Análisis de resultados.

Figura 1.

Agresiones físicas dentro del establecimiento escolar.

1. ¿En algún momento has sufrido de golpes, empujones

o agresión fisica dentro del establecimiento escolar?

15.5
15
15
14.5
14 Series1

13.5
13
13
12.5
12
Si No

N - 28

En la Figura 1 se muestran los 28 alumnos de nivel educativo de tercero básicos

que sufren de agresión o violencia escolar, que se da dentro de las instalaciones del Instituto
Guillermo Putzay Álvarez. Dándonos a conocer que el 61% de los estudiantes si han
sufrido de agresiones escolares, mientras que el 39% indicaron que no sufren agresiones
físicas. El resultado anterior nos indica que por alguna razón no hay control interno dentro
de las instalaciones del colegio o podemos interpretar que posiblemente el porcentaje de
estudiantes que no sufre agresión, estos pueden ser los causantes de la agresión de los 61%
que si indicaron sufrir agresiones.

Las agresiones físicas o violencia escolar abarcan todas aquellas acciones que
tengan como un fin causar daño a otra persona con conductas agresivas, intimidadoras o
violentas que se producen a nivel escolar. Dándose a conocer en diferentes formas como el
acoso escolar, insultos, amenazas y agresiones verbales y emocionales. Teniendo efectos
que perjudican al estudiante en lo emocional, educativo y social, teniendo un mal
rendimiento y afectándole en su vida cotidiana.

Este fenómeno en la actualidad es visto como algo normal, es una problemática que
podemos encontrar en todos los centros educativos e institutos a nivel nacional. Podemos
decir que esto se da por falta de conocimiento de los reglamentos internos a nivel
académico estudiantil y por falta de valores morales aprendidos en el ambiente familiar.

Figura 2

Agresiones verbales entre estudiantes dentro del establecimiento educativo.

2. ¿Sabes de casos de agresiones psicológicas o

verbales entre estudiantes del colegio?

Series1
15

13

Si No

N – 28

La Figura 2 nos indica que el 54% de los estudiantes de nivel educativo de tercero
básicos del Instituto Guillermo Putzay Álvarez han sido testigos de las agresiones verbales
que se da dentro o fuera del ámbito escolar, esto lo podemos relacionar con la gráfica
anterior que nos confirma que, si existe casos de violencia o agresión escolar fuera o dentro
del Centro educativo, encontrando diversas agresiones. De la misma manera, en la gráfica
anterior podemos sacar una conclusión que el resto de los 28 alumnos que es el 46%,
pueden ser los autores de agresiones verbales y emocionales.

La agresión verbal en una forma de violencia que se ejerce verbalmente, buscando

afectar a una persona emocionalmente gracias a esto esta agresión va de la mano con la
violencia emocional, podemos decir que es un fenómeno en donde individuo ocasiona
demasiado estrés, ansiedad o traumas discriminando al otro individuo, causando daño en el
autoestima e integridad. Esto es una grave problemática ya que puede exhortar a tener
pensamiento al individuo de cometer actos de suicidio o atentados en contra de la persona.

Figura 3

Estudiantes que saben de la existencia o han sido testigos o víctimas de las difamaciones y

chismes dentro de la institución educativa.

N – 28

Los resultados demuestran una clara señal de conocimiento general de la situación

entre los estudiantes, pues de los 28 participantes de la encuesta, únicamente uno afirmó no
conocer el problema dentro de la institución.

Lo cual es una buena y una mala señal al mismo tiempo pues aunque no se sufre de
ignorancia, el problema es lo suficientemente presente en la comunidad como para haber
afectado a todos los integrantes de alguna manera, a pesar que en su mayoría ni siquiera lo
han vivido de primera mano, sigue siendo una situación lamentable.

Figura 4

Estudiantes que han sido excluidos de equipos de trabajo por causas personales.

N=28

Los resultados del formulario, obsequia una perspectiva en cuanto a cómo es que la
exclusión afecta en gran medida a los individuos dentro de un grupo social. En este caso, de
28 personas, 11 han sido afectadas por este problema, lo cual resulta en el 39% del total de
integrantes del grupo. Pese a no ser ni la mitad de los participantes, es mas del 25% y
justamente el punto de la exclusión es ser evitado o restringido de un grupo mas grande, por
lo cual sin importar la cantidad en que se presenta el problema, su sola existencia dentro del
grupo resulta alarmante y bastante cruel si se piensa en como una parte de un grupo ha sido
excluida y afectada en su rendimiento académico por causas ajenas a su desempeño al
trabajar, sino por meros problemas interpersonales entre los individuos.
 Una problemática que sin duda merece atención y una rápida solución,
conociéndose los problemas que puede desembocar a largo plazo a nivel emocional en las
personas afectadas.

Figura 5

Manera de sentirse del estudiante dentro de la institución educativa.

N – 28

En la Figura 5 Un porcentaje de Estudiantes del instituto Guillermo Putzeys

Alvarez expresan que se han sentido incómodos dentro del establecimiento, los resultados
nos da a conocer que el 50% de los estudiantes si se han sentido incomodos dentro del
establecimiento educativo. El resultado anterior nos indica que dentro del Instituto
Guillermo Putzeys Alvarez hay acoso ya sea provocado por los mismos alumnos o también
por el personal docente o ya sea también por el personal de operativo.

El acoso escolar es una forma de violencia entre compañeros en la que uno o varios
alumnos molestan y agreden de manera constante y repetida a uno o varios compañeros,
quienes no pueden defenderse de manera efectiva y generalmente están en una posición de
desventaja o inferioridad.
 Figura 6

Alumnos contestan con sinceridad si han sido acosados por su sexo.

