“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

“Elaboramos una maceta biodegradable a partir de papel

reutilizable"

EQUIPO DE TRABAJO:
ALBERCA CONCHA Daniela Milagros
Teléfono: 972207404
Grado: Tercer grado
- NAIRA GONZALES Johana
Teléfono: 916749681
Grado: Tercer grado
- MORE CARHUAPOMA Maycol Emerson
Teléfono: 91803536
DOCENTE:
- LOZADA COELLO, María Lucía
- Teléfono: 984940324
- Correo electrónico: mlozadacoello@gmail.com
- Especialidad: Biología
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
- “PAPA JUAN PABLO II”- EL MILAGRO
- Dirección:
- Correo electrónico:

EL MILAGRO, 2023

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Contenido
1.

Resumen.....................................................................................................................................3
2. INTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………………………4

a. Importancia del proyecto……………………………………………………………………………………………………4

b. Conocimientos científicos y tecnológicos.............................................................................5

c. Antecedentes relacionados con el problema tecnológico....................................................6
d. Definición de términos básicos............................................................................................7
3. DETERMINACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA………………………………..7

4. DISEÑO DE LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA CONSTRUIDA……………………………………………………..8

5. SOLUCIÓN TECNOLÓGICA IMPLEMENTADA………………………………9

6. VALIDACIÓN……………………………………………………………………10
7. EVALUACIÓN……………………………………………………………………10
8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………….11
9. ANEXOS…………………………………………………………………….12

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 1. RESUMEN:
El proyecto para la celebración de la XXXII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE
CIENCIA Y TECNOLOGÍA EUREKA 2022, denominado “Elaboramos una maceta
biodegradable a partir de papel reutilizable", que se realiza con la finalidad de aprovechar
el papel que se utiliza diariamente tanto en la I.E "ANDRES BELLO" como en toda la
comunidad de LOS RANCHOS. La reutilización del papel es fundamental, nuestro
trabajo de Ciencia y Tecnología no está únicamente orientado con evitar la
contaminación, sino también con la reutilización de esa materia prima para no tener que
talar nuevos árboles, así mismo gracias a estas macetas biodegradables podemos
ambientar nuestra casas o escuela con plantas ornamentales que contribuirán a aumento
de las áreas verdes.

PALABRAS CLAVES: papel, reutilización, reciclaje, degradación,

contaminación

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 1. INTRODUCCIÓN
a. Importancia del proyecto:
El interés de este proyecto de Ciencia y Tecnología empezó por leer y observar las
diferentes noticias donde el incremento de la contaminación ambiental, la pérdida de la
biodiversidad, escasez de agua, la tala ilegal, viene siendo algunos de los
acontecimientos que repercute el planeta y, por tanto, son un nuevo desafío para nuestra
educación y de las futuras generaciones.
Condori (2016), manifiesta lo siguiente: “Para convertirnos en una sociedad
ecoeficiente se necesita un compromiso social a todo nivel, en el que se involucren las
instituciones públicas y privadas, así como el resto de la sociedad civil, y de manera
muy estratégica las instituciones educativas”. Es de urgencia recurrir a medidas que
solucionen este problema ambiental para mejorar nuestro entorno cambiando nuestro
estilo de vida a través de una cultura ambientalista.
El tiempo de permanencia del papel y de los demás residuos en el medio ambiente,
conlleva diversas problemáticas ambientales asociadas, tales como la contaminación del
suelo, del agua y del aire; asi como a la alteración de los ciclos de vida de animales y
plantas. (Rodríguez, et al.; 2013)
La degradación del papel no es exacta y existen diferentes periodos de tiempo en
función de diferentes circunstancias. Así, un papel abandonado en áreas o entornos con
una enorme incidencia de luz solar o en el agua del mar, será degradado más
rápidamente que un papel abandonado en un área oscura y extremadamente seca.
Pueden ser dos meses, cinco meses o diez meses. No obstante, el reciclaje y la
reutilización del papel es fundamental. (Rodríguez, et al.; 2013)
Debemos tener en cuenta que el papel no es solo celulosa. Hay casos en que también
hay tinta u otros elementos que pueden contaminar el suelo de los hábitats naturales.
Además, el reciclaje del papel no tiene que ver únicamente con evitar la contaminación,
sino también con la reutilización de esa materia prima para no tener que talar nuevos
árboles. (Rodríguez, et al.; 2013)
“El uso de este recurso (papel) es indispensable para documentaciones administrativas,
trabajos académicos, útiles de escritorio, etc. El papel ha sido fuente fundamental para
el ser humano para su vida diaria como un material de escritura o de algún otro uso”.
(Rubio & Salgado, 2012). Es por eso por lo que se debe de generar conciencia sobre su
consumo, minimizando su uso de manera que se reemplace por la tecnología, evitando
así las impresiones innecesarias. También se debe de practicar (MINAM, 2009) sus
medidas de ecoeficiencia para una mejor calidad de vida.
Podemos citar al papel de nuestros cuadernos y de la documentación que presentan la
plana docente de la I.E. ¿Cuántos millones de hojas se eliminan cada año? ¿Es lícito

