Cdec1 Soluciones 220604 164941

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aprendizaje entre los integrantes del curso. Todo vale para

de aprendizaje
acabar con el aburrimiento.
B. TENDENCIAS EN EL APRENDIZAJE A DISTANCIA B.5

Sugerencia
B.2
1. Que se inventa (una palabra, un término, una idea…) y se
Sugerencia
difunde.
• E-learning móvil: cursos adaptados para que parte de su
2. No es lo mismo volver a pensar en algo que darle una
contenido se pueda aprender desde dispositivos móviles.
vuelta a algo. Darle una vuelta a una idea sería verla desde
• Combinación de e-learning con técnicas sociales: combi-
otro ángulo, pensar cómo mejorarla…
nar la formación online con técnicas como el lenguaje de
3. Se compara con las plantas, que brotan o se abren. Tiene
los videojuegos.
una connotación positiva, un sentido de prosperidad.
• Gamification (ludificación o aprender jugando): supone
4. Tiene el sentido de eliminar, evitar o engañar. Con tiem-
un diseño de los cursos con unidades más cortas, superan-
po, podría significar entretenerse, pasar el rato.
do etapas como si fueran pantallas, imprimir competencia
entre los estudiantes.
B.7
• Flipped classroom (clase invertida): intenta cambiar el
Sacar tiempo significa conseguir tiempo; pero el uso de
orden clásico en que se ha enseñado durante muchos años:
sacar como conseguir no es tan transparente en sacar
el profesor que enseña teoría y manda deberes para casa.
partido, que significa aprovechar.
La clase invertida propone sacar del aula todo lo que el
estudiante puede hacer de manera autónoma y el profesor
B.8
luego sacará partido a la interacción de todo el grupo en el
Sugerencia
aula.
sacar ventaja: superar, adelantar
sacar faltas: encontrar faltas, criticar
B.3
sacar conclusiones: llegar a conclusiones
Sugerencia
sacar punta (a algo): atribuir a un argumento o situación
Es más motivador y entretenido.
más significados del aparente, generalmente con intencio-
Reduce el aburrimiento.
nes maliciosas
El aprendizaje es más personalizado
sacar provecho/beneficio: conseguir un beneficio de algo
Se da autonomía al estudiante.
sacar un tema: introducir un tema en una conversación
Se dedica el tiempo en el aula a actividades de interacción
sacar un billete: comprar un billete
social.
sacar pecho: sentirse orgulloso
Se aprovecha más el tiempo.
sacar un rato (para): encontrar un rato
El material es más accesible.
sacar el parecido: encontrar un parecido en alguien
Se reduce la tasa de abandono escolar.
B.9
B.4
Las frases de las dos columnas tienen el mismo significado.
Sugerencia
No se ha dejado de investigar expresa que la investiga-
1. acuñar algo: inventar, crear, ocurrírsele a alguien algo:
ción continúa, no se ha interrumpido.
Desde que en 2004 Jay Cross inventara el término e-lear-
Seguían sin resolverse indica que la resolución de los
ning, no se ha dejado de investigar sobre las maneras de
problemas fundamentales no se ha completado, en contra
aprender en internet.
de nuestras expectativas.
2. darle una vuelta a algo: reflexionar, repensar algo:
Seguían siendo muy cortos expresa la continuidad de un
Carol Leaman advertía en un artículo en la revista Wired
evento (los picos de atención de los alumnos son cortos).
que ya era hora de repensar la enseñanza online.
3. florecer algo: aparecer, desarrollarse algo:
B.10
Gracias al uso de todos estos recursos ha prosperado el
Sugerencia
concepto de flipped classroom, en español clase invertida.
VISIÓN POSITIVA
4. matar algo: suprimir, acabar con algo:
La educación a distancia nos permite seguir formándonos
Los elementos del juego imprimen cierta competencia al
mientras desarrollamos un trabajo, así como ampliar o
© Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, S.L., 2017 1

