REPUBLICA DE PANAMA

MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION DE PLANIFICACION

DEPARTAMENTO DE PLANIFICACION

PROYECTO DEL CENTRO EDCUCATIVO

PLAN OPERATIVO ANUAL 2023

ZONA #12

PERIODO 2023
INDICE

 1.Definiciones del proyecto educativo de centro.

 2.Características generales del centro educativo y su

contexto.

 3.Resultados de la autoevaluación del centro educativo.

 4.Plan de mejoramiento del centro educativo.

 4.1. Matriz de trabajo cuatrienal.

 5.Plan operativo anual vigente (poa).

 6.Forma de participación realizada en el proyecto P.E.C.

 7.Cuadro de organización actual y probable.

o 7.1. Docentes de grado y especiales.

o 7.2. Administrativos

o 7.3. Matricula.

 8. Logros y avances.

 9. Anexos.
 10. Bibliografía.
DEFINICIONES DEL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
La comunidad Bajo Bonito cuenta con el centro educativo Bajo Bonito desde
el año 1981 Allí se han formado 120 estudiantes que han
aportado al país. Para seguir aportando a la comunidad y ser parte del proceso de
realización personal y profesional del estudiantado se diseña el PEC que se
presenta en este documento y que responde a los objetivos de la educación
nacional, consagrada en la ley orgánica de educación.

IDENTIFICACION DEL CENTRO EDUCATIVO

El centro educativo Bajo Bonito está ubicado en la provincia de Colón, Distrito de

Chagres Corregimiento de Salud. La escuela se encuentra en área de difícil

acceso en un área montañosa su accesibilidad es un poco difícil ya que no cuenta

con carreteras, y sus caminos son de tierras, el centro educativo presenta una

serie de problemas ya que no cuentan con acueducto, agua potable, panel solar,

luz eléctrica sobre todo la misma escuela con respecto a su infraestructura , no

cuentan con una área recreativa, ni con una para realizar eventos culturales la

escuela se mantiene con muy pocos recursos para el beneficio de la población

estudiantil. El centro educativo nunca ha mantenido o contado con ningún recurso

tecnológico para apoyar el proceso de enseñanza aprendizajes de los alumnados.

Identificación del Centro Educativo

Nombre del Centro Educativo Bajo Bonito

Código de SIACE 1200

Modalidad Primaria Multigrado

Área (rural o urbana) Rural

Zona Escolar 12

Provincia Colón

Distrito Chagres

Corregimiento Salud

Lugar poblado Bajo Bonito

Nombre del director

Jeny Calamari
6653-1674
Teléfono o celular
Yenycalamari07@gmail.com
Correo electrónico

DECRETO DE CREACION:

El decreto 140 del 30 de julio de 1981.

CUADRO ESTADÍSTICO DE LOS TRES ULTIMOS AÑOS

V(varones) N (Niñas) T (Total)

2020 2021 2022

Grado V N T Grado V N T Grad V N T

o

1º 1 0 1 1º 0 2 2 1º 0 1 1

2º 2 1 3 2º 1 0 1 2º 0 3 3
3º 0 0 0 3º 2 1 3 3º 1 0 1

4º 0 1 1 4º 0 1 1 4º 2 1 3

5º 3 0 3 5º 0 0 0 5º 0 1 1

6º 0 0 0 6º 3 0 3 6º 0 0 0

Total 6 2 8 T 6 4 10 T 3 6 9

MATRÍCULA ESTUDIANTIL DEL AÑO 2022

GRADO VARONES NIÑAS TOTAL
I 0 1 1
II 0 3 3
III 1 0 1
IV 2 1 3
V 0 1 1
VI 0 0 0
Totales 3 6 9

DOCENTES DEL AÑO 2022

Docente Masculino Femenino Total

1 0 1 1

CARACTERISTICAS GENERALES DEL CENTRO EDUCATIVO Y

SU CONTEXTO
VISION:
La visión que tenemos docentes y padres de familia es llegar a formar niños que
sepan desenvolverse en la vida, resolver los problemas que se le presenten
cοtιdιanamente, como agentes de una sociedad, teniendo en cuenta el
fοrtalecιmιentο del desarrollo academιcο por medιο de cοnοcιmιentο
cιentιfιcο,tecnοlοgιcο humanιstιcοs que se integral a los y las estudiantes para que
expresen sus ideas libremente de manera adecuada, con coherencia y claridad,
sabiendo escuchar y esperar ser escuchados para garantizarles una mejer calidad
de vida y sean hombres y mujeres de bien.