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abandonarlos de cualquier manera esperando que la naturaleza solucione
nuestros problemas? Claro que no. El tiempo en degradarse del papel de escribir no
suele superar los 365 días, pero es un tiempo más que suficiente para afectar
negativamente a los ecosistemas. Los animales pueden confundirlo con otro animal o
con alimento. Es tarea de todos hacernos cargo de nuestros propios residuos.
La importancia de este proyecto radica en involucrar a toda la I.E “Andrés Bello” asi
como a nuestra comunidad Los Ranchos, con la finalidad de dar un nuevo uso al papel
que acumulamos o arrojamos a los desechos, diseñando y elaborando macetas
biodegradables a partir de la reutilización de este papel, así mismo gracias a esta
solución tecnológica podremos ambientar diferentes espacios con plantas ornamentales
que contribuirán a aumento de las áreas verdes.

b. Conocimientos científicos y tecnológicos

 Contaminación ambiental
Según el Ministerio de Medio Ambiente (2013) se denomina contaminación
ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o
biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y
concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o
para el bienestar de la población, o a su vez, que puedan ser perjudiciales para la
vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreación y goce de los mismos.

La contaminación ambiental es también la acción y estado que resulta de la

introducción por el hombre de contaminantes al ambiente por encima de las
cantidades y/o concentraciones máximas permitidas, tomando en consideración el
carácter acumulativo o sinérgico de los contaminantes en el ambiente.
 Ética ambiental
Busca impulsar el comportamiento de las personas hacia el medio natural,
consolidando valores ambientales como el respeto y compromiso hacia el entorno y
el proceso de reciclaje. (Javier, 2018)
 Educación ambiental
Su finalidad es concientizar a las personas sobre el problema que estamos viviendo
respecto a una mala actitud frente al medio ambiente, causas y consecuencias,
buscando un compromiso por parte del individuo para solucionar dichos problemas.
(Javier, 2018).
 Dimensiones de concientización ambiental
Tenemos a cuatro dimensiones cognitiva, afectiva, conativa y activa.
Martínez (2008) En cuanto a la dimensión cognitiva se entiende en cómo las
personas conciben y entienden los problemas ambientales, en otras palabras, la
información y conocimientos que tienen relación con el medio ambiente, por otra
parte, tenemos a la dimensión afectiva que refiere a todos los hábitos y sentimientos
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con valores culturales en el que se promueve acciones de protección y
cuidado hacia el medio ambiente, en cuanto a la dimensión conativa es la actitud que
tienen las personas mediante principios ecológicos y asume intervenciones por el
gobierno en materia del medio ambiente. Dimensión activa tiene comportamientos
responsables respecto al medio ambiente, tanto individuales como colectivos, ayuda
a medir el nivel de actuar en una persona frente a situaciones que tiene con relación
al cuidado del medio ambiente.
 Reciclaje
El reciclaje se basa en la obtención de nuevas materias a partir de productos que han
sido utilizados anteriormente o que ya están en desuso, ahorrando el uso de
materiales y alargando la vida de los materiales utilizados. El principal objetivo del
reciclaje es tanto reducir residuos como tratar de evitar el agotamiento de recursos
naturales en el mundo. (Inforeciclaje, 2018)
 Recursos naturales
Los recursos naturales constituyen los elementos materiales necesarios para
satisfacer nuestros requerimientos de alimentación, vestido, vivienda, energía y
demás productos de la población actual pero también deben de garantizar el
bienestar de las generaciones futuras.
 Consumo excesivo de papel en el mundo

