ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 44 .

“JESÚS GONZÁLEZ HERRERA” CLAVE 05DST0044A

GILITA, MPIO. DE VIESCA, COAHUILA
CICLO ESCOLAR 2023-2024
TURNO MATUTINO
PROGRAMA ANALÍTICO

PRIMER PLANO
ANÁLISIS DEL CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DE LA ESCUELA (LECTURA DE LA REALIDAD)
1.- Datos generales del plantel escolar:
2.-Contexto de la comunidad escolar
3.-Participación comunitaria:
4.- Condiciones académicas, personales y familiares de los alumnos: Pendiente
5.-Identificación de problemáticas académicas y de la comunidad: Pendiente

PENDIENTE
 SEGUNDO Y TERCER PLANOS: CONTEXTUALIZACIÓN Y CODISEÑO POR DISCIPLINA Y GRADO
NOMBRE DEL DOCENTE: DISCIPLINA: GRADO/SECCIÓN
Mario Javier Reyna Rosales INFORMÁTICA 1° “B”
FASE: CAMPO FORMATIVO: METODOLOGÍA:
6 DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN STEAM COMO ENFOQUE
TEMPORALIDAD PROBLEMÁTICA CONTENIDO PROCESOS DE DESARROLLO DE EJES PERFIL DE
APRENDIZAJE ARTICULADORES EGRESO
Agosto - septiembre Desabasto del agua y cuidado La técnica y sus Experimenten la importancia de cuidar, Vida saludable 6 Naturaleza.
del medio ambiente implicaciones en la mejorar y preservar la salud, el entorno 7 Interpretación De
Hechos.
naturaleza natural y social, como una responsabilidad
8 Interacción De
individual y colectiva que se presenta ante Procesos.
una vida caracterizada por la
incertidumbre.
2 octubre – 31 de Desabasto del agua y cuidado Materiales, procesos Distingue el origen, transformación y Vida saludable 6 Naturaleza.
octubre del medio ambiente técnicos y comunidad. características tecnológicas de los 7 Interpretación De
Hechos.
materiales que comparten técnicas
8 Interacción De
similares, para utilizarlos desde una Procesos.
perspectiva local, eficiente y sustentable.

1 noviembre – 15 de Desabasto del agua y cuidado Usos e implicaciones de la Comprende la función de la energía en los Vida saludable 6 Naturaleza.
diciembre del medio ambiente energía en los procesos sistemas técnicos y sus implicaciones en el 7 Interpretación De
Hechos.
técnicos. desarrollo tecnológico para la toma de
8 Interacción De
decisiones responsables, que permitan Procesos.
prever y disminuir riesgos personales,
sociales y naturales.
8 de enero – 15 de Desabasto del agua y cuidado Procesos técnicos. Describe los elementos que interactúan en Vida saludable 6 Naturaleza.
febrero del medio ambiente los sistemas técnicos (formas de 7 Interpretación De
Hechos.
organización, medios, materiales, energía,
8 Interacción De
conocimientos, saberes, experiencias) para Procesos.
comprender su vínculo con la sociedad, la
cultura y la naturaleza.
19 de febrero – 14 Adicciones y manejo de Pensamiento estratégico Analiza necesidades del entorno cercano Vida saludable 6 Naturaleza.
de marzo sustancias y creativo en la resolución para plantear un problema, investigar 7 Interpretación De
Hechos.
de problemas alternativas de solución y seleccionar la
8 Interacción De
que mejor se adapte a los criterios y Procesos.
condiciones contextuales.
19 de marzo – 12 Vinculación de padres de Factores que inciden en Comprende la satisfacción de necesidades Inclusión 7 Interpretación De
de abril familia con situaciones los procesos técnicos. como la base de la creación e innovación Hechos.
académicas de sus hijos 8 Interacción De
técnica para reflexionar acerca de la
Procesos.
influencia de intereses, prejuicios,
estereotipos y aspiraciones, que favorecen
o limitan la igualdad de oportunidades, en
el desarrollo de procesos técnicos.
15 de abril – 17 de Vinculación de padres de Procesos técnicos. Describe los elementos que interactúan en Inclusión 7 Interpretación De
mayo familia con situaciones los sistemas técnicos (formas de Hechos.
académicas de sus hijos 8 Interacción De
organización, medios, materiales, energía,
Procesos.
conocimientos, saberes, experiencias) para
comprender su vínculo con la sociedad, la
cultura y la naturaleza.
20 de mayo – 14 de Adicciones y manejo de Comunicación y Explora la importancia del lenguaje técnico Vida saludable 7 Interpretación De
junio sustancias representación técnica. y el consenso en su uso desde diferentes Hechos.
8 Interacción De
contextos, para proponer formas de
Procesos.
representación y comunicar sus ideas.