MISION:
Entendemos que nuestra vιsιο̍n como Centro Educativo es plantear las
necesidades que existe en la comunidad y de la misma manera responsable
planear las estrategias e incluso autοgestιο̍n para darle sοlucιο̍n. Pero sin lugar a
duda nuestra vιsιο̍n más importante es formar a nuestro niños y niñas que son el
futuro de la sociedad, con una base sólida, con prιncpιοs morales, etιcοs y cιvιcοs
dentro del marco de respeto, οbedιencιa y tolerancia, siendo participe del cuidado
de la ιntraestrutura física escolar y enseñándole el respeto a la propiedad ajena y
a la utιlιzacιοn adecuada de los recursos existente en las búsquedas de sοlucιο̍n
de su entorno escolar y familiar.

VALORES DEL CENTRO EDUCATIVO ˸

Nuestro centro educativo Bajo Bonito tiene la responsabilidad de educar en

valores a nuestra población estudiantil por tal razón inculcamos la importancia de
los valores escolares ya que radica en que debemos formar a las personas desde
jóvenes para que estos sean capaces de adaptarse y desenvolverse a la sociedad
en la que les va a tocar vivir. Si esto se cumple, el beneficio es mutuo, ya que la
sociedad prosperará y ella contribuirá a que el niño y futuro adulto alcance el
estado de bienestar.
A su vez, los valores escolares son importantes para ayudar a los jóvenes a tener
una identidad bien definida y que sea acorde a las necesidades del
comportamiento que se espera de ellos.

Es decir, sirven para prepararlos para el futuro, siendo el paso previo a unos
futuros valores más desarrollados y en un contexto más maduro (universidad,
trabajo, familia, vejez, etc.).

Por ejemplo, el valor de respeto por la autoridad (profesor) será el equivalente al

que se tendrán que exponer en un futuro al jefe de la compañía en la que trabajen.
Cosa similar ocurrirá con valores como el compañerismo, ya que esos amigos del
colegio serán el reflejo de los compañeros de trabajo en un futuro.

Después de lo menciona nuestra escuela está estructurada en los siguientes

valores ˸
Respecto

Obediencia

Responsabilidad

Puntualidad

Tolerancia

Compañerismo
Perseverancia
PERFIL DEL ESTUDIANTE QUE SE FORMA EN LA ESCUELA DE
BAJO BONITO:
La escuela de Bajo Bonito busca formar estudiantes para su futuro profesional.
Con la capacidad de leer de manera integral, escribir de manera efectiva, hablar
con fluidez y comunicarse con claridad son las áreas clave en las que un buen
estudiante debe ser competente. Tener un buen manejo en todas estas áreas hará
que un estudiante brille en una clase y en su camino al éxito.
Por medio de este PEC se busca mejorar las actitudes y habilidades de nuestra
población estudiantil.
El perfil de egreso a su vez, constituye una declaración contenida en parámetros
orientados y definidos a las áreas de desempeño en que pueden intervenir los
estudiantes con seguridad y eficiencia.

Las modalidades que ofrece el centro educativo de Bajo Bonito

dentro del proceso- de enseñanza aprendizaje:
 "Modalidad presencial: es el proceso educativo caracterizado por la
presencia física e interacción entre docente y estudiante utilizando diversos
recursos pedagógicos".
 Jornada escolar completa.
 Servicios escolares se encarga de apoyar en la estructuración de los planes
y programas de estudio de la entidad, así como desarrollar, establecer y
difundir las normas, políticas y procedimientos que regulen el devenir
académico del Centro e instrumentando acciones de carácter administrativo
 que coadyuven a la promoción y optimización del desempeño académico
del docente y los alumnos.
 El contexto en el que se lleva a cabo el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
 Las políticas educativas establecidas en dicho entorno,
 La utilización de los recursos didácticos,
 Las acciones que emprenden docentes, estudiantes dentro y fuera del aula,
 Los tiempos bajo los cuales se trabaja,
 La infraestructura con que cuenta la institución,
 Las relaciones de vinculación internas y externas que la institución haya
establecido.

EJEMPLO:
Los estudiantes utilizan los distintos recursos:
 Guía de trabajos.
 Materiales impresos.
 Libros de trabajo.
 Recursos del hogar y la escuela.
 Currículo.
 Materiales didácticos.