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especializarnos en ciertas materias para conseguir un em- 4.º de la ESO: es el último curso de educación secundaria
pleo mejor. Para muchos, estudiar a distancia es la única obligatoria (ESO). El estudiante tiene 14-15 años.
forma viable de seguir avanzando profesionalmente.
C.8
MOTIVACIÓN Sugerencia
En la enseñanza a distancia, y sobre todo en cursos largos, matricularse en la universidad, una carrera, una asignatu-
a veces resulta difícil seguir manteniendo la motivación. ra, una diplomatura, una licenciatura, un grado, un máster
Si tenemos en mente nuestra meta, nos será mucho más otorgar/conceder una diplomatura, una licenciatura, un
fácil no perder el impulso. Además, las universidades a título, una beca
distancia proporcionan apoyo online, y en algunos casos acceder a una beca, una carrera, la universidad, una diplo-
presencial, para solventar cualquier problema. Gracias a matura, una licenciatura, un grado, un máster
las tecnologías, estudiar a distancia ha dejado de ser un hacer una carrera, un doctorado, un máster, una tesis doc-
sinónimo de soledad. toral, clase/una tutoría, una asignatura, una diplomatura,
una licenciatura, un grado
PLANIFICACIÓN obtener una beca, (una) plaza, un título
Una buena planificación es imprescindible para tener asistir a un seminario, clase / una tutoría
éxito en los cursos a distancia. Puede parecer obvio, pero cursar una asignatura, un grado, un máster, estudios, una
algunos alumnos siguen sin darse cuenta. Es importante carrera, una diplomatura, una licenciatura
darnos unos plazos para cada asignatura y diseñar una optar a una beca, (una) plaza
estructura para poder cumplir nuestros objetivos. tener estudios, una beca, (una) plaza, un título, un máster,
una carrera, una diplomatura, una licenciatura, un grado,
C. VOLVER A LA ESCUELA un doctorado
C.2
Inversión en educación: es mayor en España C.10
Cantidad de horas de clase: es mayor en España con respecto a: comparado con, en comparación con
Número de alumnos por clase: es mayor en otros países mientras que: aunque, en cambio
de la OCDE
Nivel de fracaso escolar: es mayor en España C.11
Porcentaje de jóvenes que vuelven al sistema educativo 1. B
tras abandonar los estudios: es mayor en otros países de 2. A
la OCDE
C.12
C.3 • Para indicar que se prefiere una cosa y no otra, solo se
1. verdadero puede usar antes que.
2. falso • Para indicar que una cosa es anterior en el tiempo, solo se
3. verdadero puede usar antes de.
4. verdadero
5. falso C.13
Para una comparación entre dos cosas: más / menos que
C.6 Para mencionar una cantidad, sin compararla con otra:
Sugerencia más / menos de
horas lectivas: las horas de clase presencial Para corregir una información, añadiendo una idea
ratio profesor-alumno: el número de alumnos que tiene nueva: más que
un profesor (una clase)
FP de grado medio: curso de formación profesional de dos D. NO ES JUSTO
años de duración después de la educación obligatoria. El
D.2
estudiante tiene entre 16 y 18 años.
1. Mudarte a una gran ciudad
Bachillerato: ciclo de dos cursos de duración de educación
2. Encontrar un primer trabajo
secundaria después de la educación obligatoria. El estu-
3. Estudiar un máster o cursos de idiomas
diante tiene entre 16 y 18 años.
4. Progresar en la empresa

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5. Montar una empresa propia ción), el gusto

