta las siguientes preguntas:

1. Menciona con tus palabras ¿Cómo se realiza una multiplicación de un número entero por un número decimal?

2. Menciona con tus propias palabras, ¿cómo se desarrolla una división de fracciones?

3. Explica con tus palabras, ¿qué es una multiplicación?

4. ¿Cuál es la regla general para multiplicar cantidades con signos iguales?

5. ¿Cuál es la regla general para multiplicar cantidades con signos contrarios?

6. ¿Cuál es la utilidad de la recta numérica?

7. Menciona con tus palabras, ¿qué es una división?

8. ¿Cuál es la regla general para dividir cantidades con signos iguales?

9. ¿Cuál es la regla general para dividir cantidades con signos contrarios?

10. ¿Consideras que la recta numérica puede servir para representar una división?

Actividad 2. De acuerdo a las siguientes imágenes, escribe la fracción que representa a cada una de ellas y
conviértelas a número decimal.

Actividad 3. Convierte las siguientes fracciones mixtas a una sola fracción; posteriormente, convierte cada
fracción a número decimal y desarrolla las divisiones correspondientes.
1 6 3 2
a) 2 x =¿ d) 6 x =¿
4 8 2 8
8 12 9 3
b) ÷ =¿ e) ÷ =¿
5 7 8 6
5 2
c) ÷ 2.8=¿ f) 5 ÷ 6.2=¿
6 8

Actividad 4. Resuelve los siguientes problemas relacionados con la vida cotidiana en donde se aplican las
divisiones de fracciones.

5
 ¿Cuántas bolsas de de kilogramo se pueden llenar con 15 kilogramos de galletas?
8

 ¿Cuántas botellas de tres cuartos de litro se llenan con 150 litros de agua?

Actividad 5. Resuelve los siguientes problemas relacionados con la vida cotidiana en donde se implementan
números enteros, tanto positivos como negativos.

 Mensualmente la cuenta bancaria de Daniel recibe un depósito de $800 y sus papás le dan $195 diarios de lunes
a viernes. Si Daniel gasta $800 a la semana. Al final del mes, ¿le queda dinero o le falta? En caso de que le
quede dinero, ¿cuánto tendría al final del mes? Considera el mes con 4 semanas.
  Cada tren del metro de la CDMX tiene 6 vagones, cada uno con 6 puertas y cada una de dos hojas corredizas. Si
se desea cambiar las hojas de los 120 trenes existentes en la ciudad, ¿cuántas hojas se van a cambiar?

Actividad 6. Desarrollarán divisiones sencillas usando enteros positivos y negativos, obteniendo su resultado
correcto.

a) 750 ÷ (−25 )=¿

b) 141 , 45 ÷ 30=¿

c) −100 , 00 ÷ (−150 )=¿

d) 87.4 ÷ 4.2=¿

e) −200.97 ÷−21.3=¿

Actividad 7. Resuelve los siguientes problemas relacionados con la vida cotidiana en donde se aplican
divisiones de números, tanto positivos como negativos.

 Guadalupe tiene 32 dulces que quiere compartir con sus 3 amigos. ¿De cuántos dulces le tocará a cada uno de
ellos incluyendo a Guadalupe? ¿Sobrarán dulces?

 ¿Cuántas horas hay en 2,360 minutos, si se sabe que una hora tiene 60 minutos?

1.- Resuelve los siguientes problemas de Proporcionalidad directa.

a) Cinco personas tardan 38 horas en pintar una escuela.

¿Cuánto tardan si se va aumentando el número de pintores?

b)

38 23.5

¿Qué tipo de Proporcionalidad es este problema? ___________________________________________

c) ¿Cuantos pintores trabajaron si se tardaron 30 horas? ________________________________________
d) ¿Cuántas horas ocuparan 8 pintores? _____________________________________________________

2) Un agricultor cosecho 563 kilogramos de Maíz, y le pagaron $ 4, 785.50 pesos.

¿Cuánto le pagarían por las siguientes cantidades de Maíz?

4785.50 5100 1700

a) ¿Qué tipo de Proporcionalidad es este problema?____________________________________________

b) ¿Cuánto le pagarían por 650 kilogramos? __________________________________________________
c) ¿y por 1200 kilogramos? _______________________________________________________________
d) ¿Cuántos kilogramos son por $2550 pesos? _________________________________________________