CAPÍTULO IV

4.1. ÁNALISIS DE RESULTADOS

Es evidente que la destrucción del medio ambiente y el cuidado del entorno

natural ha pasado desapercibida por los seres humanos, siendo este tema de gran
relevancia, debido la irresponsabilidad de las personas bien, por la contaminación,
la basura en todos lados, los ríos contaminados, la deforestación, pues son varios
los factores que deterioran el medio ambiente, es por eso que los espacios con
área verde han ido desapareciendo.

Algunos de los problemas que las personas causamos al medio ambiente son la
contaminación, la deforestación, la sobreexplotación de los recursos naturales y el
cambio climático. Siendo la contaminación la que afecta a las plantas, animales y
a los mismos seres humanos, trayendo consigo consecuencias del suelo, aire,
enfermedades, entre otras, asimismo calentamiento global es uno de los aspectos
que afecta en la ecología del planeta.

En cualquier ámbito de la sociedad es importante fomentar acciones de

reforestación y cultivo de plantas para armonizar los espacios, esto puede ir desde
el hogar, la oficina y áreas que lo requieran, uno de los ámbitos más importantes
para sembrar conocimientos medioambientales dentro del ámbito educativo.

La contaminación consiste en liberar al medio ambiente sustancias nocivas que

pueden alterar la composición de la atmósfera, del agua o del suelo. Siendo la
contaminación la que afecta a las plantas, animales y a los mismos seres
humanos, trayendo consigo consecuencias del suelo, esto se debe a causa de
pesticidas y fertilizantes agrícolas, con la basura que producimos nosotros
mismos, los residuos
Industriales.
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La contaminación del agua se debe a los vertidos industriales, las fugas de

petróleo
de los barcos o las aguas residuales que se generan en los núcleos urbanos,
mientras que la atmósfera se contamina, con los gases que emiten las industrias,
los automóviles, los aparatos de calefacción o la quema de combustible, sin dejar
a un lado la contaminación del aire que conlleva a generar enfermedades, entre
otras, asimismo calentamiento global es uno de los aspectos que afecta en la
ecología del planeta.

La contaminación al ambiente que está afectando la salud de las personas, la

utilización de energía, la industria, el transporte, entre otras situaciones no tienen
en cuenta la protección del medio ambiente el cual se ha visto afectado por la
destrucción de áreas verdes donde las áreas recreativas son cada vez más
escasas.

Es tan evidente el efecto de la contaminación, siendo un proceso silencioso que

año con año una de las principales secuelas es nada más y nada menos que el
humano respire aire contaminado y pueda contraer enfermedades, así como el
agua se va volviendo un elemento no consumible por el grado de contaminación.

En cualquier ámbito de la sociedad es importante fomentar acciones de

reforestación y cultivo de plantas para armonizar los espacios, esto puede ir desde
el hogar, la oficina y áreas que lo requieran, uno de los ámbitos más importantes
para sembrar conocimientos medioambientales dentro del ámbito educativo.

Se puede incluir en los espacios del hogar plantas aromatizantes, creando

espacios optimizados, mejorando así el aire, puesto que las plantas trasmiten
tranquilidad y alegría, con el simple hecho de tener una planta en la habitación,
cocina, baño o en cualquier otro espacio de la casa, la aportación de la planta,
aunque sea pequeña es muy importante la misma necesita cuidados, permitiendo
de esta manera sembrar conocimiento y conciencia en los más pequeños del
hogar.

Debiendo enseñar a los estudiantes a sembrar árboles o bien variedad de plantas,

bien sean florales o frutales disponiendo de un pequeño espacio para llevar a cabo
esta actividad, es necesario solicitar el espacio si se da dentro del centro
educativo, aunque la misma también se puede realizar dentro del hogar, creando
conciencia en el cuido de las plantas.

Por esta razón en las escuelas de deben ir desarrollando actitudes y

comportamientos más respetuosos y sostenibles con el medio ambiente y
comprometidos con la mejora del entorno y del mundo en el que vivimos
asegurando así la existencia y salud de los seres vivos y la conservación de los
recursos naturales y propiciando, a su vez, el bienestar de las futuras
generaciones. 3

Por lo general en los establecimientos se debe de fomentar el cuidado del medio

ambiente despertando así el interés en los estudiantes no limitándose sólo al
estudio teórico de la vida de una planta, sino llegando a interaccionar con todo un
ecosistema.

El proceso de educación hacia el medio ambiente tiene la finalidad de iniciar la

adquisición de conocimientos sobre el ambiente, sus problemas y la forma de
diseñar soluciones, la adquisición de actitudes y destrezas necesarias para la
prevención de problemas ambientales y el diseño de soluciones a los problemas
ambientales urbanos.