BASICA GENERAL:
El centro por mantenerse en un área rural los estudiantes llevan su
aprendizaje mas allá de un salón de clases ya que tenemos el privilegio de
mantenernos en la naturaleza y en ocasiones los estudiantes realizan
actividades grupales, física, investigativas siembras, aplican sus
conocimientos previos en algunas materias como en ciencia naturales,
sociales.
INFORME DE AUTOEVALUACION (PIMCE)

Área fortaleza Oportunidades Debilidades Amenazas Objetivo estratégico vinculado

Pedagógica La dirección del -Se les brinda -Bajos ingresos -El mal tiempo -Brindar diversos materiales didácticos relacionados con la
centro materiales que impiden para buscar los pedagogía trabajando en convivencia y actitudes enfocadas en
educativo, al didácticos, destinar materiales los valores.
inicio del año impresos, recursos para didácticos ya
escolar, estrategias acordes su formación. que no se
específicamente a sus recursos de - Poco hábito cuenta con
en la semana de los estudiantes. de lectura sobre carreteras y los
organización -Desarrollo de pedagogía. acudiente y
establece la dialogo entre el - Falta de docente se
adecuación de docente y la motivación e deben trasladar
los programas comunidad interés por el en caballo o
de los distintos educativa. trabajo colectivo caminando.
grados y en el de los padres
desarrollo de los de familia.
trimestres - Poca
adaptándolos a disponibilidad
la realidad del de tiempo y
centro y del espacio de
medio de parte de
manera que algunos padres
fortalecemos el para generar
aspecto compromisos
pedagógico con su proceso
 destinado a de formación de
elevar la calidad sus hijos.
de la
enseñanza.
Administrativa La dirección del -Se mantiene Gestionar y administrar los recursos, establecer la organización
financiera centro comunicación y estructura institucional.
educativo, a constante con la
través de su asociación de los
reunión mensual padres de familia.
rinde cuenta de - Ejecutan informes
la ejecución de de los proyectos
los proyectos, de que se ejecutarán
las actividades y en el centro
acciones que educativo al club de
buscan el padres de familia.
bienestar del
centro, y hacen
un resumen de
los logros
alcanzados tanto
a la comunidad
educativa
escolar y la
asociación de
padres de
familia.
Social -La instalación - Proporcionar Proporcionar a los padres estrategias y orientación es para
de la Comunidad información sobre apoyar, comprender y dar respuesta a los cambios propios que
educativa los recursos se logren a través de su participación en diferentes arias social
escolar, la sociales y y cultural de nuestro centro educativo de Bajo Bonito.
asociación de comunitarios y
padres de entorno social.
familia, la -Establecer y
implementación fomentar relaciones
de la escuela fluidas entre la
para padres, institución y la
contribuyen a familia.
fortalecer la -Planificar acciones
convivencia de de prevención y
los actores del detección precoz de
Plantel alumnos con
educativo. necesidades
-La ejecución de educativas
charlas, talleres, especiales.
dinámicas de
grupos,
dramatizaciones,
dirigidas a la
orientación de
los padres y
discentes para
fortalecer el
aprendizaje, los
valores morales,
 espirituales y
éticos
En los balances en -Contamos con edificio -No contamos con Mejorar la
Infraestructura función de las mejoras propio. áreas para realizar infraestructura
de la infraestructura del -La escuela fue pintada con nuestros actos educativa de la escuela
Centro Escolar (aula de el apoyo de los padres de culturales. de Bajo Bonito donde
clases, comedor familia. -No mantemos tanque se utilizará como
escolar, letrinas, otros), -Mantenemos dos aulas de reserva. estrategia que permite
se analizan para habilitadas para los -La letrina no se garantizar el ambiente
priorizar en aquellas que estudiantes. mantienen en un adecuado y asegurar la
guardan relación con el estado adecuado ya capacidad del sistema
fortalecimiento de la que fue realizada por para absorber y retener
calidad de la educación. los propios padres en al mayor número de
un terreno no niños y niñas.
adecuado.
PLAN OPERATIVO ANUAL (POA AÑO 2023-2026)
Área (10.1) Objetivos Metas Asociadas Actividad o Proyecto Fecha de Responsable Costo (10.7) Fuente
estratégicos (10.3) (10.4) Ejecución (10.6) de financiamiento
(10.2) (10.5) (10.8)

