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EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES

“EL SONIDO”

Nombre:______________________________________________ Fecha : ___________________


Curso:_________ 60 % de exigencia Puntaje ideal:______ Puntaje obtenido:______
OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE HABILIDADES COGNITIVAS
Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego, entre Comparar, describir, comunicar, agrupar
otras. Organizar, distinguir e identificar.
Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido; por ejemplo: viaja en
todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos materiales,
tiene tono e intensidad
I. Lee atentamente cada pregunta y marca la alternativa correcta. Recuerda que es solo una la
alternativa. (2 puntos cada una)

1. Observa la imagen. ¿Quién escucha el sonido de la campana?

A B

a) El niño A.
b) El niño C.
c) Todos los niños.

C D

2. ¿Cómo viaja el sonido?


a) En forma vertical.
b) A través de ondas.
c) El sonido no viaja.

3. Una ambulancia pasó por mi casa y mientras se alejaba, se seguía escuchando la


sirena. ¿Por qué?

a) Porque las ambulancias poseen un gran parlante.


b) Porque su sonido se propaga en todas las direcciones.
c) Porque el sonido se refleja en las paredes de la casa.

4. En la clase de Artes se están elaborando instrumentos musicales. A Camila le


corresponde realizar un instrumento de cuerdas. ¿Cuál de estas cajas producirá mejor
sonido? Encierra la imagen
con hilo con lana con elásticos

5.
6. Observa las imágenes. Los sonidos que emiten son considerados de alta intensidad:
Alarma de auto Rugido del león Sonido de un violín

¿Cuál de los sonidos eliminarías de la lista y por qué?

a) Alarma de auto, porque no todas las bocinas son del mismo tono, por lo cual la intensidad
puede cambiar.
b) Rugido del león, porque cuando está con otros leones el sonido no es tan alto.
c) Sonido de un violín, porque si el músico toca lento o rápido cambia su tono.

7. El sonido se puede propagar por:

a) El aire, los líquidos y los gases.


b) Los sólidos, los líquidos y el aire.
c) Los sólidos, los líquidos y los gases.

8. ¿Cómo compararías el sonido de un motor de auto con un maullido de un gato?

a) El sonido del motor de auto tiene la misma intensidad que el maullido del gato.
b) El sonido del motor de auto tiene menor intensidad que el maullido del gato.
c) El sonido del motor de auto tiene mayor intensidad que el maullido del gato.

9. ¿Cuál de los siguientes sonidos es más agudo?

a) b) c) d)

10. ¿Cuál es la relación que existe entre la vibración y la producción de un sonido?

a) Mientras menos vibración tenga un objeto, mayor será su sonido.


b) Mientas más vibración tenga un objeto, menor será su sonido.
c) Mientras más vibración tenga un objeto, mayor será su sonido.

11. Andrea observa la siguiente imagen:


¿Cuál propiedad del sonido se aprecia en esta
imagen?
a) Que es capaz de reflejarse.
b) Que se propaga en el aire.
c) Que es capaz de refractarse.

12. Encierra el material que mejor refleja el sonido.

a) b) c)

13. Matías deja una radio a pilas encendida dentro de una caja, ¿Por qué Matías puede
escuchar la música con menor intensidad?

a) Porque la caja refleja todo el sonido.


b) Porque la caja absorbe el sonido.
c) Porque la caja absorbe parte del sonido y refracta el otro.

OBSERVA LA SIGUIENTE TABLA Y RESPONDE LAS PEGUNTAS 4 Y 5.

En el gráfico se muestra la intensidad de algunos sonidos.

14. Según la información de la tabla, ¿cuál es el sonido con menor intensidad?


a) Avión.
b) Sirena.
c) Susurro.

15. Según la información de la tabla, ¿cuál es el sonido con menor intensidad?


a) Avión.
b) Sirena.
c) Susurro.

16. La intensidad de un sonido se refiere al:

a) Volumen de las vibraciones


b) Volumen que puede ser (fuerte o débil) y está asociada a la amplitud de la vibración.
c) Al movimiento del sonido

17. El tono de un sonido se refiere a

a) A cuan alto (agudo) o bajo (grave) es un sonido y está asociado a la frecuencia


b) El sonido que se va apagando a medida que la amplitud disminuye
c) La vibración de un movimiento regular de un lado para otro

II. Responde.

1. Una niña puso su despertador debajo de su almohada para oírlo mejor en la mañana. Sin
embargo, el despertador sonó y ella no lo escuchó. Según esta situación, responde.

a) ¿Por qué la niña no escuchó el despertador? (2 puntos)


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b) ¿Qué característica del sonido disminuyó, provocando que la niña no lo


escuchara? , su tono, intensidad o timbre.( Por qué ) (2 puntos)
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III. Observa la imagen y responde las preguntas.

a) ¿Quién emite el sonido? (2 puntos)

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b) ¿Quién lo recibe? (2 puntos)

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c) ¿Qué pasa con el sonido cuando choca con la pared?

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