Cuarto Grado -Secundaria

SÉPTIMA UNIDAD: RAZONAMIENTO VERBAL

Resultado de aprendizaje: Analiza e interpreta las lecturas presentadas de Texto Argumentativo: estructura y estrategias discursivas,
demostrando actitud crítica y metacognitiva, para el conocimiento, comprensión y valoración sociocultural.
SEMANA III
TEXTO ARGUMENTATIVO: argumentación y contraargumentación

 ACTIVIDADES DE INICIO
1. Motivación
 https://www.youtube.com/watch?v=g-hT5eT_Oh8
2. Saberes previos (Analiza la Información)
La educació n es un derecho, pero ¿es real que todos los niñ os(as) y adolescentes tienen acceso a ella?
Lamentablemente, la educació n es un derecho que no es accesible ni equitativo para todos los
peruanos(as). El pequeñ o Tony, de 12 añ os, sale de su casa a las seis de la mañ ana, camina media hora
hasta la orilla del río y en ese lugar se reú ne junto a otros niñ os(as), de entre 6 y 12 añ os de edad, quienes
tienen que quitarse el uniforme, sumergirse en el agua y cruzar el río Sion. Por lo tanto, si bien existen
colegios estatales en todo el Perú , estos no necesariamente satisfacen las necesidades de los estudiantes.
a. ¿Qué podemos deducir del texto anterior?

3. Conflicto cognitivo
a. ¿Qué es la tesis o argumento?
b. ¿Consideras que el argumento del autor está claramente explicado?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
4. Procesamiento de la información
a) Lee y analiza la siguiente información y participa en el conversatorio.

Las personas siempre manifiestan su postura a favor o en contra

de un determinado tema. Por ejemplo, respecto al tema de pagar
impuestos, sobre la mayoría se edad o el uso de celulares por
menores de edad, entre otros. Por eso, para justificar su posició n
suelen exponer sus argumentos; y si los demá s pretenden
refutarlos, estos tendrá n que expresar sus contraargumentos.
La tesis
Es la idea fundamental en torno a la cual se reflexiona; se
caracteriza por ser precisa y formularse en forma clara, objetiva
y afirmativa, no con palabras cliché ni metá foras.

En el texto de motivació n, la tesis de Raquel es: “nuestra libertad

de expresió n la ejercemos con efectividad por medio de las redes
sociales”.
Argumentos
Son las justificaciones que apoyan la tesis. es importante
redactar claramente los argumentos, pues su incorrecta
formulació n invalida la tesis. Ademá s, se deben presentar por
orden de importancia.
En el texto leído, el argumento de Raquel es: “En Facebook
podemos opinar sin el temor de ser sancionados por los demá s”.
Contraargumentación
La contraargumentació n es la respuesta que se plantea a una
argumentació n anterior, generalmente, para oponerse a ella.

 Analiza el siguiente texto y responde:

La naturaleza humana
Ademá s de oportunidades laborales, conocer varias lenguas
puede ayudarnos a nivel mental. Potencia la atenció n, la
perspicacia cultural- entender el estilo de vida y costumbres de
estos países-, crea personas multitarea, aumenta las dotes
comunicativas, mejora la escucha y retrasa la aparició n del
Alzheimer.
a. Subraya la tesis de la autora.
b. Subraya los argumentos.
c. ¿coincides o disientes con la postura de la autora?
Explica

