LICEO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

SAN JOSEMARÍA ESCRIVÁ DE BALAGUER, UNA VENTANA AL FUTURO”

Profesora: Johanna Miranda Rojas
Departamento de Ciencias

GUIA DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

NOMBRE:_________________________________________________FECHA: __________________________ CURSO: _________

Indicadores de Evaluación: Descomponer y desarrollar cada una de las características del método científico.
Determinar y describir cada uno de los pasos que se deben aplicar al utilizar el método científico.

Método Científico

Imagina que te sientas en el sofá dispuesta a ver un rato la televisión y al apretar el mando a distancia, no
se enciende el televisor. Repites la operación tres veces y nada. Miras si el control remoto está bien, cambias las
pilas y sigue sin encenderse la tv. Te acercas a la tv y pruebas directamente con sus mandos, pero siguen sin
funcionar. Compruebas si está desconectada, pero está conectada y sin embargo no funciona. Buscas
interruptores de la sala y no se encienden las luces. Compruebas en otras habitaciones y tampoco. Sospechas
que el problema está en la caja de los plomos central. Vas a inspeccionarla y había saltado.
Reconectas y todo funciona...
Este proceso sigue una estrategia que desarrollamos muchas veces de manera inconsciente en la vida cotidiana
y que se asemeja mucho al método científico y sirve para ilustrarlo de forma fácil.
Por lo tanto el método científico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; camino hacia el
conocimiento) es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar
leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones
útiles al hombre.
Los científicos emplean el método científico
como una forma planificada de trabajar.
Sus logros son acumulativos y han llevado
Hoy en día, el
a la Humanidad al momento cultural actual.
método científico es
LA forma de generar
Para considerar a un conocimiento como científico es necesario,
conocimiento
por así decirlo, conocer las reglas del juego, las cuales están compiladas
científico(es decir,
en el llamado método científico.
reconocido por la
Las etapas del método científico generalmente incluyen:
comunidad
Observación
científica
Preguntas
 Formulación de hipótesis
Experimentación
Conclusión

Observación
Observar no significa solo mirar, es decir, no implica solo el sentido de la vista. Por esta razón, sedice que
observar es percibir usando todos los órganos de los sentidos.

Observar significa tomar el objeto, palparlo, presionarlo, olerlo,

agitarlo y degustarlo.
Las observaciones pueden ser cuantitativas; estas implican
descripción de cuánto. Por ejemplo:
- El lápiz mide la mitad de la regla.
- 100 hojas del libro tienen un espesor de 1 centímetro.
Las observaciones cuantitativas proporcionan una mejor
descripción del objeto que las cualitativas (cualidad).
Es importante diferenciar observación de interpretación.
Por ejemplo: cuando se describe una hoja del cuaderno se puede decir que al tocarla es suave, de color blanco,
tiene líneas horizontales y verticales, tiene 30 cuadraditos a lo ancho y 50 a lo largo. Al moverla, suena, no tiene
un olor definido y es de papel. Atención: cuando decimos que es de papel, hacemos una interpretación, ya que
ello se deriva de una experiencia previa.

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 Muchas veces se observan objetos que están cambiando, por lo tanto, es muy importante realizar observaciones
claras y precisas, antes, durante y después del cambio.

Preguntas
La ciencia y la tecnología crecen continuamente, impulsadas por la curiosidad humana.
En su mayoría, las grandes preguntas en la ciencia no tienen respuestas absolutas. Pero generar buenas
preguntas es fundamental para encontrar enfoques, horizontes y contextos, en los cuales buscar respuestas y
nuevas inquietudes.
Ejemplo: ¿Por qué suena el viento?, ¿Qué tipo de suelo es este?, ¿Cuánto mide…?
¿Qué pasaría si…?
Mi madre me impulsó a ser científico, sin saberlo. Las madres judías en Brooklyn le preguntaban a sus hijos
qué habían aprendido en la escuela. Pero mi madre me pedía que le contara, cuál había sido la mejor pregunta
que yo había hecho cada día.
Isidor Isaac Rabi, Premio Nobel de ciencias , 1944.

Se debe dar una posible respuesta a estas interrogantes. Estas posibles respuestas se denominan hipótesis.

Formulación de hipótesis
Este proceso persigue dar una respuesta en forma anticipada a un problema más general.
Toda hipótesis debe ser verificada. Hipótesis del griego hypo, debajo, inferior; thesis, posición o situación, es
sinónimo de postulado significa literalmente “lo que se supone”
¿Cómo se enuncia una hipótesis?
Generalmente, para enunciar una hipótesis se utiliza si y entonces.
Por ejemplo: si producto de una serie de observaciones, se observa que un gas se expande.
Una hipótesis podría ser:
“Si a los gases se le aplica calor, entonces, ellos se expanden “
Otros ejemplos:
- Si se quiere provocar el proceso de combustión, entonces, debe existir oxígeno.
- Si se quiere lograr un desarrollo más acelerado en el crecimiento de los vegetales, entonces, se le deben
adicionar fertilizantes.

