Contenido: Conciencia fonológica

Eje: En relación con la lectura y escritura.

Carácter de clase : enseñanza-aprendizaje

Grado: 1 Nivel primario

Duración de secuencia: 3 sesiones de 120’ minutos

Capacidades

 Aprender a aprender
 Trabajos con otros

Propósito

 Motivar a una participación continua durante la enseñanza-aprendizaje a través de

diferentes recursos didácticos para que logren captar la atención de los alumnos(imágenes,
láminas, etc)
 Favorecer la escritura de palabras y el fonema de la misma

Objetivo

 Realizar primeras lecturas a través de la visión y seguimiento minucioso de las oraciones

conjuntamente con la docente
 Identificar la relación entre fonema y grafema
 Comprender que la alteración de un fonema cambia el significado

Fundamentación:

La alfabetización es un proceso que se desarrolla tempranamente y se involucra a los niños en las

prácticas de lectura y escritura.

Esta secuencia tiene como finalidad de que los alumnos que recién comienzan su etapa
alfabetizadora se acerqué a la lectura y escritura y que comprendan que para aprender a leer y
escribir deben poder reconocer los sonidos que forman las palabras y establecer las
correspondencias con las letras. Esto se llevará a cabo través de actividades dinámica no con el
objetivo de generar confusión en el alumno sino que sean capaces de reconocer a través de lentos
proceso y paralelismo que pueden llegar a presentarse entre el sonido y la letra.

Se trabajará con oraciones con la intención de que los alumnos identifiquen las palabras con el
mismo sonido pero que tienen un significado diferente, a su vez hacerlos reconocer que el sonido
del fonema s tiene un sonido para distintos grafemas, y por último se trabajará con la separación
de las palabras en sílabas. Se hará uso en planificación de diferentes recursos didácticos
( imágenes, fotocopias, cajas, etc. ) que colaboren en enseñanza-aprendizaje de los alumnos.