Raz. Verbal Prof. Claudina Correa Cabrera

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5. Construcción y Aplicación del conocimiento
 Analiza los siguientes textos y responde lo que se
indica:
TEXTO 1
La migración
SIMÓN. La migració n es una acció n que propicia la
interculturalidad y permite que las personas amplíen su mirada
del mundo. Cuando un migrante llega a un nuevo lugar, hace que
su cultura se integre con la nueva cultura y vea la realidad de una
manera distinta. Por ejemplo, la llegada de provincianos a la
ciudad de Lima generó que ellos adaptaran sus costumbres a las
costumbres de los habitantes de la capital.
PABLO. Por supuesto que la migració n promueve la
interculturalidad, pero no motiva que las personas adquieran
una mirada má s sobre la realidad. Simó n, en teoría, la llegada de
un migrante a un nuevo lugar implica el encuentro de
costumbres; sin embargo, las personas que reciben a los
migrantes conservan su manera de pensar. La verdadera
interculturalidad requiere influencias mutuas entre las culturas.
A. Escribe las tesis planteadas por Simó n y Pablo.
Simón.
Pablo.
B. ¿Cuá l es el argumento de Simó n?
C. ¿Cuá l es el contraargumento de Pablo?
TEXTO 2
Reflexiones navideñas
FERNANDO. Lamentablemente, la navidad se ha convertido en
un evento de importancia comercial y generadora de actitudes
individualistas. Las personas, antes que comprar para compartir,
compran para sí. Para muchos, parece ser que la Navidad se
expresa mediante los objetos que compra, y no a través de la
prá ctica de buenas acciones.
YESSENIA. Aparentemente, la Navidad ha perdido el calor
solidario de hace algunos añ os. Es cierto que tiene una matriz
comercial, sin embargo, conserva la esencia familiar. Muchas
personas esperan la llegada de esta celebració n para unirse con
sus seres queridos. Si bien el acto de compartir no alcanza a
todos, sí puede llegar a nuestras familias.
A. ¿Cuá l es el tema que discuten Fernando y Yesenia?
a. La importancia de la familia
b. El cará cter de la Navidad
c. Las actitudes individualistas
d. El comercio durante la Navidad
B. Escribe las tesis planteadas por Fernando y
Yesenia.
Fernando.
Yessenia.
C. ¿Cuá l es el argumento de Fernando?
Raz. Verbal
D. ¿Cuá l es el contraargumento de Yessenia?
Texto 3
La excelencia
Excelencia y servicio a los demá s son elementos simbió ticos y
sinérgicos. Se retroalimentan en forma de círculo virtuoso. Las
creencias que contienen buenos valores predisponen a las
personas a conjugar bondad e inteligencia y, en definitiva, a la
excelencia. La excelencia posibilita que las personas se conecten
con uno de los deseos má s nobles del alma humana y el má s
cercano a su felicidad: ayudar al pró jimo. El afá n de plenitud
humana, la felicidad, se sustenta en la diná mica de buscar
excelencia para realizar mejores contribuciones a los demá s y en
empeñ arse en hacer contribuciones a los demá s para ser má s
excelente.
A. Reconoce y subraya la tesis del autor.
B. Son argumentos expuestos por el autor, excepto:
a. Las creencias que contienen buenos valores
permiten conjugar bondad e inteligencia.
b. La plenitud humana se sustenta en la diná mica
de realizar mejores contribuciones a los demá s.
c. La excelencia posibilita que las personas se
conecten con el deseo de ayudar al pró jimo.
d. La felicidad es considerada uno de los deseos
má s nobles del alma del ser humano.
C. Se deduce del texto que excelencia y servicio…
a. Son valores que permiten acercarse a la fidelidad
total.
b. Son acciones que se van fortaleciendo mediante
la interacció n.
c. Son conceptos que, en definitiva, son bastante
contrapuestos.
d. Son ideas que se alcanzan superando los retos
cotidianos.
Texto 4
Los nativos amazónicos
Así como los hombres de las comunidades campesinas de la
sierra conciben el mundo centrado en la tierra, los nativos
amazó nicos lo conciben centrado en el territorio, en el bosque,
como una totalidad compuesta e interrelacionada por elementos
como los ríos, las lagunas, los animales, las plantas, los
territorios sin límites, sus costumbres, mitos leyendas y su
religiosidad, con sus dioses y espíritus. Las comunidades
cocamilla, cocama, ashá ninca, machiguenga, huitoto, entre otras,
piensan que la naturaleza es una entidad con la cual hay que
establecer relaciones armoniosas, de equilibrio y no de
