Universidad Popular Autónoma De

Veracruz

Velazquez Mazaba Estrella Guadalupe

Psicopedagogía 401

Didáctica General

Asesora:
LE. Karina Venegas Rodriguez

Ensayo

30/Sep/23
 Escenarios socio-educativos en los que se ha constituido y ejercido la
didáctica.

Todos los aprendizajes más importantes

de la vida se hacen jugando.
Francisco Tonucci.

La didáctica es una práctica y/o técnica que se lleva a cabo en el proceso de

enseñanza-aprendizaje, la cuál tiene cómo objetivo que él alumno tenga una mejor
visibilidad y mejor entendimiento de los contenidos que se le brinden.

Básicamente el escenario soscio-educativo es en el cuál todo lo que gire en

torno al alumno cómo, maestros, directivos, familia, amigos, colonia y demás, es de
suma importancia, puesto que el maestro es el encargo de poner “en práctica su
habilidad de conjugar teorías, herramientas y espacios con la intención de lograr un
aprendizaje plenamente contextualizado y adaptado a las circunstancias de su aula
y de sus estudiantes” (ESE, 2022), para que el alumno tenga un mejor desarrollo en
las problemáticas o situaciones que puedan suceder en su día a día.

Tomando en cuenta ambos textos se plantean y se relacionan los escenarios

socio-educativos con la didáctica llevando en si a los siguiente; si bien, se menciona
que a lo largo del tiempo las prácticas educativas han ido empeorando con la
formación y realización de los estudiantes, dejando de lado lo “básico”, e
implementando ahora todo lo social, lo cultural, la exclusión y problemáticas fuera
de lo estudiantil, logrando los “conflictos socio-educativos.

Existen ventajas acerca de lo que se ha implementado de la didáctica a lo

socio-educativo, puesto que la didáctica no queda limitada a segundo plano y forma
parte de lo teórico, ahora el aula es definido como un lugar de aprendizaje, los
contenidos cada vez van mejorando más, se amplían los escenarios pedagógicos
más allá de lo tradicional y riguroso, empatía y organización para la resolución de
problemas, diferenciales o conflictos de forma respetuosa en una comunidad,
comprendiendo así “que la acción se rige por un sistema bien especificado de reglas
y que el análisis de la integración podía realizarse según él modelo deductivo que
caracteriza a las ciencias naturales” (Feldman, 1999). Añadiendo en parte el
currículum que es un escenario tal cual, socio-emocional, ya que actualmente lo veo
de la forma en la que, entre más práctica mejor oportunidad, en el cuál en los últimos
años que se va desarrollando desde nivel primaria con diversas actividades para la
formación.

A este punto, se le puede agregar lo que son las redes sociales, pues, nos
facilitan muchas cosas, el tema no solo se centra en lo teórico, la escritura y la
lectura, también se debe valer por lo visual, los medios sirven para que los alumnos
puedan aprender más allá de su realidad con el proceso de descubrir nuevas formas
o nuevos campos. Considerando que se dio paso de las nuevas generaciones a las
que vendrán próximamente.

En el área psicopedagógica junto con la didáctica se implementan la creación

de nuevos proyectos, servicios comunitarios planificación y respuestas de
problemas, innovaciones de formación y desarrollo estudiantil.

En conclusión considero que la práctica didáctica en este escenario de lo

socio-educativo es muy importante pues se desarrollan nuevas prácticas, nuevos
modelos de enseñanza, estrategias y no sólo estudiantes, sino sociales, para un
mejor manejo de actitudes y soluciones, pues se enfrenta a la vida real en un
ambiente denso, productivo, escaso y demás, ayudando a que puedan entender un
poco más estas situaciones.
 Referencias bibliográficas

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Escenarios socio-educativos en los que se han constituido y ejercido la didáctica. (n.d.).

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Los escenarios de aprendizaje. (2021, April 11). ESE; E Servicios Educativos.

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