Unidad Curricular: Área Matemática – 2° año Clase N°: 12

Profesor: Cevoli Ivan Sede: ……………………………………

Estudiante:……………………………….

¡Distintas proporciones!
¡Hola estudiantes! En la clase anteriores vimos lo que era una proporción. En esta
ocasión, diferenciaremos entre dos tipos de proporciones, y hallaremos una herramienta
muy útil y conocida que es la regla de tres simples.
El objetivo de ampliar este concepto, es lograr utilizar de manera corriente la regla de 3
simples en sus dos formas.

Proporcionalidad directa e indirecta

Recordemos que una razón indica cuántas unidades hay algo en relación a otra cosa.

Cada uno de los valores de una razón tiene un nombre: El valor que está arriba de la
relación se le llama antecedente, y al valor del lado abajo se le llama consecuente.
Y por último, antes de continuar, repasemos que la proporción es la comparación de dos
razones.

Proporcionalidad Directa
En una relación de proporcionalidad cuando aumenta el antecedente, y al mismo tiempo
aumenta el consecuente, decimos que es proporcionalidad directa.
Es decir, que si aumenta una cantidad, la otra aumenta en la misma proporción. Pero si
disminuye una cantidad, la otra también lo disminuye.
Ejemplo: Si con 500 pesos compro 1 Kilogramo (kg) de pan, con 1500 pesos podría
comprar 3kg. La relación de proporción es de 500/1.
A medida que necesitemos más pan, necesitaremos más dinero.
 500$ 1kg de pan
1000$ 2kg de pan
1500$ 3kg de pan

Proporcionalidad Inversa
Si en una relación de proporcionalidad sucede que, cuando aumentamos el
antecedente, disminuye el consecuente, decimos que es una proporcionalidad
inversa. Esto quiere decir que, si aumenta una cantidad, la otra disminuye en igual
proporción.
Ejemplos:

• Cuanto más grande la distancia, más pequeñas se ven las cosas.

• Si para construir una casa se contratan 10 obreros, y estos tardarán 40 días en
terminarla, para hacerlo en menos tiempo debemos contratar más obreros.

Más obrero / Menos tiempo

Menos obreros / Más tiempo

Regla de 3 Simple
La regla de tres simple es una operación que nos ayuda a resolver de manera rápida y
sencilla problemas de proporcionalidad, sea directa o inversa.
En ambas casos, deberemos tener al menos tres de los cuatro términos de la
proporción.

Veamos cómo podemos hacer para poder plantearla. Primero deberemos ordenar
antecedentes y consecuentes en columnas.

Antecedentes Consecuentes

a b
c x
 Procedimiento para Regla de 3 Simple Directa
Si se debe calcular una cantidad correspondiente proporción directa, utilizamos la regla
de tres simple directa. Seguiremos los siguientes pasos:

• Señalamos los términos medios y extremos que conocemos:

Con ayuda de la clase pasada,

podremos reconocer cuales términos
eran los medios (a, x) y cuales los
extremos (b, c).

• Ordenamos, según el esquema, anterior, multiplicamos los extremos y lo

dividimos por el extremo conocido.

Veamos el siguiente ejemplo:

 Para obtener el certificado de inglés se necesita obtener un 7 sobre 10 en un

cuestionario de 243preguntas. Calcular el número mínimo de preguntas correctas
necesarias para obtenerlo.

0 preguntas → 0 puntos Descubrimos el tipo de proporcionalidad: Se trata de una

243 preguntas → 10 puntos proporcionalidad directa porque ambas magnitudes
(preguntas y puntos) crecen o decrecen juntas.

243 pr. 10 pt. Planteamos la regla de 3: Queremos saber cuántas preguntas

responder para obtener 7 puntos. Colocaremos las preguntas
x pr. 7 pt. (pr.) a la derecha y los puntos (pt.) a la izquierda.

Identificamos medios y extremos conocidos:

243 pr. 10 pt.
Los extremos conocidos son 243 pr. y 7 pt.
x pr. 7 pt.
El medio conocido es 10 pt.

