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Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o se
A B
a) El niño A.
b) El niño C.
c) Todos los niños.
C D
a) En forma vertical.
b) A través de ondas.
c) El sonido no viaja.
3. Una ambulancia pasó por mi casa y mientras se alejaba, se seguía escuchando la sirena.
¿Por qué?
a) Porque las ambulancias poseen un gran parlante.
b) Porque su sonido se propaga en todas las direcciones.
c) Porque el sonido se refleja en las paredes de la casa.
a) b) c)
5. Observa las imágenes. Los sonidos que emiten son considerados de alta intensidad:
a) Alarma de auto, porque no todas las bocinas son del mismo tono, por lo cual la
intensidad puede cambiar.
b) Rugido del león, porque cuando está con otros leones el sonido no es tan alto.
c) Sonido de un violín, porque si el músico toca lento o rápido cambia su tono.
a) El sonido del motor de auto tiene la misma intensidad que el maullido del gato.
b) El sonido del motor de auto tiene menor intensidad que el maullido del gato.
c) El sonido del motor de auto tiene mayor intensidad que el maullido del gato.
a) b) c) d)
a) b) c)
12. Matías deja una radio a pilas encendida dentro de una caja, ¿Por qué Matías
puede escuchar la música con menor intensidad?
13. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a una propiedad del sonido?
a) Tono y reflexión.
b) Intensidad y tono.
c) Tono y absorción.
a) Luz.
b) Sonido.
c) Arcoíris.
III. Responde.
1. Una niña puso su despertador debajo de su almohada para oírlo mejor en la mañana.
Sin embargo, el despertador sonó y ella no lo escuchó. Según esta situación, responde.
a) ¿Por qué la niña no escuchó el despertador? (2 puntos)