17 de junio - 12 de Adicciones y manejo de Pensamiento estratégico Analiza necesidades del entorno cercano Vida saludable 7 Interpretación De
julio sustancias y creativo en la resolución para plantear un problema, investigar Hechos.
8 Interacción De
de problemas. alternativas de solución y seleccionar la
Procesos.
que mejor se adapte a los criterios y
condiciones contextuales.
 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 44. "JESÚS GONZÁLEZ HERRERA”
CLAVE 05DST0044A EJIDO GILITA MUNICIPIO DE VIESCA.
PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR PROYECTOS COMUNITARIOS INTEGRADORES
PROYECTO "EL AGUA”

CAMPO FORMATIVO De lo humano a lo comunitario DISCIPLINA Tecnología GRADO 1°

PROBLEMÁTICA Desabasto del agua y cuidado del medio ambiente

PROPÓSITO Que los alumnos comprendan los efectos del cambio climático en el desabasto del agua en su entorno
cercano y que propongan alternativas de solución

METODOLOGÍA APRENDIZAJE SERVICIO (AS)

CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE EJES ARTICULADORES PERFIL DE EGRESO

• La técnica y sus Experimenten la importancia de Vida saludable 6 Naturaleza.

implicaciones en la cuidar, mejorar y preservar la salud,
7 Interpretación De Hechos.
naturaleza el entorno natural y social, como una
• Pensamiento responsabilidad individual y colectiva 8 Interacción De Procesos.
estratégico y creativo que se presenta ante una vida
en la resolución de caracterizada por la incertidumbre.
problemas

TEMPORALIDAD

9 sesiones
PROYECTO:

INICIO 3 sesiones
1.- Punto de partida

El agua en nuestra vida cotidiana

Reflexión inicial y recuperación de aprendizajes previos

• ¿Diariamente como utilizas el agua?

• ¿Qué pasa cuando no hay agua en la comunidad?
• ¿Creen que en el futuro el desabasto y la contaminación del agua se solucionen?
• ¿Qué quisieran cambiar o sobre que más quisieran saber sobre el agua?

2-. Lo que se y lo que quiero saber

En plenaria se abordará el tema del cuidado del agua, contemplando problemáticas sociales sobre la extracción y el correcto aprovechamiento de esta, por la
población y las empresas a nivel local, regional y global.

Se pretende incluir videos sobre el cuidado y aprovechamiento del agua incluyendo la contaminación y uso indiscriminado de la misma.

Desarrollo 3 sesiones
3-. Organicemos las actividades

¿Qué saben respecto al agua?

Se les solicitara a los alumnos que investiguen de manera documental la siguiente información.

• De donde se extrae y llega el agua de la comunidad en la que viven, así como los problemas más comunes por los cuales se produce el desabasto en sus
casas y comunidad.
 • Investigaran los principales usos del agua en la región en el sector primario y secundario.
• Consultaran en diversos medios los tipos y los contaminantes más comunes del agua y cuales son producto de sus actividades diarias.

Cierre 3 sesiones
4.- Creatividad en marcha

Con estos conocimientos adquiridos los alumnos realizaran las siguientes actividades.

• Presentación de PowerPoint con los aspectos más relevantes del tema y que están presentes en su vida diaria, dicha presentación deberá contener
gráficas y tablas calculadas en Excel complementando la información.
• Producción de carteles sobre el cuidado del agua los cuales se compartirán en los puntos más visibles de la escuela y la comunidad.

5.- Compartimos y evaluamos lo aprendido

Los alumnos presentaran sus productos en plenaria y realizaran una autoevaluación sobre los aprendizajes significativos adquiridos durante el procesos.