GESTIÓN DEL APRENDIZAJE-

ASUC-01082-23058-VV1-
202210-V00
Comenzado el lunes, 11 de abril de 2022, 23:13
Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 11 de abril de 2022, 23:25
Tiempo 12 minutos 11 segundos
empleado
Puntos 10,00/10,00
Calificación 20,00 de 20,00 (100%)
Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Existen tres tipos de redes en función de su propósito
(Castañeda y Gutiérrez, 2010), dentro de las
potencialidades de las PLN (redes personales de
aprendizaje):

 Aquellas en las que nos relacionamos a través de objetos de

información.
 Aquellas en las que la relación se basa en la comunicación de
lo que hacemos y aprendemos fuera del entorno.
 Aquellas que sirven para establecer relaciones con otras
personas, en las que el aprendizaje es producto de las
interacciones comunicativas entre personas.

Señala a cuál de estos tipos de red corresponde la

aplicación de web 2.0 Slideshare, que permite subir y
compartir diversos formatos de documentos en la
red.
Seleccione una:
a.
Segunda

b.
Cuarta

c.
Primera

d.
Tercera
Retroalimentación
La respuesta es: Primera.
Las redes en las que nos relacionamos a través de objetos de
información como por ejemplo textos, vídeos, fotografías,
presentaciones, los mismos que publican los usuarios y en donde el
interés radica en aprender de ellos, entre estas aplicaciones web 2.0
podemos mencionar a Slideshare, YouTube, Flickr, Pinterest, entre
otros.
Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
El aprendizaje formal lo obtenemos en los sistemas
educativos tradicionales centrados en el aprendizaje
formal donde el conocimiento es muy estructurado y
transmitido unidireccionalmente del docente al
estudiante, las relaciones entre ambos es vertical,
centrado en el docente, aislado en aulas cerradas sin
interacción con el exterior.
El aprendizaje informal, en cambio, lo
obtenemos:
Seleccione una:

a.
Cuando realizamos estudios de posgrado.

b.
Como resultado de nuestra interacción con el mundo y la sociedad.

c.
En un centro no escolarizado con estructura formal educativa.

d.
En los cursos virtuales de la web.
Retroalimentación
La respuesta es: Como resultado de nuestra interacción con el mundo
y la sociedad.
El aprendizaje informal requiere fundamentalmente de relaciones
sociales entre los miembros de una comunidad de interés, es el
protagonista de la formación continua y desarrolla un auto
aprendizaje responsable que requiere de cierta madurez en el
estudiante.
Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Son características del trabajo colaborativo en cuanto
a responsabilidad, objetivo final y liderazgo :
Seleccione una:

a.
Responsabilidad: cada uno - Objetivo final: producir conocimiento – Liderazgo:
compartido.

b.
Responsabilidad: compartida - Objetivo final: producir conocimiento – Liderazgo:
compartido.

c.
Responsabilidad: compartida - Objetivo final: producir conocimiento – Liderazgo:
único.

d.
Responsabilidad: cada uno - Objetivo final: cumplir la tarea o actividad – Liderazgo:
único.
Retroalimentación
La respuesta es: Responsabilidad: compartida - Objetivo final:
producir conocimiento – Liderazgo: compartido.
En un trabajo colaborativo la responsabilidad es compartida, es decir
todos los integrantes asumen la responsabilidad del grupo – El
objetivo final, no sólo es cumplir con la actividad o tarea es producir
conocimiento – Liderazgo, no existe un solo líder el liderazgo debe ser
compartido.
Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Linda Castañeda y Jordi Adell definen un PLE como “el
conjunto de herramientas, fuentes de información,
conexiones y actividades que cada persona utiliza de
forma asidua para aprender”. Es decir, un PLE nos
ayuda a comprender el modo en cómo aprendemos
las personas, utilizando las tecnologías que se
encuentran a nuestra disposición. Crear dicho entorno
en la red no es complicado, pero requiere de
determinadas herramientas informáticas, mencione
cuál de las siguientes puede ayudarnos a construir
nuestro PLE.
Seleccione una:

a.
Padlet

b.
Symbaloo

c.
Twitter

d.
Facebook
Retroalimentación
La respuesta es: Symbaloo.
Para comenzar con un PLE se recomienda crear una cuenta en Twitter,
seguir publicaciones de interés, crear nuestro propio blog, participar
de alguna red social educativa; todo ello necesita estar organizado en
alguna plataforma con accesos directos a estas aplicaciones y redes,
la aplicación que permite es Symbaloo que permite a los usuarios
organizar y categorizar enlaces web en forma de botones de opción.
Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
La aplicación web 2.0 Google Drive permite
almacenar archivos en la nube, para acceder a este
recurso necesitamos una cuenta de correo en Gmail o
como en nuestro caso podemos utilizar la cuenta
institucional de la universidad. Señala que permite
esta aplicación además de guardar archivos.
Seleccione una:

a.
Enviar correos electrónicos masivos

b.
Compartir y colaborar en línea documentos.