denominació n, que conduce a alterarla a trastrocarla. Así, por
ejemplo, en el pensamiento de los ashá nincas no existe la
dicotomía entre naturaleza y sociedad.
A. Identifica y subraya la tesis del autor.
B. Para sostener su tesis, el autor argumenta que los nativos
amazó nicos…
a. Conciben la tierra como un lugar ú nico para el cultivo de
plantas y crianza de animales.
b. Consideran que el mundo que habitan es muy diferente al de
las comunidades de la sierra.
c. Piensan que la naturaleza es una entidad con la cual hay que
establecer relaciones armoniosas.
d. Suponen que sus dioses y espíritus los protegen de las
inclemencias de la naturaleza.
C. Del texto se infiere que las comunidades nativas
amazó nicas….
a. Incorporan el pensamiento occidental en su relació n con el
mundo.
b. Reconocen que la sociedad es una realidad opuesta a la
naturaleza.
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c. Rechazan la conexió n con las comunidades nativas de la
sierra.
d. Establecen una relació n de complementariedad con la
naturaleza.
Texto 5
Videojuegos
Jugar es una actividad primordial para todo niñ o o niñ a La
diversió n en formato digital puede formar parte de ese espectro.
Es decir, no debe ser la ú nica Es ahí donde empieza el deber de la
familia de poner límites sanos a sus hijos(as) respecto al tiempo
que pasan con los videojuegos. Los videojuegos, dada la extensa
variedad que existe actualmente, ya no solo sirven en el sentido
estricto de la palabra "jugar". Un ejemplo mundialmente
conocido es Mineaaft, a través del cual el jugador controla a un
personaje que puede "crear su propio mundo con bloques de
diferentes tipos" estimulando, así, la creatividad de los má s
pequeñ os. El mencionado videojuego ya fue utilizado en algunos
colegios de Europa como una manera de incentivar el
pensamiento creativo y tiene su versió n educativa.
A. Identifica y subraya la tesis del autor(a).
a. …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
B. ¿Qué significado adquiere el término "jugar" entre
comillas?
a. Significa divertirse sin ningú n sentido.
b. La interacció n en un contexto educativo.
C. ¿De qué depende la regulació n del uso de los videojuegos?
a. De los colegios europeos y su influencia en el juego
b. De los juegos tradicionales y sus diferentes versiones.
c. De la responsabilidad y compromiso de los padres.
Raz. Verbal
Texto 6
Calentamiento global
¿Cuá les son los argumentos que esgrimen los escépticos y qué
responde la inmensa mayoría de los expertos? BBC Mundo pone
de relieve algunos de los puntos má s importantes que son el
centro de la discordia.
Argumento l. Las mediciones muestran que hubo calentamiento
en la superficie de la Tierra, pero hay muchos errores en cuanto a
los valores. La mayor parte de la informació n fue recabada por
estaciones meteoroló gicas superficiales ubicadas en centros
urbanos. Cuando estas estaciones notan un aumento en la
temperatura miden el "efecto isla" que ocurre en las ciudades.
Ademá s, la informació n que va má s allá de los den o doscientos
añ os es aproximada y, por lo tanto, puede contener errores
significativos.
Argumento 2. El calentamiento es inequívoco. Las mediciones
oceá nicas, la reducció n de los glaciares y del hielo á rtico, el
cambio en el patró n de las estaciones y las diferentes mediciones
incluyendo las satelitales muestran resultados consistentes con
los provistos por las estaciones meteoroló gicas superficiales. El
"efecto isla" existe, pero su influencia es menor y se ha utilizado
para corregir los cá lculos. Por otra parte, los aná lisis de la NASA,
por ejemplo, utilizan solo informació n de las estaciones
meteoroló gicas rurales para ver tendencias. La tendencia global
es de un calentamiento de 0,8 ºC desde 1900 y la mayor parte
tuvo lugar desde 1979.
D. ¿Cuá l de los dos argumentos refuta o contraargumenta?
a. ……………………………………………………….
E. ¿Qué tipos de argumentos se plantean en el argumento 2?
a. ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
F. ¿Por qué es importante que los medios, como la BBC, se
involucren en los temas que competen a la globalizació n?
ACTIVIDADES DE CIERRE
6. Metacognición
a. ¿En qué contexto me será propicio hacer de la
argumentació n y contrargumentació n?
b. ¿Para qué aprender a apoyarse de los
argumentos y contraargumentos en la vida
cotidiana?
Prof. Claudina Correa Cabrera