COLEGIO LA VICTORIA I. E.

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RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN N° 04 – 0122 DE SEPTIEMBRE 16 DE 2011 GRADO CERO A 11
NIT.: 830 042 189-4 DANE: 11100118361 Cra. 3 A este n° 38-25 sur tel. 206 8504
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Guía de Artes Dramático * Grados Décimo * Docente: Mallivi Melo Rey

Odin Teatret
1. Describe lo que sucede en la figura, con color rojo señala la parte del cuerpo desde la cual se genera el movimiento del hombre del dibujo.

2. Has un dibujo de tu cuerpo ubicando tu centro corporal

3. Explica qué es el centro corporal y por qué es importante en el trabajo teatral.

Vindenes Bro / El Puente de los Vientos

Grupo pedagógico internacional dirigido por Iben Nagel Rasmussen del Odin Teatret
Interculturalidad, Tradición y Transmisión
Por. Ana Sofia Monsalve
Vindenes Bro, que en danés significa “el Puente de los Vientos”, es el nombre del proyecto pedagógico dirigido por Iben Nagel Rasmussen
desde el 1989, alcual participa un conjunto internacional de artistas provenientes de varios países de América Latina y Europa (Dinamarca, Italia,
Finlandia, Polonia, Brasil, Argentina, Colombia y Cuba), que reconoce en la famosa actriz del Odin Teatret, una maestra. 
Iben Nagel Rasmussen los ha convocado no solo para hacer espectáculos, sino para trasmitirles la propia herencia, la formación del actor y los
valores teatrales sobre los cuales se funda su experiencia de actriz. A su vez, después de 20 años de actividad, los artistas del Puente de los
Vientos han difundido, a través del propio trabajo artístico, dicha herencia teatral, haciendo que el Puente de los Vientos sea hoy una de las
experiencias principales en la cultura del “Teatro de Grupo” o Tercer Teatro 1, (como lo define Eugenio Barba), de Latinoamérica y Europa. 
Desde el 1989 los encuentros se realizan dos veces por año, en diferentes lugares del mundo. Durante cada encuentro el trabajo se concentra en la
formación del actor: el entrenamiento físico y vocal; la creación de espectáculos de sala y de calle y en proyectos de “animación cultural” en
diferentes contextos socio-culturales. 
Las característica de este proyecto pedagógico, respecto a otros seminarios, es la intención de trabajar constantemente con las mismas personas, con
las cuales se crea una relación dilatada en el tiempo, que permite un desarrollo gradual, paso a paso y en profundidad. La segunda característica es la
de hacer confluir artistas de varias disciplinas (músicos, bailarines, actores, cantantes, directores de teatro) y de culturas profundamente diferentes,
haciendo del grupo un crisol multicultural y multidisciplinal. Creando así, un método pedagógico que va más allá de las fronteras lingüísticas,
artísticas y culturales. 
El grupo, a su vez, realiza encuentros abiertos en colaboración con teatros locales, donde el interés principal es el de llevar la experiencia
recogida, durante los años de investigación en las artes escénicas, al público general y especialista; llevando el teatro a las calles, a través de
seminarios, talleres, espectáculos, trueques culturales, proyectos de interés social, conciertos, conferencias, muestras fotográficas y más; Así se da a
conocer teóricamente y prácticamente la experiencia, las reflexiones y el trabajo desarrollado por la maestra por y su Puente de los Vientos.

ENTRENAMIENTO
El entrenamiento del Puente de los Vientos se ha desarrollado a través de los años hasta configurarse como un conjunto de ejercicios y de principios
técnicos, concebidos para explorar los diferentes tipos de energía que transforman y modelan la presencia del actor y a través de los cuales, el actor,

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El tercer de teatro de Eugenio Barba, plantea de manera consciente o inconsciente, una búsqueda en el centro vital de nuestras biografías personales, aquellos secretos que nos devela el espejo
de nuestra esencia. Usa a menudo metáforas: que cada uno de nosotros hereda a sí mismo y propone intentar capturar el perfil de algunas imágenes, que le dé sentido a su accionar teatral;
búsqueda de sentido quiere decir el descubrimiento personal del oficio y oficio no es una técnica o rutina, es la construcción paciente de una propia relación física, mental, intelectual y emotiva
con la estructura dramatúrgica y los espectadores.
crea su propia lógica escénica: una lógica física y mental, que es diferente a la que nos guía en la vida cotidiana. De la firmeza de ésta, depende la
credibilidad del actor. 
El entrenamiento desarrollado por Iben Nagel Rasmussen parte de estas exigencias fundamentales: la coherencia en la lógica psico-física del
actor, la creación de un flujo continuo de atención, la expansión de la presencia del actor y el manejo de diferentes tipos de presencia (con colores y
calidades variadas que den riqueza a la acción escénica), por último el encuentro entre el entrenamiento y el momento creativo.
Aún hoy, después de 20 años, durante cada encuentro del Puente de los Vientos, se practica y desarrolla el entrenamiento físico y vocal, explorado
en sus más mínimos detalles. El entrenamiento físico de este grupo está dividido en diferentes tipos de energía, como los llama la maestra y de
ejercicios para desarrollar cada uno. 
En el lenguaje de trabajo, estos tipos de energía se llaman: 

La danza del viento:

Una danza rítmica en el espacio que desarrolla un flujo ligero de energía: la
energía del viento.

Esta forma de entrenamiento busca que el movimiento corporal se conecte con

la respiración, específicamente con la inhalación y la exhalación del aire. Se
realizan pequeños saltos rítmicos, con la cabeza siempre arriba primero
inhalando y reteniendo el oxígeno, después se expira en cada salto. En la
retención del oxígeno, el cuerpo se siente más pesado, en cambio con la
exhalación el cuerpo se siente más ligero y con mayor energía.

El Samurai:
Ejercicios que manejan una energía pesada y radicada en la
tierra: ejercicios basados en el peso y en la potencia del
guerrero Japonés.

Slow motion y verde:

Dos formas de energía lenta: la primera, pasiva como las algas en el
mar, la segunda, activa como caminando bajo el agua.

4. Explica con tus palabras el Víndenes Bro.

5. Recorta y organiza las figuras con los movimientos de Iben en el cuadro inferior creando una historia corporal:
 6. Escribe la historia del punto anterior:
7. Los anteriores movimientos realizados por Iben, ¿a qué tipo de energía corresponden? ¿por qué?

Para Eugenio Barba – maestro de Iben- el equilibrio precario es un "momento" del equilibrio en que se está en la línea entre perder el equilibrio por
completo o tener control. Es permanentemente inestable, esto trae por consecuencia, concentración al actor y un cuerpo dispuesto, "interesante" y
extra cotidiano.

8. Escribe por qué las siguientes imágenes se encuentran en equilibrio precario:

Bailarina Odissi 1:

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Bailarina Odissi 2:

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9. Dibuja tu cuerpo en posiciones de equilibrio precario

10. ¿Qué relación tiene la siguiente figura con el ejercicio del samurái propuesto por Iben?

11.

12. Dibuja y explica paso a paso UNO de los ejercicios de Iben (pierna cruzada, tijereta, saltico – caída) ¿Qué elementos de los propuestos por
la actriz se ven en este entrenamiento?