Dentro de la fase de formación del carácter en los estudiantes, es importante

darles a conocer educación ambiental y fomentar acciones que le permitan tener
conciencia acerca de lo esencial que es cuidar el entorno natural, las escuelas no
son solamente pizarras, cuadernos, tareas letras y números.

Más allá de todo esto es un lugar de experiencias, convivencia y amigos, por tal
razón necesario ver más allá de las paredes llenas de letras, para hacer de la
escuela algo verdaderamente agradable también es necesaria la presencia del
entorno natural.

La formación de las nuevas generaciones con profunda conciencia medio

ambiental es la tarea ineludible que puede evitar el deterioro irreversible de la
situación que ahora vivimos, y que puede ayudarnos a cuidar el medio ambiente
que tenemos.

Por otra parte, los estudiantes tienen que tener conocimientos de los medios y
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formas de contribuir al desarrollo sostenible de su localidad, región o país y sea
reconocido por ello, además que pueda aplicarlo en su vida diaria, todo esto
puede lograrse contando con un lugar perdurable en donde todos los días al asistir
a la escuela puedan disfrutar, aprender y participar activamente en diferentes
áreas.

Tomando siempre en cuenta que los más jóvenes forman parte fundamental para
un futuro mejor, pero hay que darles herramientas para que puedan convertirse en
personas más conscientes, y con las cuales puedan llegar a ser ciudadanos
responsables que cuiden el medio que los rodea.

Resulta integrador programar actividades para aprovechar espacios reducidos en

los establecimientos, diseñando huertos, cultivando plantas ornamentales o bien
colocando macetas en puntos clave para aprovechar los espacios antes
mencionados, parte de esto es la aplicación de Educación Ambiental.
La educación ambiental sensibiliza a las personas a través de una formación para
buscar soluciones de acuerdo a la agresión ambiental que se está viviendo con
esto se pretende concientizar a los alumnos acerca de las problemáticas
ambientales que se están dando en los diferentes lugares, así como también el
agotamiento de los recursos y el desequilibrio que esto puede causar. En el
establecimiento el docente, debe tener contenido transversal de las asignaturas,
para ir promoviendo el cuidado del medio ambiente incitando la identidad del
alumnado como parte de él.

La educación ambiental debe plantearse como un conocimiento integrado del

medio socio-natural, donde la mente es un sistema activo-participativo, donde todo
está en relación con todo, como un proceso abierto, flexible y creativo, para la
solución de problemas socio-ambientales.

Además, en la educación ambiental se debe fomentar la participación en la toma

de decisiones, la capacidad de liderazgo personal y la capacitación de la
adquisición de técnicas por un compromiso de participación y cooperación entre
estudiantes e instituciones que coadyuven de diferentes maneras el intercambio
de puntos de vista, que permitan crear un estado de opinión para preparar
cambios que estimulen apoya en la creación y el fortalecimiento de nuestro medio
ambiente

Es necesario un enfoque sistémico, donde los objetos de la realidad son sistemas

organizados, integrados y jerarquizados unos con otros. Trascender la lógica,
mediante el vínculo naturaleza-sociedad, con un enfoque integrado de ambas,
entre ciencias naturales y sociales, donde se concreta el conocimiento:

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 Valoración ambiental (no económica) del medio natural.
 Relaciones ecológicas y la participación del ser humano.
 Paisaje y sensibilización estética y conservación del medio.
 Concienciación ante la problemática ambiental.
Difícilmente un niño cuidará y respetará el medio ambiente sino tiene personas
que le den el ejemplo en casa o en la escuela, es por eso que al estudiante se le
debe educar para compartir, amar, tolerar y respetar el entorno.

Las nuevas aportaciones que brindan al maestro la oportunidad de que genere

habilidades del pensamiento entre sus alumnos, puede ser uno de los recursos
constructivos para iniciar con la formulación de estrategias para el cuidado del
medio ambiente, iniciando en la escuela, con los padres de familia y luego con la
comunidad educativa.

Se toma a la educación ambiental como un proceso integral, sistemático y

permanente de información, formación y capacitación formal, no formal e informal,
basado en el respeto a todas las formas de vida, por el que las personas,
individual y colectivamente, toman conciencia y se responsabilizan del ambiente y
sus recursos, mediante la adquisición de conocimientos, aptitudes, actitudes,
valores y motivaciones que le facilitan comprender las complejas interrelaciones
de los aspectos ecológicos, económicos, sociales, políticos, culturales éticos y 6
estéticos que intervienen en el ambiente.
En este sentido, el sector educativo tiene el enorme compromiso de ofrecer una
educación de calidad, capaz de preparar ciudadanos competitivos y productivos,
pero a la vez comprometidos con el medio ambiente y el desarrollo sustentable, es
decir que cada vez requerimos más en nuestras nuevas generaciones, de una
cultura ambiental adecuada y promotora del desarrollo y la riqueza sin pérdida de
las condiciones ecológicas actuales, para poder asegurarlas a las generaciones
que están por venir.

