MINISTERIO DE EDUCACIÓN

COLEGIO SAN AGUSTÍN DE PANAMÁ -COSTA DEL ESTE

AÑO ESCOLAR 2023

GUÍA DE ESTUDIO DE QUÍMICA N°2

TERCER BIMESTRE

DOCENTE: Yanin Navarro Lee.

FECHA: lunes, 8 de agosto de 2022. GRADO: 12-A, B, C.
TIEMPO: 5 HORAS
SEMANALES.
TEMA:
OBJETIVOS:
1. Comprende el comportamiento de los ácidos y las bases en función de las diversas teorías
ácido – base.
2. Aplica las teorías ácido – base, así como el equilibrio químico, para resolver problemas
relacionados con ácidos y bases fuertes y débiles.
3. Valora la importancia de los ácidos y las bases en los sistemas vivos, en los procesos
industriales y en el entorno.

Unidad 1: Equilibrio iónico de Ácidos y Bases

(CAPÍTULO 14 DEL LIBRO DE TEXTO)
Antes de estudiar el equilibrio iónico vamos a ver los conceptos de ácidos y bases.
El término ácido viene de la palabra latina acidus, que significa “agrio”.

Los ácidos son sustancias

que forman iones hidrógeno
(H+) cuando se disuelven en
agua.

Las bases son compuestos

Svante August Arrhenius fue un científico y
iónicos que se disocian en un profesor sueco galardonado con el Premio Nobel
de Química de 1903 por su contribución al
ion metálico y en iones desarrollo de la química con sus experimentos en
hidróxido (OH1-) cuando se el campo de la disociación electrolítica, en donde
clasificó ciertos compuestos como ácidos o bases
disuelve en agua de acuerdo con el tipo de iones que se forman
cuando el compuesto se le añade al agua.
Estos dos términos fueron definidos por el científico Svante August Arrhenius.

Existen otras definiciones de ácidos y bases como por ejemplo las dadas por los físico-
químicos Johannes Nicolaus Brønsted en Dinamarca y Thomas Martin Lowry en Inglaterra
propusieron de manera independiente la teoría que lleva sus nombres.
La teoría Brønsted- Lowry establece lo siguiente:
 Un ácido Brønsted- Lowry es un donador de protones (H+).
 Una base Brønsted- Lowry es un aceptor de protones (H+).

De acuerdo con la teoría Brønsted- Lowry, la reacción entre un ácido y una base implica la
transferencia de protones.
Cuando un ácido (HA) dona H+ a una base (B), los productos son A- y BH+. Puesto que los
productos también son un ácido y una base, ocurre una reacción inversa en la que el ácido BH+.
dona H+ a la base (A-).
Cuando un par de moléculas o iones se relacionan mediante la pérdida o ganancia de un H +, se
llaman par ácido-base conjugado.
Puesto que los protones se transfieren tanto en una reacción directa como en una inversa, cada
reacción ácido-base contiene dos pares ácido-base conjugado.
Reacción directa:
Par ácido-base conjugado: HA / A-.
Reacción inversa:
Par ácido-base conjugado: BH+ / B.

Un concepto más general de ácidos y bases es el que introdujo Gilbert N. Lewis. La

teoría de Lewis se refiere a la forma en que se combina una sustancia que tiene un par de
electrones no compartidos en una reacción de tipo ácido-base. De acuerdo a la teoría:

 Un ácido de Lewis es un receptor de un par de electrones.

 Una base de Lewis es un donador de un par de electrones.

En resumen, estas tres (3) teorías explican lo que ocurre en las reacciones ácido-base.
La siguiente tabla resume las características de un ácido y una base, según las definiciones de
estos tres científicos.

Equilibrio iónico
Los principios de equilibrio químico se aplican a soluciones acuosas. Algunas sustancias cuando
se disuelven en agua sufren el proceso de ionización o disociación, lo cual origina que se
produzcan iones en solución.
De acuerdo a la cantidad de iones producidos, las especies químicas se clasifican en:

a) Electrolitos (débiles y fuertes); b) No electrolitos.

