REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO DR. LUIS BETRAN PRIETO FIGUEROA
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE

Modelo

Biopsicosocial

PARTICIPANTE: CARLOS PALMERA

ESPECIALIDAD: EDUCACION ESPECIAL EN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
PROFESOR:WALTER VIZCAYA
BARQUISIMETO, OCTUBRE DEL 2023
 Los seres humanos somos seres los cuales
somos determinados por factores biológicos,
los cuales son determinados como los bio; con
la influencia de lo psicológico, lo cual es el
psico; lo cual se relaciona con el entorno en el
cual las personas se relacionan; de ahí viene el
conjunto de las tres palabras y se creó
biopsicosocial.

En las primeras edades, el papel de la Modelo

familia es fundamental para conseguir el
progreso de sus hijos/as, ya que su
influencia educativa dejara sentir en la
relación y comunicaciones precoces y en
posibilitar la participación de los niños/as
en las actividades propias de las rutinas
diarias.
Biopsicosocial Es importante mencionar que las tres
palabras en este modelo no funcionan
separadas, sino que son el complemento el
(Modelo Social) uno de la otra, esto relacionado con la
salud de las personas, cabe mencionar que
se necesita de los tres aspectos del modelo
para que una persona sea sana

En el modelo social de la discapacidad,

consideramos los factores que el entorno
causa en las personas con TEA y por
tanto, si los factores cambian, podemos
mejorar su participación. De acuerdo con
esta premisa, la investigación ha
explorado los factores comunitarios que
inhiben la participación de los niños con
TEA en su comunidad.
El modelo social de discapacidad posiciona al
entorno como el problema central cuando los
niños con discapacidad no pueden participar, a
diferencia del modelo médico de la
discapacidad, en el que las personas son
consideradas discapacitadas en función de sus
deficiencias y dificultades