Experimentación
Para comenzar el trabajo de laboratorio se debe tener muy definido y claro el problema que se quiere
resolver. También, hay que tener muy claramente formulada la hipótesis y basándose en ella se diseñan las
actividades experimentales.
¿Qué se debe hacer para diseñar las actividades?

Control de variables
Si tu mamá tiene una receta para hacer un rico postre y al realizarlo, modifica la cantidad de algún
ingrediente, lo más seguro es que el postre no quede como otras veces.
¿Qué sucedió? Se modificó un factor (en este caso un ingrediente) y es muy posible que este factor alteró el
resultado del postre final.
En Ciencias, al realizar actividades es muy importante considerar estos factores que en este caso reciben el
nombre de variables.

Con esto queremos explicarte que dentro del proceso experimentar, es fundamental otro proceso básico
denominado controlar variables. Este consiste en determinar y describir qué variables son las que pueden afectar
o influir en los resultados de la experimentación.

PRUEBAS FALLIDAS
Se puede tener éxito o fallar en la comprobación de una hipótesis. El modelo que teníamos en la mente
puede no responder a los materiales existentes o a las condiciones del ambiente.
Esto también es un aprendizaje y puede llevar a otros caminos o proyectos. No te desanimes.
Sigue pensando, experimentando, escuchando tus propias corazonadas y sueños.
Humildad,
Formulación y comunicación de conclusiones
preparación,
El análisis de los datos y comprobación de la hipótesis lleva inquietud,
a los científicos a emitir sus conclusiones. Estas serán honestidad y
comunicadas al resto de la comunidad científica para que tenacidad son
fundamentales
para actuar como
un científico.
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sirvan de partida a otros
descubrimientos o como
fundamento para una aplicación
tecnológica.
Comunicar
Otro proceso importante en Ciencias
es el proceso comunicar.
En el caso específico del trabajo
científico, se usan muchas formas de
comunicación. Por ejemplo: a través
de la palabra escrita, verbal,
diagrama, tabla de datos, gráficos,
etcétera.

APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Al colocar un vaso boca abajo, en una cubeta o balde con agua, ésta no
entra en el vaso.
Problema: ¿Por qué no entra el agua en el vaso?
Búsqueda de Información: Se investigan temas relacionados al caso:
 Propiedades del aire
 Propiedades del agua
 Propiedades de la materia
Formulación de hipótesis:
 El vaso contiene una sustancia, aire por ejemplo, que impide la entrada del agua.
 El agua no entra porque el vaso tiene la boca muy ancha
Experimentación: Comprobación de la hipótesis:
Si es aire la razón por la cual no entra el agua, debemos sacar el aire del vaso, sin modificar su posición inicial
en el agua.
Materiales Sustancias:
- Tubo acodado - Agua
- vaso
Procedimiento:
Introducir el tubo acodado y aspirar con la boca el aire,
Observa y describe
.
Análisis de datos: A medida que el aire se aspiraba, el agua va entrando
Conclusión - Generalización: El aire ocupa un lugar que no puede ser ocupado por otra sustancia.

El Método Científico en por ejemplo en BIOLOGÍA consta de varios pasos:

a) OBSERVACIÓN: Observo que las hojas de los árboles son de color verde.

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b) PROBLEMA: ¿Porqué las hojas de los árboles son de color verde?
c) HIPÓTESIS:
1- Las hojas de los árboles son de color verde porque tienen un pigmento verde llamado Clorofila.
2- Las hojas de los árboles son de color verde porque realizan la Fotosíntesis (fabricación del alimento).
d) EXPERIMENTACIÓN: Para demostrar que las hojas de los árboles son de color verde hago un sencillo
experimento en cual coloco en un frasco de vidrio alcohol e introduzco hojas de color verde y la coloco a hervir.
Luego de hervir observo que el alcohol se ha tornado de color verde y ese color es debido a la Clorofila
(pigmento verde) que poseen todos los vegetales de color verde indispensable para realizar la Fotosíntesis.
e) CONCLUSIÓN: En conclusión la Hipótesis 1 y 2 son VÁLIDAS, ya que las hojas de los árboles son verdes
por la presencia de un pigmento verde llamado Clorofila, indispensable para realizar la Fotosíntesis.

Ahora construya ud. Un ejemplo de método científico con cada una de sus etapas:

1.- Observación:____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2.- Problema: ____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

3.- Búsqueda de información: _________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

4.- formulación de hipótesis: __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5.- Experimentación: _______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

6.- Análisis de datos: _______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

7.- Conclusión: ____________________________________________________________________________

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