El aumento del consumo del papel en el mundo y las previsiones de crecimiento se

sustentan en modelos económicos insostenibles, enormemente derrochadores y
contrarios al principio de precaución con el medio ambiente. En realidad, el aumento
de la demanda de papel es un indicador de despilfarro de los recursos naturales. Las
naciones industrializadas, con el 20% de la población mundial, consumen el 87% del
papel para escribir e imprimir (TOEPFER, 2002). Consumen, pero, sobre todo,
derrochan recursos, ya que entre el 30 y el 40% de los residuos sólidos urbanos
generados en Europa son papel y cartón. (WORLDWATCH INSTITUTE, 2000).
Usamos demasiado papel y, además, lo tiramos a la basura.

c. Antecedentes relacionados con el problema tecnológico

Jurado (2021) La actual investigación presenta como objetivo principal

determinar la relación de las actitudes, comportamiento y uso ecoeficiente de
Energía, Agua y Papel en la I.E.E. Nuestra Señora de Cocharcas, Huancayo,
Junín. a población de estudio se conformó por 2047 estudiantes y para el
hallazgo de la muestra se utilizó el método probabilístico - aleatorio simple, por
lo tanto, la muestra está compuesta por 324 estudiantes. Los principales
resultados demostraron que el nivel de las actitudes, comportamientos y el uso
ecoeficiente de energía, agua y papel en las estudiantes fue excelente, con ello se

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 evidenció que la mayoría de las estudiantes poseen actitudes y
comportamientos favorables y excelentes con respecto a la ecoeficiencia de
energía, agua y papel.

d. Definición de términos básicos

a. Residuo: Material que pierde utilidad tras haber cumplido con su
misión o servido para realizar un determinado trabajo y que se
encuentran en estado sólido o semisólido, líquido o gaseoso y que se
contienen en recipientes o depósitos; pueden ser susceptibles de ser
valorizados o requieren sujetarse a tratamiento o disposición final
conforme a lo dispuesto en la misma Ley.
b. Reutilización: tr. Volver a utilizar algo, bien con la función que
desempeñaba anteriormente o con otros fines. (RAE)
Es cualquier operación mediante la cual productos o componentes
de productos que no sean residuos se utilizan de nuevo con la misma
finalidad para la que fueron concebidos. Artículo 3.p de la Ley
22/2011.
Nuestra alternativa será el inicio para aprovechar progresivamente el consumo
excesivo de papel en nuestra comunidad educativa y de los Ranchos. Ofreciendo
macetas elaboradas a base de papel reutilizado y creando a la vez una conciencia en
los pobladores de nuestra localidad.

3. DETERMINACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN

TECNOLÓGICA:
a. Breve descripción del problema tecnológico y sus causas que lo generan
(EJEMPLO 01 )En la comunidad de Los Ranchos y en la I.E se evidencia un uso
diariamente excesivo de papel blanco, ya sea para imprimir las sesiones y
planificaciones de los docentes, asi como nosotros lo estudiantes con los 16
cuadernos que utilizamos y desechamos por año aproximadamente. Sin bien es
cierto que el papel se degrada en el ambiente mucho más rápido que otros materiales
por su composición, resaltamos que de igual manera produce una contaminación al
agua y al suelo, afectando a los diferentes ecosistemas.

(EJEMPLO 02) Los descartables plásticos y de Tecnopor según diferentes estudios

científicos demoran demasiado tiempo en degradarse, convirtiéndose en
microplásticos e ingresando a las cadenas tróficas de diferentes ecosistemas
acuáticos y terrestres y llegando hasta los seres humanos. A esta problemática se le
añade que son dañinos para nuestra salud ya que emiten sustancias toxicas que a la
hora alimentarnos podemos ingerir.

b. Alternativa de solución tecnológica.

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 (EJEMPLO 01) Después de analizar la problemática encontrada, y la revisión
de diversas fuentes de información, que nuestro equipo de trabajo ha decidido elaborar
e implementar MACETAS BIODEGRADABLES A PARTIR DE PAPEL REUTILIZABLE, para
disminuir la contaminación ambiental que se provoca debido al excesivo uso de este
material.

(EJEMPLO 02) Después de analizar la problemática encontrada, y la revisión de

diversas fuentes de información, nosotros lo estudiantes de tercer grado de
secundaria decidimos solucionar este problema diseñando y elaborando utensilios
(vasos y platos) biodegradables a base de bambú y hojas de plátano ya que estos
materiales son fáciles de degradar y además son económicos.
c. Requerimientos de la alternativa de solución tecnológica
La alternativa de solución requiere procesos claves:
- Nuestra solución tecnológica debe resolver problemas de nuestra comunidad.
- Proceso de indagación para seguir procedimientos válidos para la construcción
del modelo.
- Diseño y elaboración de la solución tecnológica que resuelva la problemática
del consumo excesivo de papel en nuestra I.E y nuestra comunidad “Los
Ranchos”.
- Calcular la cantidad de papel a utilizar.
- Calcular la cantidad de harina/maicena y goma a utilizar.
- Impermeabilizar nuestra solución tecnológica.
- Una solución tecnológica económica.