La educación debe incorporar el debate y discusión sobre una visión que supere
las visiones parciales de técnicos especializados, carentes de conjunto. La
finalidad de la educación ambiental en el currículo de la educación debe responder
a la necesidad de que los individuos y grupos sociales adquieran con la ayuda de
la actividad escolar, la capacidad de hacer frente, con actitud abierta,
relativizadora, autónoma y negociadora, a los problemas que el medio socio
natural plantea.

No existe hoy un espacio natural en el que no se haya sentido el impacto del ser
humano por medio de las actividades que realizan y que poseen una incidencia
espacial en términos de territorio, biomasa y aguas. En el transcurso del proceso
socio-histórico, el ser humano ha desarrollado su capacidad de alterar el
ambiente, de forma inconsciente o pre meditada.

Hoy, la crisis socio-ambiental ha alcanzado tal magnitud, que escapa del control
humano; así, por primera vez en la historia de la humanidad se pone en peligro la
vida en el planeta.

Entre las causas por los cuales se entra en una crisis socio-ambiental se resaltan:

 El papel de los seres humanos en la naturaleza ha sido y es muy 7

destructivo.
 La idea aristotélica de lo humano como centro, separado de lo natural.
 El concepto antropocéntrico en la relación especie humana-naturaleza.

La relación humana con la biosfera, que a partir de la revolución urbano industrial,

genera tremendos cambios en la cultura occidental, estimulando impactos
negativos sobre el ambiente natural. La visión mercado-céntrica en la relación
sociedad-naturaleza.

Desde hace más de 500 años el modelo de desarrollo occidental (eurocentrista)

con sus características monoteísmo, racionalismo, patriarcalismo, capitalismo,
antropocentrismo y ahora el mercado se ha impuesto al resto de culturas y
pueblos en el mundo. Donde la actual globalización neoliberal estimula la
polarización entre países y sectores ricos y pobres, y acentúa, aún más, la brecha
(económica, tecnológica, comercial, productiva) en los ámbitos nacional e
internacional.

El desarrollo socio-económico (apropiación/producción y consumo del ecosistema)

juega un papel importante en el proceso de crisis general, por el abuso de los
ecosistemas y su estilo de vida (mercadocéntrico). Este modelo es insustentable,
expansivo y dominante, ha logrado conquistas científicas y tecnológicas muy
asombrosas, pero sus mismas dinámica y naturaleza han contribuido a depredar,
destruir y alterar la mayor parte de los ciclos ecosistémicos, a tal punto que hoy
día, fenómenos y procesos como el efecto invernadero, la destrucción de la capa
de ozono, la destrucción de las selvas tropicales, el agotamiento de las reservas
de peces en los océanos y la polución y agotamiento del agua dulce, entre otras,
hacen que la existencia misma de la vida en el planeta esté en entredicho
(Sangronis, 2004).

Debido a que los problemas ambientales están relacionados con el modelo o

sistema de desarrollo económico y social, situación que cada vez más empeora y
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se torna más irreversible.

El sistema de apropiación/producción y consumo actual nos está llevado a una

situación crítica de la cual no será nada fácil salir, pues enfatiza en la
desregulación real del crecimiento económico-productivo, propio de un sistema
que cosifica los ecosistemas y solo les da un valor económico, mercantil.

La educación tiene como función prolongar las relaciones de producción

imperantes y lo hace a través de sus contenidos y métodos, por eso, no es neutral,
aunque en nuestros países se le quiera dar esa envoltura por diferentes medios de
comunicación: nos basta con recordar el papel de la educación en la época
colonial en América, en simbiosis con la religión.
Es necesaria la educación constante al cuidado del medio ambiente en los
jóvenes, pues son los futuros hombres y mujeres del mañana, pero es importante
educar a los padres hoy sobre el cuidado del medio ambiente, pues en sus manos
está la emergente necesidad de conservar los recursos naturales existentes para
que los niños alcancen un mañana donde se pueda disfrutar de una vida sana.

Asimismo, es necesario abordar la temática del cuidado del medio ambiente con la
seriedad necesaria para poder revertir los hábitos que causaron daños, hasta la
fecha, a nuestro planeta, es necesario incorporar la idea que con el correr del
tiempo y manteniendo comportamientos perjudiciales hacia el ambiento se va
perdiendo la oportunidad de tener una mejor calidad de vida, con el tiempo se va
deteriorando el planeta y a los seres que habitan en él.