Pedagógica Aplicar las Realizamos reuniones Se utilizan estrategia, Todo el año. Docente 50.00 Padres de familia.
estrategias con con los padres de metοdοs, como rincones estudiantes Centro educativo.
los estudiantes familia para lograr que y actividades Meduca (Fece).
utilizando los tengan conocimiento extracurriculares para Representante del
recursos del uso de los recursos que el aprendizaje de corregimiento.
educativos que educativos. los niños sea más Instituciones pública y
promuevan a un interactivo. privada.
aprendizaje Y la partcιpacιο̍n activa FECE
significativo. de los padres de familia FECE
mediante reuniones. Se FECE
busca utilizar ayudas FECE
externas para que los
estudiantes puedan
mejorar todas sus 50.00
habilidades y destrezas. 15.00
10.00
2 cartucho de tintas Lx.
5 caja de mascadores.
5 goma.

Social Establecer Los padres participan Se ejecutan jornadas Todo el año. Docente 50.00 Autoridades de la
relaciones con de forma activa en las pedagógicas en el Padre de familia comunidad. (junta
 el entorno reunιοnes que plantel con los padres Estudiantes. comunal).
(natural, social y convoca la directora de familia que -Representante del
cultural), para asegurarse que el certifiquen la corregimiento
respetándolo, aprendizaje de los de participación con la
valorándolo y niños este avanzando comunidad educativa
contribuyendo a de manera segura y con mira a que
su conversación cοmpetιtιva. construyan con su
y mejora. aporte al aprendizaje de
los estudiantes.
Financiero - Facilitar el El plantel realiza las El centro rinde cuenta Durante todo el Directora Meduca
Administrati proceso de reunιοnes mensual de manera permanente año. Comunidad Padres de familia.
vo enseñanza mente para conocer a la comunidad educativa
aprendizaje, las mejoras del centro educativa de sus
mediante la en los diferentes proyectos, acciones de FECE
maximacion de avances que puede mejora y logros
los recursos de tener la escuela. alcanzados. FECE
la institución. Donde los padres FECE
participan de la Compra de alimentos 110.00 FECE
ιnfοrmacιοn y ellos dan para los niños. FECE
sus comentarιο. Compra de un botiquín 40.00
Compra de 40.00
medicamento. 45.00 FECE
30.00
2 anaquel de plástico 40.00
2 bates
2 manillas
 2tanque de basura 20.00
Infraestructu Contribuir en la Enviar pliego de El centro crea proyectos Durante Directora 300.00 MEDUCA
ra formación de peticiones al MEDUCA y actividades con el El primer Comunidad - Padres de familia
una cultura de - Realizar actividades apoyo de los padres de trimestre. educativa. - Autoridades.
participación de autogestión. familia para mejorar el -Representante de
social que (Cerca perimetral de plantel educativo como corregimiento.
permita al la escuela en malas jornada de limpieza, Instituciones públicas y
mejoramiento y condiciones, busca de materiales privadas.
la atención de reparación de las para la escuela,
necesidades de puertas de los salones, actividades que
infraestructura pintura para toda la beneficien la comunidad
de los espacios escuela). escolar de los alumnos.
escolares, para
que cuenten
con las
condiciones
físicas y
equipamiento
adecuadas para
el desarrollo del
proceso
educativo.
BREVE EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL AÑO QUE
CIERRA.
ORGANIZACIÓN ACTUAL Y PROBABLE
MATRICULA ACTUAL CLASIFICADA POR GRADO DEL AÑO 2022.

GRADOS VARONES NIÑAS TOTAL

Pre Kinder 0 0 0
Kinder 0 0 0
I 0 1 1

II 0 3 3

III 1 0 1

IV 2 1 3

V 0 1 1

VI 0 0 0
3 6 9
TOTAL
MATRICULA PROBABLE CLASIFICADA POR GRADO PARA EL AÑO 2023.

GRADOS VARONES NIÑAS TOTAL

Pre Kinder 0 0 0
Kinder 0 0 0
I 4 0 4

II 0 1 1

III 1 3 4

IV 0 0 0

V 2 1 3

VI 0 1 1
9 3 13
TOTAL

Docentes de Grado o Especiales y Administrativos.

Docentes de Docentes Administrativos Totales
Grado Especiales
1 0 0 1

Administrativos.
No hay administrativos.
LOGROS Y AVANCES
GESTION DE RIESGO Y MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD.
ANEXOS

BIBLIOGRAFIA
PEC 2019-2022

PIMCE 2018

POA 2020

PRESUPUESTO

DOCENTES

ESTUDIANTES

COMUNIDAD EDUCATIVA

PADRES DE FAMILIA