4. DISEÑO DE LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA CONSTRUIDA:

a. Representación integral y función en forma gráfica o esquemática.

(EJEMPLO 01) Para diseñar la solución tecnológica se pensó en emplear las

macetas biodegradables para ambientar nuestras casas, aulas asi como el
biohuerto con plantas ornamentales o plantas específicas, que ayudaran a
purificar nuestro aire.

Su principal objetivo es disminuir la contaminación ambiental generada por

el uso diario de papel que luego de ser utilizado se bota, ocasionando así que
la problemática de contaminación aumente a medida que pasa el tiempo

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 Imagen 01. Bocetos de maceta biodegradables de papel reutilizable.

b. Medidas de seguridad.
(EJEMPLO 01) La única medida de seguridad qué se necesita tener en cuenta al
momento de elaborar nuestras macetas es que cuando estemos utilizando la
licuadora debemos cuidarnos de no estar con las manos mojadas y de esta manera
evitar algún corto circuito.

(EJEMPLO 02)
- Guantes al momento de cortar con serrucho el bambú.
- Prestar atención al momento de lijar los vasos para evitar daños en nuestras
manos.
- Emplear con cuidado herramientas eléctricas el horno.
- Usar guantes al retirar las hojas del horno.

c. Materiales, herramientas e instrumentos utilizados.

(EJEMPLO 01)
Tabla 01. Materiales e instrumentos utilizados en la solución tecnológica “Platos y
vasos biodegradables a base bambú y hoja de plátano.”

MATERIALES CANTIDAD COSTOS S/. Observación

Papel reutilizable 20 hojas -
Agua 2 litros - Uso diario
Maicena 100 g 2.50
Aceite 15 ml 1.00
Temperas 15 ml 2.00
Recipiente 2.00
Un mantel - Uso diario
Un molde 5.00
SUB Total 12.00
EQUIPOS COSTOS S/. Observación
Una licuadora 5.00
SUB TOTAL 5.00
RECURSOS COSTOS S/. Observación
Electricidad 5.00
Total 5.00
TOTAL 16.50

d. Tiempo empleado.
Elaboración: 40 minutos
Secado: 24 horas al sol

5. SOLUCIÓN TECNOLÓGICA IMPLEMENTADA:

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 Imagen 02. Maceta biodegradable a base Imagen 03. Solución tecnológica: Maceta
de papel reutilizado. biodegradable implementada.

Más fotografías de los macetas biodegradables en Anexos.

a. Metodología
1. En primer lugar, se rompe el papel en pedazos.
2. En un recipiente colocamos los pedazos de papel y le añadimos agua para que se
disuelva fácilmente.
3. Con ayuda de la licuadora, licuamos el papel hasta tener una consistencia
espesa.
4. A continuación, con ayuda del mantel o prenda, exprimimos la consistencia
espesa, hasta que toda el agua se haya escurrido y quedé el papel seco.
5. En el recipiente, deshilachamos las bolas de papel que quedaron después de
haber escurrido toda el agua.
6. Le agregamos la goma y la maicena y mezclamos hasta que se hago una masa y
está se despegue de las manos. También le añadimos tempera del color de
nuestra preferencia (si es que se desea).
7. A continuación, untamos el envase escogido con aceite para que nos sea más
fácil sacar la maceta.
8. Luego, empezamos a moldear nuestra maceta en el envase hasta darle forma.
9. También es esencial pulir la maceta después de haberla moldeado para que
quede bien dura y no se rompa
10. Finalmente dejar secar al sol durante 24 horas y cuando ya esté seca, untar cera
de restos de vela para que le dé impermeabilidad a nuestra maceta y así evitar
que se destruya con el tiempo al tener contacto con el agua
b. Errores detectados durante la construcción y los ajustes realizados si los
hubiera.
En todo el proceso de elaboración de nuestras macetas biodegradables
detectamos tres errores:

- Falta de goma: Al elaborar por primera vez una maceta biodegradable nos
dimos cuenta qué le faltaba agregar más goma ya que al momento de secar se
desintegró debido a que la masa no estaba bien unida.
- Falta de pulido: Cuando elaboramos por segunda vez una maceta
biodegradable, no salió mucho mejor, pero esta vez nos dimos cuenta que le
había.