N – 28

En la Figura 6 se muestran los 28 alumnos de tercer grado nivel primaria, que han
sufrido acoso por su genero dentro del centro educativo ¨Instituto Guillermo Putzeys
Alvarez'', dandonos a conocer que el 21% de los estudiantes si se han sentidos acosados
por su genero y un 43% de los estudiantes no pero si conocen de alguien que si. Estos
resultados nos dan a entender que el Instituto Guillermo Putzys Alvarez se sufre de acoso
por genero.

se conoce como Acoso de genero a cualquier comportamiento realizado en

función del sexo de una persona, con el propósito o el efecto de atentar contra su
dignidad y de crear un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo.

Este es un tipo de acoso que no es muy comun pero si se da en muchos centros

educativos.
 Figura 7

7.¿Te has senti do o conoces a alguien

que se sinti era inti midado a declarar cual
es su orientación sexual dentro del cole -
gio?
21%

43%

36%

Si No

N – 28

De acuerdo con los resultados de la encuesta, el 21% de las personas a las que se les
compartió el cuestionario informó sentirse intimidado al momento de declarar su
orientación sexual dentro del IGPA. Por otro lado, el 36% de las personas encuestadas
manifestó tener una experiencia más fluida y cómoda al expresar su orientación. Además,
un notable 43% de las personas encuestadas afirmó conocer a alguien en su entorno que
enfrenta dificultades para expresar libremente su orientación sexual. La comunidad LGBT
enfrenta una serie de desafíos significativos debido a los crímenes de odio, lo que tiene un
impacto profundo en todos los aspectos de sus vidas. Estos individuos, a menudo
marginados y excluidos, ven restringidos sus derechos humanos fundamentales,
especialmente en áreas cruciales como la familia, educación, empleo, seguridad social,
salud y derechos sexuales. Además, la discriminación y la estigmatización que enfrentan en
la sociedad pueden dar lugar a problemas de salud mental, disminuyendo su bienestar
emocional y psicológico. En muchas partes del mundo, todavía existen barreras legales y
culturales que obstaculizan su pleno ejercicio de la igualdad y la libertad, lo que subraya la
importancia continua de la lucha por la inclusión y la equidad para la comunidad LGBT.

Figura 8

8.¿Has visto o practi cado actos de Van-

dalismo o daños a la propiedad de tu
insti tución educati va?
Si No No, pero si he visto

18%
29%

53%

N – 28

Según los resultados, un 18% de las personas a las que se les compartió la encuesta
admitió haber participado en actos de vandalismo dirigidos contra la propiedad educativa
del IGPA. Por otro lado, el 53% de las personas encuestadas declaró no haberse
involucrado en ninguna actividad de vandalismo en contra de la propiedad educativa del
IGPA además, es relevante destacar que un significativo 29% de los encuestados afirmó no
haber cometido actos de vandalismo ellos mismos, pero sí haber sido testigos de dichos
comportamientos. El vandalismo en el entorno escolar es una problemática preocupante que
implica la acción intencionada de destruir o dañar instalaciones, edificios y objetos. Estos
actos pueden variar en gravedad, desde simples grafitis en las paredes hasta acciones más
destructivas, como la rotura de ventanas, el daño a equipos y muebles, e incluso el incendio
de áreas dentro de la institución educativa. Este tipo de vandalismo no solo conlleva un alto
costo económico, debido a los gastos necesarios para reparar o reemplazar los daños
causados, sino que también tiene un impacto negativo en el ambiente de aprendizaje y la
seguridad tanto de los estudiantes como del personal escolar. Además, crea un clima de
inseguridad y desconfianza en toda la comunidad educativa.

Figura 9

Los estudiantes responden con sinceridad si han sido víctimas o testigos de

violencia escolar.

N - 28

Podemos observar gracias a la gráfica que la mayoría de los estudiantes del Instituto
Guillermo Putzeys Álvarez no han sido victimas o testigos de violencia escolar dentro de la
institución, siendo así un gran logro para la institución educativa. Sin embargo, cabe
destacar que 6 de 28 estudiantes si han presenciado o han sido víctimas de abuso escolar.

La violencia escolar puede afectar de manera emocional, social y académica a un

estudiante, donde la violencia puede suceder entre estudiantes, personal docente o cualquier
miembro de la comunidad educativa, así mismo, es importante tener en cuenta que el que
comete la agresión, dígase el agresor, pudo haber sido victima de violencia o haber
experimentado situaciones difíciles en su vida que lo llevaron a realizar actos de violencia
contra sus compañeros o demás personas a su alrededor, por lo tanto, podemos concluir
que esos 6 estudiantes fueron victimas de abuso escolar con anterioridad o son estudiantes
que no tiene plena conciencia de las acciones que realizan o acciones que apoyan.

Figura 10.

Se da a conocer si existen o no gente que sufre acoso escolar por redes sociales.

N – 28

Gracias a esta gráfica podemos notar que 12 de 28 alumnos han sido victimas o han
sido testigo de realizar bullying dentro de una establecimiento educativo, donde se puede
observar que a pesar de tener mucha seguridad, la violencia escolar predomina en los
institutos y normalmente no se realizan comités o cambios que sean radicales que si
demuestren realmente el compromiso de los docentes como del personal administrivo.

Aun así, tomemos en cuenta que 11 alumnos votaron por no, por lo que así como
hay gente que ha sufrido de violencia, hay otras que afortunadamente no han tenido que
pasar por un mal momrnto.