MATRIZ DE CONSISTENCIA

TITULO: “ ____________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________”.
PROBLEMA HIPÓTESIS OBJETIVOS VARIABLES METODOLOGÍA
GENERAL GENERAL GENERAL METODOLOGÍA:
VARIABLE ………………………………………..
INDEPENDIENTE (X): TIPO: ………………………………..
NIVEL: ………………………………
DISEÑO: ……………………………
ESQUEMA : ………………………..
INDICADORES:

ESPECÍFICOS ESPECÍFICOS ESPECÍFICOS

  

-
POBLACIÓN: ……………………...

VARIABLE MUESTRA: ……………………….

DEPENDIENTE (Y): ELECCIÓN DE LA MUESTRA :
…………………………………….
-
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE
. DATOS:
INDICADORES: -
-
- -
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN
DE DATOS
- -
-
-

TECNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS

 Técnica cuantitativa: Media
aritmética.
 Técnica cualitativa: Análisis de
Contenido.

VARIABLES
VARIABLE INDEPENDIENTE:
“Uso de títeres ”
VARIABLE DEPENDIENTE:
“déficit de la expresión oral”
MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN
DEFINICIÓN CONCEPTUAL DEFINICIÓN OPERACIONAL INDICADORES
Utilizar muñecos articuladamente  Juegos verbales:  Expresar, sus ideas y
sentimientos.
con la finalidad de superar el
déficit de la expresión oral de los
niños y niñas de cuatro años de
la Institución Educativa.  Escenificación de  Dramatiza emocionalmente
cuentos:
Es la falta o escasez de
 Dificultad de vocalización:  Presenta problemas de
destreza lingüística relacionada
comunicación.
con la producción del
discurso oral. Es una capacidad
comunicativa que abarca no sólo
un dominio de la pronunciación,
del léxico y la gramática de la  Problema del lenguaje:  Lenguaje alterado al
comunicarse
lengua meta, sino también unos
conocimientos socioculturales y
pragmáticos.