Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Mapa Conceptual T3

    Cargado por

    Sara Caballero
    8 vistas1 página
    Este documento describe la evolución de la docencia y las funciones de los maestros desde el siglo XIX hasta el siglo XXI. Explica diferentes teorías educativas como los modelos de enseñanza tradicional, moderno y posmoderno, y los modelos de aprendizaje conductual, significativo y constructivo. También discute el papel cambiante del maestro como actor y agente de la educación, las expectativas de su función y el reconocimiento de su identidad docente en el contexto de una comunidad educativa más amplia.

    Descripción original:

    Máster profesorado UAX

    Título original

    Mapa conceptual T3

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    Este documento describe la evolución de la docencia y las funciones de los maestros desde el siglo XIX hasta el siglo XXI. Explica diferentes teorías educativas como los modelos de enseñanza tradicional, moderno y posmoderno, y los modelos de aprendizaje conductual, significativo y constructivo. También discute el papel cambiante del maestro como actor y agente de la educación, las expectativas de su función y el reconocimiento de su identidad docente en el contexto de una comunidad educativa más amplia.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    8 vistas1 página

    Mapa Conceptual T3

    Cargado por

    Sara Caballero
    Este documento describe la evolución de la docencia y las funciones de los maestros desde el siglo XIX hasta el siglo XXI. Explica diferentes teorías educativas como los modelos de enseñanza tradicional, moderno y posmoderno, y los modelos de aprendizaje conductual, significativo y constructivo. También discute el papel cambiante del maestro como actor y agente de la educación, las expectativas de su función y el reconocimiento de su identidad docente en el contexto de una comunidad educativa más amplia.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 1

    Sociedad

    Centro
    Docente Educativo

    Evolución Docencia y Funciones


    S. XIX S. XXI
    Teorías, corrientes y modelos

    Proceso de EAF

    Modelos de Enseñanza Modelos de Aprendizaje Modelos de Formación


    Tradicional Conductual Técnico
    Moderno Significativo Competencial
    Posmoderno Constructivo
    Histórico Social

    Actor y Agente de Educación


    Docente de Dualidad Centro de
    Secundaria Estática Dinámica Secundaria
    Contrato Social de la Educación
    Dualidad
    Funciones Expectativas - Reconocimiento Funciones
    Pedagógicas Sociales

    Derecho a la Educación

    Leyes Orgánicas Amplían funciones

    Retos y Desafíos del S. XXI

    Formación Selección
    Inicial y Acceso
    Sistema Educativo Profesionalización
    continua
    Identidad
    Docente

    Comunidad educativa comunidad educadora


    Implicación de actores en
    Dimensiones

    Instructiva Afectiva Motivadora Social Ética

    También podría gustarte