BIENVENIDOS AL

CURSO DE M.O.
Mg. Esp.Fga. Catherine Fournier
 Docente a cargo
Catherine Fournier Romero

Maestría en Fonoaudiología (PUCP, 2015)

Título profesional en Educación. Licenciada en Educación Especial

con mención en Disturbios de la Comunicación (UNIFE -SC)

Especialista en Motricidad Orofacial CEFAC Brasil-CPAL Desde

2006.

Especialista en Tartamudez y otros trastornos de la Fluencia

CEFAC-CPAL. Desde 2010.

Especialistade Habla en CPAL (Centro Peruano de Audición, Lenguaje y

Aprendizaje) Desde 2008

Especialista de Voz CEFAC –CPAL. Desde 2015

Coach vocal, maestra de voz en Asociación Cultural Diez Talentos

de Bruno Odar. Desde 2015.

Coordinadora y responsable del curso del Fonoaudiología de

Posgrado y el Curso de Motricidad Orofacial del Pregrado de
UCSUR. Desde el 2011.

Conferencista nacional e internacional

02
E-mail: cfournier@científica.edu.pe
 Cómo utilizar esta plantilla de PowerPoint
Transferencia de contenido de plantillas PPT existentes

• Nuestra misión es ser una institución privada

dedicada a la formación de profesionales en
ESTOMATOLOGÍA, basados en una propuesta
educativa, humanista, gerencial y científica, que
les permita participar armónicamente de la creación
de riqueza moral y económica, tanto para ellos como
para la sociedad en la que se desenvuelvan.
• Incorpora al campo de su responsabilidad todas
aquellas contribuciones que, como producto del
constante de la ciencia y los avances de la
tecnología, ayuden al perfeccionamiento logros en
estomatología.
03
PRINCIPIOS ÉTICOS – HUMANISTAS
COMPROMISO SOCIAL
LIDERAZGO

N°
Motricidad Orofacial – 2022 -II
• REVISIÓN DEL SILABO 2022- II
 Sumilla
Mg. Esp. Catherine Fournier

Es un curso teórico -práctico electivo del VIII ciclo

de la carrera de Estomatología.

Los aspectos clínicos de la motricidad orofacial son

discutidos de una manera más profunda en este
curso.

El alumno conocerá las bases anatómicas y

fisiológicas de los órganos fonoarticulatorios y
aprenderá a evaluar, manejar apropiadamente y
derivar a los profesionales correspondientes
donde sea necesaria la reeducación de las
funciones orales en los problemas de respiración,
masticación, deglución y habla.
N°
Motricidad Orofacial 2022-ii
 Sílabo
Mg. Esp. Catherine Founrier

N°
Motricidad Orofacial 2022- II
 Resultado del aprendizaje
Mg. Esp. Catherine Fournier

o Al finalizar el curso, el estudiante realizará un aprendizaje

basado en proyectos. Los cuáles serán de gran ayuda para la
difusión de los temas que se manejan dentro de la carrera de
Estomatología.

o Podrá organizar la información y recolectarla conjuntamente

con sus compañeros sobre la terminología que se maneja
dentro de las disciplinas de odontología y la de motricidad
orofacial a través de un mapeo audiovisual online para
facilitar el uso.

o Por último, los proyectos que se realicen por grupo serán

exhibidos en las plataformas virtuales correspondientes para
la prevención y promoción de los servicios y orientaciones
que le competen al odontólogo y sus disciplinas afines,
contribuyendo a su comunidad.

N°
 Evaluación
Mg. Esp. Catherine Fournier

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación ED Evaluación Diagnóstica

Semana 1 0%
diagnóstica
Evaluación EC1 Evaluación Continua 1
Semana 4 20%
continua 1
Evaluación Parcial EP Examen parcial Semana 8 20%
Evaluación EC2 Evaluación Continua 2: Diseño,
Continua 2 ejecución y presentación de
seminarios clínicos: Semana 12 15%
interdisciplinaridad según patología
asignada
Evaluación EC3 Evaluación Continua 3
Semana 14 20%
Continua 3
Evaluación Final EF Examen final Semana 16 25% N°
Motricidad Orofacial 2022- II
 REFLEXIONES DE CURSO DESDE LA EXPERIENCIA

