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Lee y resuelve los siguientes problemas:

1. Una empresa ha confeccionado 3 984 polos por la mañana y 4 589

polos por la tarde, luego decidió empaquetarlos en paquetes de 100
polos ¿Cuántos paquetes de 100 polos se habrán hecho y cuántos
polos quedaron sueltos?

a. Se hicieron 85 paquetes y quedaron sueltos 73 polos.

b. Se hicieron 75 paquetes y quedaron sueltos 63 polos.
c. Se hicieron 90 paquetes y quedaron sueltos 52 polos.
d. Se hicieron 175 paquetes y quedaron sueltos 3 polos
2. Salomé tiene dinero ahorrado en dos bancos. En un banco tiene S/.
4 526 y en el otro banco tiene S/. 9 450.
Con todo ese dinero ahorrado, Salomé quiere comprar televisores de
S/. 1 000 cada uno. ¿Cuántos televisores podrá comprar y cuánto
dinero le quedará?

a. Podrá comprar 12 televisores y le quedará S/. 766.

b. Podrá comprar 113 televisores y le quedará S/. 9.
c. Podrá comprar 13 televisores y le quedará S/. 976.
d. Podrá comprar 13 televisores no le quedará nada.
3. Lorena le dio a su hijo S/. 2 567 para comprarle varias camisas
para su negocio. Si el precio de cada camisa es de S/. 10. ¿Cuántas
camisas podrá comprar su hijo con el dinero que le dio? ¿Cuánto de
dinero le sobrará?
4. Suma: 455 + 16 + 418 + 1105= 5. Resta: 9 025 - 439=
a. Podrá comprar 265 camisas y le sobrará 7 soles.
b. Podrá comprar 256 camisas y le sobrará 7 soles.
c. Podrá comprar 25 camisas y le sobrará 67 soles.
d. Podrá comprar 26 camisas y le sobrará 67 soles.
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1. Une las expresiones equivalentes de ambas columnas.

3. Descubre y escribe cómo se lee el número de la casa de Rosa.
4250 42 centenas y 5 unidades

4205 15 unidades y 42 decenas

4305 3 decenas, 5 unidades y 4 UM

435 42 centenas y 5 decenas

4035 5 unidades y 43 centenas

4. Observa lo números del cartel y responde:
2. En el tablero de valor posicional se está representando una cantidad.
Observa:

Se puede decir que la bolita ubicada en la Decena, se puede cambiar por 10

bolitas ubicadas en las unidades.
Parte 1. Considerando las posiciones en el tablero, marca con X la afirmación correcta:
a. Una bolita ubicada en las unidades de millar se puede canjear por diez bolitas
ubicadas en las decenas.
b. Una bolita ubicada en las unidades de millar se puede canjear por cien bolitas
ubicadas en las unidades.
c. Diez bolitas ubicadas en las decenas se pueden canjear por una bolita ubicada
en las unidades.
d. Diez bolitas ubicadas en las centenas se pueden canjear por una bolita ubicada
en las unidades de millar.
Parte 2. Explica tu procedimiento utilizando gráficos.
5. Resuelve los siguientes problemas:
1. En una fábrica de caramelos siempre se llena cada bolsa con 100 caramelos.
Completa los siguientes espacios en blanco:
a. Con 3 994 caramelos se llenarán ______ bolsas y quedarán _____
sueltas.
b. Con 5 409 caramelos se llenarán______ bolsas y quedarán _____
sueltas.
c. Con ___________ caramelos se llenarán 55 bolsas.
2. Si al número mayor de 4 cifras, le quitas 32 centenas y 4 unidades. ¿Qué número
obtienes? ___________________________________________________________
3. Si al número menor de 4 cifras, le aumentas 7 centenas y 4 unidades de millar.
¿Qué números obtienes? _______________________________________________