c.
Descargar aplicaciones de Google

d.
Editar y crear videos desde su plataforma
Retroalimentación
La respuesta es: Compartir y colaborar en línea documentos.
Google Drive es una aplicación web, que permite almacenar de forma
centralizada archivos de diversos formatos (hojas de cálculo, PDFs,
procesadores de texto, audios, videos, entre otros) además de
sincronizar los mismo en diversos dispositivos. Pero uno de los
elementos más importantes de esta aplicación, es que permite
compartir archivos y editar en línea algunos de ellos como
documentos, presentaciones y hojas de cálculo de Google.
Pregunta 6
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
La persona que crea un PLE puede organizarlo y gestionarlo como
más se ajuste a su modo de aprender, pero si queremos que este sea
completo debe contar al menos con tres partes: Fuentes de
información, herramientas con las que modificamos la información
y la red personal de aprendizaje. La interacción social presencial y
virtual constituye el siguiente elemento:
Seleccione una:

a.
Red personal de aprendizaje.

b.
Ninguna.

c.
Fuentes de información.

d.
Herramientas con las que modificamos la información.
Retroalimentación
La respuesta es: Red personal de aprendizaje. La Red personal de aprendizaje o personal
learning network (PLN), está formada por aquellas personas con las que compartimos
nuestro conocimiento, experiencias o colaboramos en la creación de nuevos objetos de
aprendizaje.
Pregunta 7
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
El término PLE proviene de las siguientes palabras en
Inglés:
Seleccione una:

a.
Personal Library Education

b.
Personal Learning Environment

c.
Physical Learning Environment

d.
Physical Learning Education
Retroalimentación
La respuesta es: Personal Learning Environment.
El origen del término PLE surge durante una conferencia acerca de la
Web 2.0 y la educación en el Reino Unido (2001). Luego, durante un
congreso científico acerca de crear un entorno virtual de aprendizaje
centrado en el estudiante (2004). Posteriormente, en Barcelona
(2010) se realiza la primera conferencia de PLE como eje central de
debate.
Pregunta 8
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Señala los tres elementos de un PLE según Adell y
Castañeda además, selecciona el que es considerado
más importante.
Seleccione una:

a.
Búsqueda, herramientas y recursos; más importante: la búsqueda de información.

b.
Herramientas, recursos y PLN; más importante: PLN.

c.
Búsqueda, recursos y herramientas; más importante: el uso de recursos o fuentes de
información.
d.
Herramientas, recursos y PLN; más importante: el uso de recursos.
Retroalimentación
La respuesta es: Herramientas, recursos y PLN; más importante: PLN.
Según Adell y Castañeda, los entornos personales tienen tres partes:
herramientas, recursos o fuentes de información (revistas, blogs, wiki,
páginas de revistas de instituciones, entre algunos.) y red personal de
aprendizaje o PLN (del inglés Personal Learning Network) que se
refiere a toda la red de personas con las que nos mantenemos en
contacto e intercambiamos información, este último elemento
constituye el más importante porque permite compartir, reflexionar,
discutir y reconstruir conocimientos con otras personas.
Pregunta 9
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Según Jordi Adell y Linda Castañeda (2010), el
entorno personal de aprendizaje dentro del ámbito
educativo es considerado como:
Seleccione una:

a.
Un entorno virtual de aprendizaje.

b.
Un enfoque pedagógico.

c.
Un software virtual de enseñanza y aprendizaje.

d.
Una tendencia educativa social.
Retroalimentación
La respuesta es: Un enfoque pedagógico.
Linda Castañeda y Jordi Adell (2010) definen un PLE como “el
conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y
actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”.
Además, Adell considera que el PLE no es una aplicación, no es una
plataforma, ni un nuevo tipo de software que se puede instalar, el PLE
es un enfoque pedagógico con unas enormes implicaciones en los
procesos de aprendizaje, con una base tecnológica evidente.
Pregunta 10
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Los LMS (Learning Management Systems) como
Moodle ofrecen soporte a la construcción de redes
personales de aprendizaje pero no a las relaciones
sociales ni la interacción con el exterior, por ello surge
este concepto que propone resolver el acceso al
“conocimiento tácito” (ideas, experiencias, destrezas,
habilidades) y soporte al aprendizaje informal. El
concepto al cual nos referimos es:
Seleccione una:

a.
PLN (Personal Learning Network)

b.
PLE (Personal Library Education)

c.
SLE (Social Learning Environment)

d.
PLE (Personal Learning Environment
Retroalimentación
La respuesta es: SLE (Social Learning Environment).
Los SLEs se revelan como la herramienta perfecta y a medida para
resolver el problema que se plantea cuando se necesita acceso a
“conocimiento tácito”, soporte al aprendizaje informal y gestión del
conocimiento de una comunidad.
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Producto académico N°2 (Tarea) ►

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RUBEN CAMILO ROJAS QUISPE