Instituto de Educación Básica con Orientación Industrial

Guía de trabajo No. 1 de Matemáticas

Tercero secciones A, B, C, D y E
Prof. Oscar Anibal Rabanales Velásquez
Cuarta unidad – Ciclo escolar 2023

Justificación

Respetables padres de familia y estudiantes:

Debido a la situación que se está viviendo en todo el territorio nacional, nos hemos visto en la necesidad de
suspender las clases presenciales hasta que las circunstancias permitan volver a la normalidad. Sin embargo, como
muestra de compromiso con nuestra comunidad educativa, se ha elaborado la presente guía de trabajo para que los
estudiantes puedan reforzar sus conocimientos en el área; al mismo tiempo que no se les perjudique con el acumulado
de su rendimiento académico.

Por tal motivo, se les solicita prestar suma atención a las instrucciones que se dan a continuación y trabajar de
acuerdo a dichas instrucciones. En caso de alguna duda o comentario, pueden comunicarse con el docente del curso al
WhatsApp 42541565.

Agradeciendo su comprensión y confiando en que pronto estaremos de vuelta en nuestro querido instituto.

Instrucciones:
 Copiar en el cuaderno los contenidos que se presentan, incluyendo los ejemplos.
 Resolver los ejercicios en hojas de cuadrícula, dejando constancia de los procedimientos.
 Entregar la tarea el día que se reanuden las clases presenciales, con carátula.

Regla de tres

La regla de tres es una operación que tiene por objeto hallar el cuarto término de una proporción, cuando se
conocen tres términos. Regularmente, la regla de tres se aplica en problemas prácticos, y su nombre se debe a que en el
planteamiento del problema se expresan tres valores conocidos y debe encontrarse un cuarto valor, desconocido, llamado
incógnita.

En la regla de tres se establece una relación de proporcionalidad entre los valores, para lo cual es fundamental
identificar las magnitudes a la que corresponde cada valor. Las magnitudes son las unidades de medida o datos que se
mencionan en el problema.

En una regla de tres existen dos partes. El supuesto está constituido por los datos de la parte del problema que ya
se conoce y la pregunta por los datos del problema que contiene la incógnita. Hay varios métodos de resolución para una
regla de tres: método de reducción a la unidad, método de las proporciones y método práctico. Para nuestro estudio nos
enfocaremos en el tercero. Para la solución, los datos del problema deben ordenarse y compararse.

La regla de tres puede ser simple o compuesta. Es simple cuando solamente intervienen en ella dos magnitudes y
es compuesta cuando intervienen tres o más magnitudes. La regla de tres simple puede ser directa o inversa, mientras
que la compuesta es una combinación de directa e inversa.
Regla de tres simple directa:
La regla de tres directa, con el método práctico, se resuelve multiplicando los valores que quedan cruzados al
ordenarse, y dividiendo entre el otro valor conocido. La relación de proporcionalidad indica lo siguiente:

 Si el valor de una magnitud aumenta, el valor de la otra magnitud también aumenta.

Ejemplo: Si 4 libros cuestan Q80.00, ¿cuánto costarán 15 libros?
Magnitudes: Libros Costo
Supuesto (se conocen ambos valores) 4 Q80.00
Pregunta (se conoce un valor y la incógnita) 15 x

Se entiende que es directa porque si la cantidad de libros aumenta, entonces el costo también aumentará.
Entonces se opera de la siguiente forma:
15×𝑄80.00 𝑄1200.00
𝑥= 𝑥= 𝑥 = 𝑄300.00 R// Los 15 libros costarán Q300.00
4 4

 Si el valor de una magnitud disminuye, el valor de la otra magnitud también disminuye.

Ejemplo: Una torre de 17m de altura proyecta una sombra de 51m a cierta hora del día. ¿Cuál es la altura de una
casa que proyecta una sombra de 18m a la misma hora?
Magnitudes: Altura Sombra
Supuesto (se conocen ambos valores) 17m 51m
Pregunta (se conoce un valor y la incógnita) x 18m

Se entiende que es directa porque si la sombra proyectada disminuye, entonces la altura también disminuirá.
Entonces se opera de la siguiente forma:
18×17 306
𝑥= 𝑥= 𝑥=6 R// La altura de la casa es 6m
51 51

Regla de tres simple inversa:

La regla de tres inversa, con el método práctico, se resuelve multiplicando los valores del supuesto, y dividiendo
entre el valor conocido de la pregunta. La relación de proporcionalidad indica lo siguiente:

 Si el valor de una magnitud aumenta, el valor de la otra magnitud también disminuye.

Ejemplo: 28 campesinos recolectan frutos de un campo en 6 horas. ¿Cuánto habrían tardado 42 campesinos?
Magnitudes: Campesinos Horas
Supuesto (se conocen ambos valores) 28 6
Pregunta (se conoce un valor y la incógnita) 42 x

Se entiende que es inversa porque si la cantidad de campesinos aumenta, entonces el número de horas disminuirá.
Entonces se opera de la siguiente forma:
28×6 168
𝑥= 𝑥= 𝑥=4 R// Los 42 campesinos habrían tardado 4 horas
42 42

 Si el valor de una magnitud disminuye, el valor de la otra magnitud también aumenta.

