Lee diversos tipos

de textos escritos Escribe diversos tipos de

Se comunica oralmente en lengua materna
en lengua textos en lengua materna
materna
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

(Semanas / Sesiones)

contenido y contexto del texto oral

paraverbales de forma estratégica
Infiere e interpreta información del

Infiere e interpreta información del

Organiza y desarrolla las ideas de

Obtiene información del texto oral

Utiliza convenciones del lenguaje

Interactúa estratégicamente con

Adecúa, organiza y desarrolla el
forma coherente y cohesionada
Reflexiona y evalúa la forma, el

Reflexiona y evalúa la forma, el

Reflexiona y evalúa la forma, el

contenido y contexto del texto

contenido y contexto del texto

Utiliza recursos no verbales y

Obtiene información del texto

Adecúa el texto a la situación

escrito de forma pertinente

texto de forma coherente y

DURACIÓN

distintos interlocutores
UNIDAD

CAMPO TEMÁTICO PRODUCTO

comunicativa

cohesionada
texto oral
escrito

escrito
texto
1. Marcas significativas del texto.
UNIDAD DIDÁCTICA N° 01
2. La narración de cuentos
CUENTAN QUE EN UN
3. Registros de uso linguístico:
LUGAR
1 formal e informal ✓ Organizador
¿Qué características 1 4 2
deben tener los cuentos 1 2 4. La lengua y su organización. gráfico.
7 8 5 6 2 3 5
para que gusten a sus 7
8 6
3 5. Relación fonema-letra ✓ El cuento
oyentes o lectores? 6. Las fotografías y las viñetas.
¿Qué pasos siguen 7. La literatura.
ustedes para escribir un 8. El cuento. El texto narrativo: El
cuento?
bagrecito.
1. El propósito comunicativo.
2. La conversación.
UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 3. El aparato fonador.
EL PERU ANUNCIA Funcionamiento.
¿Cómo deben ser los 4. Unidades significativas de la
4 5 ✓ Narración oral.
anuncios para que logren 4 palabra.
7 5 7 1 2
su propósito? ¿Cómo se 9 1 6 3 6 ✓ Infografía.
8 8 2 3 5. Relación fonema letra
transmiten estos
9 6. Publicidad y propaganda
anuncios? ¿Qué
propósito tiene el emisor 7. El aviso publicitario gráfico.
de cada anuncio? 8. Los textos literarios y no literarios.
9. El aviso: estructura. Lectura
sugerida: La posadera y su nieto.
UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 1. El diccionario y el carácter
1 1 polisémico de la palabra.
EL TALENTO PERUANO EN 4
4 5 2
LA NOTICIA 6 3 2. La noticia radial. ✓ Programa radial
5 8 3 2
¿Por qué es importante 8 7 3. Recursos expresivos del lenguaje
6 9 7
la labor de los 10 radial.
9 10
periodistas? ¿Qué 4. Clases de palabras.
pasaría si no existieran 5. Acentuación y tildación
las noticias? 6. Palabras tónicas y átonas
7. Lenguaje periodístico:
características.
8. La prosa y el verso.
9. La notica impresa: característica y
estructura
10. Lectura sugerida: escolares logran
primer puesto en México.
1. La inferencia: la predicción.
2. La narración de anécdotas.
3. Recursos verbales y no verbales.
UNIDAD DIDÁCTICA N° 04
4. Los conectores temporales.
EXPERIENCIAS PARA
COMPARTIR 4 5. Signos de puntuación: funciones. ✓ Historieta.
¿De qué manera 5 4 5 1 2 2 3 6. El autorretrato. Organizador
1 9
podemos compartir 7 8 7 9 6 3 6 7. La anécdota. gráfico.
situaciones graciosas o 8 8. Textos lúdicos
interesantes con los (acrósticos, rimas y caligramas)
demás? 9. El texto narrativo en primera
persona.
Lectura sugerida: el pez en el agua.
1. El subrayado y las anotaciones al
margen.
2. La conversación grupal.
UNIDAD DIDÁCTICA N° 05
Convenciones de participación en
¿QUIERES COMUNICARTE?
¿Qué diferencia hay grupos.
3 2 ✓ Historieta.
entre una carta y una 1 1 2 5 3. El enunciado con verbo y sin verbo.
7 5 3 ✓ La asamblea.
tarjeta? ¿Qué pasos se 7 4 6 4. Signos que cierran enunciados.
6 4
deben de seguir para 5. El correo electrónico: condiciones
escribir una carta a un de uso.
familiar? 6. La carta y la tarjeta.
7. La poesía. Lectura sugerida: Te
escribo para …
1. La idea principal y las ideas
secundarias.
UNIDAD DIDÁCTICA N° 06 2. La narración de mitos.
¿CÓMO EMPEZÓ TODO? 3. La diversidad lingüística en el Perú. ✓ Organizador
2 2
¿Por qué creen que los 1 3 4. El sujeto: núcleo y modificadores.
1 4 5 4 gráfico.
mitos están presentes en 3 8
8
9 9
6 6 5 5. Uso de mayúsculas. ✓ Dramatización
todas las culturas? ¿Por 7 7
qué se mantienen en el 6. El afiche:
tiempo? relación palabra – imagen.
7. La presentación de un personaje
sobrenatural.
 8. La leyenda.
9. El texto narrativo: mito.
Lectura sugerida:
El sueño de Buinaima.
1. El resumen: técnicas para su
elaboración.
UNIDAD DIDÁCTICA N° 07
2. El relato de historias juveniles.
HISTORIAS EN CUADRITOS
1 3. La diversidad en el uso de la
¿Cómo se elabora una
historieta? ¿Qué 4 lengua.
4 6 3 2 2 ✓ Blog cultural
representan las 1 5 4. El predicado.
5 7 8 3 8
imágenes? ¿Existe una 6 5. La coma.
secuencia narrativa? 7 6. La historieta: Estructura
¿Cuál es el propósito de 7. El informe.
la historieta?
8. La fábula. Lectura sugerida:
La tierra es nuestra casa.
1. La tabla.
2. El sociodrama.
UNIDAD DIDÁCTICA N° 08 3. Factores que favorecen o limitan la
PERSONAJES QUE
comunicación.
INTERVIENEN
4. Concordancia entre el sujeto y el
¿Qué se logra cuando ✓ Organizador
los personajes hablan en 1 1 4 2 predicado.
7 2 gráfico.
las narraciones que 5 4 5 3 8 3 5. La raya.
6 6
8 7 ✓ Dramatización
leemos y escribimos? 6. El periódico mural:
¿Qué diferencias secciones y diagramación.
encuentras entre las dos 7. El cuento con diálogos.
versiones presentadas
El texto narrativo con diálogos.
de la misma historia?
8. El teatro. Lectura sugerida:
Paco Yunque.