Tópicos del Curso

El valor de trabajar
en equipo

Construir el
aprendizaje
N°
Motricidad Orofacial 2022-II
Evaluación Diagnóstica
Acceso a Plataforma
Exploración de los conocimientos previos
40 a 1 hora máximo.
 PREGUNTAS
1. MENCIONA A LA PERSONA QUE MÁS ADMIRAS
2.
3.
¿CUÁL ES TU SUPERHÉROE PREFERIDO?
¿QUÉ JUEGO EN LINEA TE DIVIERTE MÁS? 10 1
4. ¿CUÁL HA SIDO EL MEJOR REGALO QUE HAYAS
RECIBIDO? 9 2
5. ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTA HACER EL FIN
DE SEMANA?
6. ¿QUÉ APRENDISTE HACER DURANTE LA
CUARENTENA? #4 #1
7. MENCIONA TU PLATO FAVORITO
8. QUÉ DEPORTE PRACTICAS
9. ¿QUÉ TIPO DE MÚSICA TE GUSTA
10. ¿CUÁL ES TU COLOR FAVORITO?
8 3

#RETOS
1. CANTA UNA CANCIÓN 7 4
INFANTIL
2. RECITA UNA POESÍA #3 #2
3. CUENTA UN CHISTE
4. DIME UNA ADIVINANZA 6 5
 Toma de decisiones
Mg. Esp. Catherine Fournier

Elección de los delegados/as*

13
Motricidad Orofacial 2022-II
SECCIÓN DE REFERENCIA

INTEGREMOS LO APRENDIDO

o Equipos para el seminario

Equipos de trabajo
Elección
TOMAR EN CUENTA…
SECCIÓN DE REFERENCIA

Selección de Equipos
de trabajo

oSe formarán 7 equipos de trabajo, con 6 miembros cada uno

oNombrarán a un representante del grupo.
oSe procede al sorteo para determinar el orden en que
expondrán los equipos formados.
oSe sugiere que participen de manera cooperativa, dando todos
aportes para tomar decisiones en conjunto y poder profundizar
el tema.
oComunicar oportunamente los avances del proceso de trabajo.
• Dependiendo de la cantidad de
alumnos
se proponen otros temas
adicionales
SECCIÓN DE REFERENCIA

Otros temas para

promover
o Apnea del sueño y la función rehabilitadora oral
o Ortodoncia y deglución: cuándo derivar a Terapia M.O.
o Bruxismo y la rehabilitación oral
Consideraciones – parte 1

• Los alumnos realizarán la presentación de un seminario CON EN LA

FECHA ASIGNADA.

• Pulcritud en la presentación personal: voz clara y seguridad al hablar

• La exposición tendrá una duración de 45 minutos a una hora (Apróx.)

• Entrega de un díptico o tríptico virtual para el grupo y docente.

• Entrega del trabajo escrito presentado el mismo día de la exposición

(máx.10 hojas y mín. 5, SIN CONTAR CARÁTULA, INTRODUCCIÓN,

ANEXOS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS al correo

 Consideraciones – parte 2

o Se evaluará la calidad de la
exposición y la profundidad de la
búsqueda bibliográfica realizada.
o Generar la participación/debate
del público. Uso de recursos
virtuales para mostrarse más
dinámicos
o Elegir un caso clínico de apoyo a su
tema.
o Se considerará una nota de grupo
por la presentación global y otra
por las aptitudes personales.
N°
Desarrollando la creatividad:

• Presentar un video de su trabajo. Virtualizar el

material

• Realizar actividades lúdicas de apoyo:

crucigramas o pupiletras del tema,
separadores, rompecabezas o juegos de
adivinanzas con dado virtual.

• Considerar la importancia de estos apoyos

como facilitadores de aprendizaje.
SECCIÓN DE REFERENCIA

ACTIVIDAD ASINCRÓNICA

o Explicar sobre el proceso y trabajo en FORO.

Actividad Asincrónica

o Presentación personal en video

 Resultado de aprendizaje de la sesión
Mg. Esp. Catherine Fournier

Acceso a Mentimeter

N°
Motricidad Orofacial 2022- II
 Reflexión final
Mg. Esp. Catherine Fournier

o El conocimiento crece en el
colectivo
da frutos en la medida que nos
seguimos capacitando
la vida es un constante
aprender para crecer

26
Motricidad Orofacial 2022- II
Gracias