Ejemplo: Una cuadrilla de obreros tarda 14 días en realizar una obra, trabajando 8 horas diarias. ¿Cuánto habrían
tardado en terminar la obra si hubiesen trabajado 7 horas diarias?
Magnitudes: Días Horas
 Supuesto (se conocen ambos valores) 14 8
Pregunta (se conoce un valor y la incógnita) X 7

Se entiende que es inversa porque si la cantidad de horas disminuye, entonces el número de días aumentará.
Entonces se opera de la siguiente forma:
14×8 112
𝑥= 𝑥= 𝑥 = 16 R// Habrían tardado 16 días en terminar la obra
7 7

TAREA NO. 1
Resolver correctamente los siguientes problemas de regla de tres simple, dejando evidencia de los procedimientos, tal
como se muestra en los ejemplos anteriores. Respuestas sin procedimientos no tendrán validez.
1. Al comprar 9 sandías, Marta paga Q135.00. ¿Cuánto tendría que pagar por 5 sandías?
2. El dueño de una grúa cobra $240.00 por 8 horas de alquiler. ¿Cuántas horas alquila la grúa si cobra $150.00?
3. Si un tren recorre 1050km en 3 horas, ¿en cuánto tiempo recorrerá 1750km, viajando a la misma velocidad?
4. Si 15 panaderos producen 1200 panes en una hora. ¿cuántos panaderos se requieren para producir 1600 panes?
5. A José le ofrecen 14 cerdos por un total de Q5600.00. ¿Cuántos cerdos podrá pagar si cuenta con Q4400.00?
6. Un repartidor de volantes entrega 8 volantes por minuto, y tarda 3 horas en terminar. ¿Cuánto tardará en
repartirlos si entrega 6 volantes por minuto?
7. Para llenar un estanque se utilizan 210 cubetas de 12 litros cada una. ¿Cuántas cubetas de 20 litros se tendrían que
utilizar para llenar el estanque?
8. Una costurera necesita 24 días para entregar un pedido, trabajando 5 horas diarias. ¿Cuántos días necesitaría si
trabajara 8 horas diarias?
9. Un vehículo tarda 12 horas en hacer un recorrido, viajando a 80km por hora. ¿A qué velocidad debe viajar para
hacer el mismo recorrido en 10 horas?
10. Una flotilla de 15 camiones requiere 4 viajes para transportar una mercadería para un mayorista. ¿Cuántos viajes
requerirían si solamente tuviesen 6 camiones?

Regla de tres compuesta:

Se conoce como regla de tres compuesta a un caso particular de las llamadas reglas de tres, que son las que
simplifican la resolución de problemas que rige una relación de proporcionalidad sobre la base de tres datos conocidos y
un dato desconocido (incógnita). En la regla de tres compuesta también existe un dato desconocido, pero los datos
conocidos que permiten resolver esa incógnita son más de tres, y existen varias relaciones de proporcionalidad.

Lo que se debe hacer en esos casos para calcular el valor de la incógnita es determinar las relaciones de
proporcionalidad de cada magnitud con la magnitud donde se encuentra precisamente la incógnita. Para ello, se ordenan
los datos del supuesto y de la pregunta; y luego se compara cada magnitud con la incógnita observando si se trata de una
regla de tres directa o inversa.

La forma más utilizada para resolver reglas de tres compuestas es mediante el método práctico. Este método
sugiere lo siguiente:
 Si al comparar una magnitud con la incógnita se trata de una regla de tres directa, se asigna un signo menos (-) al
dato del supuesto y un signo más (+) al dato de la pregunta.
 Si al comparar una magnitud con la incógnita se trata de una regla de tres inversa, se asigna un signo más (+) al
dato del supuesto y un signo menos (-) al dato de la pregunta.
 Al dato conocido en la magnitud de la incógnita siempre se asigna un signo más (+).

 Luego de haber asignado signos a todos los datos, se multiplican todos los que tienen signo más (+) y se multiplican
todos los datos que tienen signos menos (-). Finalmente, se dividen los resultados de las multiplicaciones.

Ejemplo #1:
3 hombres trabajando 8 horas diarias han hecho 80 metros de una obra en 10 días. ¿Cuántos días necesitarán 5
hombres trabajando 6 horas diarias para hacer 60 metros de obra?

 Paso 1: Ordenar los datos del problema

Magnitudes: Hombres Horas Metros Días
Supuesto (se conocen todos los datos) 3 8 80 10
Pregunta (se conocen varios datos, excepto uno) 5 6 60 x

 Paso 2: Comparar cada magnitud con la incógnita para determinar si es regla de tres directa o inversa. De acuerdo
a estas comparaciones se asignan signos a los datos.
o Si aumenta el número de hombres trabajando, entonces disminuye la cantidad de días. Es una regla de tres inversa.
o Si disminuye el número de horas trabajadas, entonces aumenta la cantidad de días. Es una regla de tres inversa.
o Si disminuye el número de metros por hacer, entonces disminuye la cantidad de días. Es una regla de tres directa.