A) Electrolitos fuertes:

Son compuestos totalmente iónicos que se ionizan por completo, produciendo gran cantidad de
iones. Su proceso es irreversible y estas soluciones son excelentes conductores de corriente
eléctrica. Ejemplos: Muchos ácidos, todas las bases inorgánicas, excepto el hidróxido de amonio
y todas las sales. (HNO3; H2SO4; HCl; HClO4; las bases de los metales alcalinos y alcalino-térreos
sodio, magnesio, potasio, calcio; la mayoría de las sales)
HCl → H1+ (ac) + Cl1- (ac)
H2SO4 → 2 H1+ (ac) + SO42- (ac)
Mg(OH)2 → Mg 2+ (ac) + 2 OH 1- (ac)
NaCl → Na1+ (ac) + Cl1- (ac)
Al2(Cr2O7)3 → 2 Al3+ (ac) + 3 Cr2O72-(ac)

Electrolitos Débiles:

Es toda aquella sustancia que al disolverse en agua no se ioniza por completo, lo que produce un
pequeño número de iones en solución. Por lo tanto, las soluciones de los electrolitos débiles no
conducen corriente eléctrica tan bien como lo hacen las soluciones de los electrolitos fuertes. Sus
reacciones son de tipo reversible.
Ejemplos de electrolitos débiles (ver la tabla de la actividad para desarrollar)
B) No electrolitos: Son compuestos covalentes, los cuales no se ionizan al disolverse en agua.
Sus soluciones no conducen corriente eléctrica.
Ejemplos: Compuestos orgánicos.
C6H12O6 → C6H12O6 (ac)
(NH2)2CO → (NH2)2CO (ac)

FORMA DE CALCULAR LA CONCENTRACIÓN DE IONES EN SOLUCIÓN:

1) Caso de los electrolitos fuertes:

La concentración de iones en este caso dependerá de la concentración molar total del electrolito
(CMT) y de la fórmula del electrolito.

HCl → H1+ (ac) + Cl1- (ac)

0,8 M 0,8 mol-ion/dm3 0,8 mol-ion/dm3
H2SO4 → 2 H (ac)
1+ + SO42- (ac)
0,8 M 2 (0,8) =1,6 mol-ion/dm3 0,8 mol-ion/dm3

2) Caso de los electrolitos débiles: la concentración de los iones depende de la concentración

Molar total (CMT o concentración inicial) y del % de ionización o la constante de ionización (Ki).
Ejemplos:
 Calcular la concentración de los iones de una solución 0,8 M de HF con un 3% de
ionización.
HF ↔ H1+(ac) + F- (ac)
Cuando se tiene el porcentaje de ionización se despeja de la expresión de
porcentaje de la siguiente manera:
[ ] 𝐝𝐞𝐥 𝐢𝐨𝐧
% de ionización = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝐂𝐌𝐓

[ ] del ion = CMT x % de ionización /100

[H1+] = [F1-] = 0,8 x 3 / 100 = 2,4x 10 -2 mol-ion/dm3

 ¿Cuál es la concentración de los iones de una solución 0,8 M de ácido acético?.

Si Ki = 1,8 x 10-5 m-ión/dm3.

HC2H3O2 ↔ H1+ (ac) + C2H3O2 1- (ac)

*TABLA: [ ] en equilibrio 0,8 - x +x +x

 (Cambio de concentración)
 Expresión de la constante de ionización:

[ 𝐏𝐑𝐎𝐃𝐔𝐂𝐓𝐎𝐒 (𝐋𝐎𝐒 𝐈𝐎𝐍𝐄𝐒)]

Ki =
[ 𝐑𝐄𝐀𝐂𝐓𝐈𝐕𝐎𝐒 (𝐄𝐋𝐄𝐂𝐓𝐑𝐎𝐋𝐈𝐓𝐎 𝐃É𝐁𝐈𝐋)]

Ki = [H1+] [ C2H3O2 1-]

[HC2H3O2] no ionizada
1,8 x 10-5 = x2
(0,8 – x) (Regla: Si el exponente de la Ki va de -5 a -13)
X= 3,795 x 10 -3 lo ionizado
[H1+] = [C2H3O2 1- ] = 3,795 x 10 -3 mol-ion/dm3
[HC2H3O2 ] no ionizada = 0,8 - 3,795 10 -3 = 0,7962 mol/dm3
 Respuesta con 4 decimales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 Realiza preguntas exploratorias sobre el contenido del capítulo 14 del Libro de Texto.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Resumen del capítulo 14 del Libro de Texto.

 Prueba Parcial 2.
 Informe de laboratorio
Se evaluará el uso de la bata de laboratorio.

RECUERSOS

 Plataforma SEDUCA.
 Libro de texto, portafolio, calculadora científica, computadora.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

https://www.slideserve.com/hussein-naif/acidos-bases-y-electrolitos.
Timberlake, K.C y Timberlake, W. QUÍMICA. Segunda edición. Editorial Pearson. 2010.