6. VALIDACIÓN
Para verificar que el procedimiento iba bien, en cada etapa observábamos errores y
buscábamos soluciones o ajustes en el prototipo y metodología, asi como se describen
en el acápite anterior.

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En la última fase encontramos el siguiente error y le dimos la siguiente
solución:

- IMPERMEABILIZACIÓN: La tercera vez que elaboramos una maceta

biodegradable y tomando en cuenta los ajustes para resolver los problemas
detectados en la primera y segunda vez pudimos obtener una maceta terminada
y sin imperfecciones. Pero nos dimos cuenta de un detalle, debido a que la
maceta está hecha a base de papel llegamos a la conclusión de que con el paso
del tiempo este empiece a degradarse ya que vamos a empezar a regar la planta
cultivada. Es por eso por lo que hemos optado por implementar una solución
muy fácil y económica para resolver esta problemática, "UNTAR LA
SUPERFICIE DE LA MACETA CON CERA DE VELA", al hacer esto le
vamos a dar una superficie impermeable y que dure por un largo periodo de
tiempo.

7. EVALUACIÓN
La evaluación del funcionamiento de la solución tecnológica se hizo comparando el
prototipo inicial con el producto acabado, se evalúo si nuestra solución tecnológica no
se destruía al agua para regar la planta ornamental.

a. IMPACTOS DE LA SOLUCION TECNOLÓGICA EN EL AMBIENTE Y EN LA SOCIEDAD

Los impactos de nuestra solución tecnológica en su mayoría son positivos ya que su
principal objetivo es disminuir el problema de contaminación ambiental detectado
tanto en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA cómo en todo LOS RANCHOS. Además,
este es un proyecto muy económico para elaborarlo ya que no se necesita de mucha
economía para comprar los materiales que se utilizan. Estas macetas biodegradables
también se pueden utilizar cómo adornos para nuestros hogares ya que hay la
posibilidad de decorarlas a nuestro gusto y así obtener tanto objetos con la finalidad
de reducir la contaminación ambiental como objetos decorativos que se pueden
implementar en nuestras viviendas

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8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Condori, M. (2016). Relación entre el conocimiento y l actitud hacia la ecoeficiencia en
estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias de la Ciudad de Juliaca-2015. Juliaca:
Tesis de Posgrado.

Javier, J. (2018). Conciencia ambiental de los trabajadores del mercado “Virgen de Fátima” del
distrito de San Martin de Porres.
http://repositorio.uigv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.11818/3312/TRAB.SUF.P ROF_Juana
%20Doris%20Javier%20Busich.pdf?sequence=2&isAllowed

Martínez, A. (2008). la conciencia ambiental como herramienta para la educación ambiental:

conclusiones y reflexiones de un estudio en el ámbito universitario.
https://www.miteco.gob.es/es/ceneam/articulos-deopinion/2008_11gomera1_tcm30-
163624.pdf

MINAM. (2009). Guía de Ecoeficiencia para Instituciones del Sector Público. Obtenido de
Ministerio del Ambiente: http://ecoeficiencia.minam.gob.pe/public/docs/19.pdf

Segura A. Proyecto de desarrollo local: comprometidos con un adecuado manejo de residuos

sólidos en las familias del caserío la Colorada – Mórrope. 2019 [tesis de segunda especialidad
en Internet]. [Chiclayo]: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo; 2021.

Rodríguez, R., Gómez, N., Zarauza, P. & Benítez, A. M. (2013) Educación Ambiental, Residuos y
Reciclaje. Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio de la Junta de Andalucía,
Ecoembes & Ecovid

Rubio, C., & Salgado, K. (2012). Manual del uso Racional del papel. Bogotá.

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9. ANEXOS

Anexo 01. Fotografías del papel reutilizado, se le agrego goma y maicena para formar
una masa posteriormente.

Anexo 02. Fotografías de la masa de nuestra maceta biodegradable.

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Anexo 03. Fotografías del primer prototipo de la maceta biodegradable lista
para secar al sol.

Anexo 04. Fotografías en la presentación de nuestro proyecto en el aula de tercer año.

Anexo 05. Fotografías practicando la exposición para feria de ciencia y tecnología,

junto con nuestros compañero y docente.

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Anexo 05. Fotografías de la feria de ciencia institucional que se celebró el 25
de agosto del presente año

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