Magnitudes: Hombres Horas Metros Días

Supuesto 3 (+) 8 (+) 80 (-) 10 (+)
Pregunta 5 (-) 6 (-) 60 (+) X

 Paso 3: Operar. Multiplicar los (+) y multiplicar los (-); luego dividir los resultados. Así:

3×8×60×10 14400
𝑥= 𝑥= 𝑥=6 R// Tardarán 6 días en hacer la obra.
5×6×80 2400

Ejemplo #2:
Durante 12 días una familia integrada por 6 personas gasta Q900.00 en alimentación. ¿Cuánto habrían gastado en 20
días si la familia estuviese formada por 4 personas?

 Paso 1: Ordenar los datos del problema

Magnitudes: Días Personas Gasto
Supuesto (se conocen todos los datos) 12 6 Q900.00
Pregunta (se conocen varios datos, excepto uno) 20 4 x

 Paso 2: Comparar cada magnitud con la incógnita para determinar si es regla de tres directa o inversa. De acuerdo
a estas comparaciones se asignan signos a los datos.
o Si aumenta el número de días, entonces aumenta el gasto. Es una regla de tres directa.
o Si disminuye el número de personas, entonces disminuye el gasto. Es una regla de tres directa.

Magnitudes: Días Personas Gasto

Q900.00
Supuesto 12 (-) 6 (-)
(+)
Pregunta 20 (+) 4 (+) x
  Paso 3: Operar. Multiplicar los (+) y multiplicar los (-); luego dividir los resultados. Así:

20×4×900 72000
𝑥= 𝑥= 𝑥 = 1000 R// La familia gastaría Q1000.00.
12×6 72

Ejemplo #3:
Un grupo de 8 hombres han cavado en 20 días una zanja de 50 metros de largo, 4 metros de ancho y 2 metros de
profundidad. ¿Cuántos hombres se requieren para cavar en 15 días una zanja de 40 metros de largo, 5 metros de ancho
y 3 metros de profundidad?

 Paso 1: Ordenar los datos del problema

Magnitudes: Hombres Días Largo Ancho Profundidad
Supuesto (se conocen todos los datos) 8 20 50 4 2
Pregunta (se conocen varios datos, excepto uno) x 15 40 5 3

 Paso 2: Comparar cada magnitud con la incógnita para determinar si es regla de tres directa o inversa. De acuerdo
a estas comparaciones se asignan signos a los datos.
o Si disminuye el número de días, entonces aumenta la cantidad de hombres. Es una regla de tres inversa.
o Si disminuye el largo de la calle, entonces disminuye la cantidad de hombres. Es una regla de tres directa.
o Si aumenta el ancho de la calle, entonces aumenta la cantidad de hombres. Es una regla de tres directa.
o Si aumenta la profundidad de la calle, entonces aumenta la cantidad de hombres. Es una regla de tres directa.

Magnitudes: Hombres Días Largo Ancho Profundidad

Supuesto 8 (+) 20 (+) 50 (-) 4 (-) 2 (-)
Pregunta x 15 (-) 40 (+) 5 (+) 3 (+)

 Paso 3: Operar. Multiplicar los (+) y multiplicar los (-); luego dividir los resultados. Así:

8×20×40×5×3 96000
𝑥= 𝑥= 𝑥 = 16 R// Se requieren 16 hombres para cavar la zanja.
15×50×4×2 6000

TAREA NO. 2
Resolver correctamente los siguientes problemas de regla de tres compuesta, dejando evidencia de los procedimientos.
Respuestas sin procedimientos no tendrán validez.
1. Una calle de 50ms de largo y 8ms de ancho está pavimentada por 20000 adoquines. ¿Cuántos adoquines se
necesitan para pavimentar una calle de 100ms de largo y 6ms de ancho?
2. Un ejército de 1300 soldados tiene víveres para 20 días consumiendo 3 razones diarias. ¿Cuántos soldados podrían
alimentarse durante 15 días consumiendo 2 razones diarias?
3. El dueño de una empresa paga $1200.00 de salario a 4 empleados por 5 horas diarias de trabajo durante 9 días.
¿Cuánto tendrá que pagar de salario a 10 empleados por 6 horas diarias durante 10 días?
4. Un albañil emplea 9 días trabajando 6 horas diarias para levantar una pared de 27ms de largo y 3ms de altura.
¿Cuántas horas diarias debe trabajar para levantar en 10 días una pared de 30ms de largo y 4ms de altura?
5. Una cuadrilla de 6 obreros trabajando 9 días a razón de 8 horas diarias han hecho 75ms de una obra. ¿Cuántos días
necesitan trabajar 10 obreros a razón de 6 horas diarias para hacer 125ms de obra?