Realizamos los cálculos:

243 pr. × 7 pt.
x= Aplicamos la fórmula: producto de extremos dividido por medio.
10 pt.
Respuesta: como es un cuestionario, trae un número entero de
1701 pr. preguntas (sin coma). Así que tomaremos el número entero
x= siguiente como resultados más seguro: 171 preguntas.
10
Si respondemos 170 preguntas, podríamos desaprobar.
x = 170,1 pr.
 Les dejo el siguiente video con un ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=uQO_oBKqypQ
Procedimiento para Regla de 3 Simple Inversa
Si se debe calcular una cantidad correspondiente proporción inversa utilizamos la regla
de tres simple inversa. De nuevo, mencionemos, que para hacer uso de la regla de tres
simple necesitamos al menos tres de los cuatro términos de una proporción. A partir de
estos tres términos, calculamos el cuarto término. Para ello, seguiremos los siguientes
pasos:

• Señalamos los términos medios y extremos que conocemos:

• Ordenamos, según el esquema, anterior, multiplicamos el extremo conocido por

su medio, y lo dividiremos por el medio restante.

Veamos el siguiente ejemplo:

 Tres trabajadores recolectan 100 manzanos en 5 horas. Uno de ellos sufre un accidente
laboral y no puede continuar. Calcular cuánto se tardará en recolectar los 300 manzanos
restantes entre losotros dos trabajadores.

3 trabajadores → 5 horas Descubrimos el tipo de proporcionalidad: Se trata de una

2 trabajadores → más horas proporcionalidad inversa porque mientras una de las
magnitudes disminuye (trabajadores) la otra aumenta (horas).

3 tr. 5 hs. Planteamos la regla de 3: Queremos saber cuántas horas

tardarán en recoger 300 manzanos. Como la referencia que
2 tr. x hs. tenemos es de 100 manzanos, hacemos cálculos también para
100 manzanos. Luego, al final, multiplicamos por 3 la cantidad
de horas que nos dé el cálculo, debido a que son el triple de
manzanos.
Colocaremos los trabajadores (tr.) a la derecha y las horas (hs.)
a la izquierda.
 Identificamos medios y extremos conocidos:
3 tr. 5 hs.
Los extremos conocidos son 2 tr. y 5 hs.
2 tr. x hs.
El medio conocido es 3 hs.
3 tr. × 5 hs. Realizamos los cálculos:
x=
2 tr. Aplicamos la fórmula, como la vimos en la teoría.
15 hs.
x=
2

x = 7,5 hs.
Resultado: Los otros 2 trabajadores tardarán 22,5 hs. (22h 30’)
3x = 22,5 hs. en recoger los 300 manzanos restantes.

Les dejo el siguiente video con un ejemplo:

https://www.youtube.com/watch?v=X_2Ooogxqn4

Ejercitación:
Actividad 1
Calcular el valor de la incógnita en cada una de las siguientes reglas de 3.

Directas
a) 10  60 b) 12 9 c) 3 x
4  x x 12 7 35

d) 2 16 e) 1,5  34 f) x  11
7 x X 72 18  9
Inversas
a) 3 10 b) 12 4 c) x 25
5 x x 3 3 45

d) 36 6 e) 17 10 f) 8 x
x 4 14  x 5 2400
Actividad 2
Identificar qué tipo de proporcionalidad se presenta en cada caso. Plantear el método
correspondiente para su resolución, y resolver. Mostrar todo el procedimiento.
a) Cinco operarios tardan 9 horas en revisar el motor de todos los trenes de la
estación. ¿Cuánto se tardaría en realizar el mismo trabajo si se contratan a dos
operarios más?
b) Una empresa de refrescos dispone de 3 máquinas embotelladoras, que son
suficientes para satisfacer un pedido diario de 2400 botellas. En verano el pedido
diario asciende a 5600 botellas. Calcular cuántas máquinas embotelladoras deben
alquilarse para asumir el incremento de la demanda.
c) Sandra obtuvo 3.3333... puntos en un examen de 39 preguntas. ¿Cuántas
preguntas contestó correctamente?
d) En una tienda se venden dulces nacionales e importados, a razón de 3/2. Si
sabemos que un día se vendieron 255 dulces nacionales, ¿Cuántos dulces
importados se vendieron ese día?
e) Si para envasar cierta cantidad de aceite se necesitan 8 barriles de 20 litros de
capacidad cada uno, ¿cuántos barriles necesitaremos si los que tenemos son de 5
litros de capacidad?
f) En una granja, 22 patos tardan 9 días en comer el alimento que hay guardado.
¿Cuánto tiempo tardarán 48 patos en terminarse el alimento?

Criterios de evaluación:

Desarrollo paso a paso de los ejercicios.

Desarrollo individual del trabajo (NO GRUPAL).
Manejo de los contenidos conceptuales.
Prolijidad del desarrollo
Resultado obtenido.
Fecha de entrega.