6. Tener un contrato temporal Céleste Boursier-Mougenot – From here to ear: el oído (se
7. Dudar entre especializarte más o cambiar de sector oye el sonido que hacen los pájaros al interactuar con los
profesional instrumentos)
Gerda Steiner y Jörg Lenzlinger – The Conference: la vista
D.4 (una colonia de cristales que van creciendo día a día es de
Sugerencia una sorprendente belleza)
Protesta contra la precariedad de su generación. Chiharu Shiota – Dialogue with absence: el tacto (como si el
tiempo se hubiera detenido)
D.5
Sugerencia B.6
Tiene 30 años. La sociedad espera que a esa edad una per- Dulzón es un olor o sabor intenso, penetrante y empala-
sona tenga su vida planificada: vivienda, familia, trabajo... goso. Puede ser dulzón un perfume, un vino, un licor, un
Pero en la realidad no es así. tabaco...
D.8 B.7
Sugerencia Sugerencia
El tono general es demasiado informal: me apetece cálido/a: un tacto, un color, una mirada
asumir más responsabilidades, a fin de cuentas, pienso apagado/a: un sonido, un color, una mirada
abandonar mi puesto a finales de mayo… En ocasiones encendido/a: un color, una mirada
también demasiado brusco, faltan conectores: ahora quie- intenso/a: un olor, un sabor, un color, una mirada
ro presentar mi dimisión, hágame el favor de aceptar estridente: un sonido, un color
mi dimisión en el plazo más breve posible… Tampoco duro/a: un tacto, una mirada
respeta fórmulas de la carta formal: me pongo a su entera rancio/a: un olor, un sabor
disposición para discutir mi decisión, y, sin otro particu- penetrante: un olor, un sabor, un sonido, una mirada
lar, le saludo. embriagador/a: un olor, una mirada
vibrante: un sonido, un color
armónico/a: un sonido, un color
delicado/a: un sabor, un sonido, un tacto, una mirada
de arte frío/a: un tacto, un color, una mirada
blando/a: un tacto, una mirada
áspero/a: un sabor, un sonido, un tacto
B.ARTE PARA LOS SENTIDOS
nauseabundo/a: un olor, un sabor
B.4
empalagoso/a: un olor, un sabor
Sugerencia
denso/a: un olor, un sonido, una mirada
1. Expresiones para hablar de los estilos y épocas y para
tenue: un sonido, un color
valorar el arte: arte efímero, la idea plasmada, exposición,
vivaz: un color, una mirada
muestra, espectador, instalación
2. Expresiones no relacionadas con el arte pero que pue-
B.8
den servir para hablar de él: conectar con el yo primitivo
Sugerencia
e interior, dejarse estimular, permitir que nos hablen, verse
arte estridente, arte denso (connotaciones negativas), arte
invadido por lo insólito, dejarse envolver por las sensacio-
vibrante, arte delicado, arte vivaz (connotaciones positivas)
nes
B.9
B.5
Sugerencia
Sugerencia
una película intensa, dura, vibrante, fría, áspera, densa
Claire Morgan – Fluid: el gusto (las fresas), el olfato (el olor
una pieza musical cálida, apagada, encendida, intensa,
de la fruta extremadamente madura)
estridente, vibrante, armónica, delicada, fría, áspera, densa,
Anya Gallaccio – Aspire: el olfato (podemos oler el intenso
tenue, vivaz
aroma del chocolate que nos envuelve dentro de la habita-

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• El desarrollo de su obra. ¿En qué ciudad trabaja? En

B.10 Barcelona. ¿Qué le llevó a trabajar con la basura? En las
Sorprendente belleza significa lo mismo que belleza galerías no se le hacía mucho caso. ¿Qué representan sus
sorprendente, pero en el primer caso la anteposición del personajes? Representan a las minorías, que en su mundo
adjetivo le da un matiz más valorativo y afectivo. de ficción ganan al sistema.
• Trabajar en la calle frente a trabajar en el estudio. ¿Qué
B.11 supone trabajar en la calle? Es difícil, hay que trabajar
Se puede anteponer el adjetivo en: amigo entrañable, muy rápido y con cuidado de que no venga la policía. ¿Es
reunión interminable, actividad intensa y exposición igual en otras ciudades? No, en otras ciudades no multan
magnífica. por manipular la basura. ¿Qué supone trabajar en un
estudio? Es más íntimo, no es tan salvaje como trabajar en
B.12 la calle.
Otros ejemplos en el texto de adjetivo antepuesto: • Su visión del arte. ¿Arte para vender o arte basura? Está
dulzón olor, intenso aroma, preciosos círculos, enorme de acuerdo en que le paguen por ello, pero prefiere trabajar
madeja con la basura. ¿Cuál es el mensaje que quiere dar con su
obra? No hay que poseer tantas cosas.
C. ARTE EN LA CALLE
C.6
C.3 Sugerencia
Sugerencia Se considera a sí mismo una pieza más en el sistema del
Un grafitero hace pintadas en las paredes; De Pájaro no consumismo; su obra tiene una finalidad comercial.
solo pinta, modifica los objetos en la basura para crear
sus instalaciones. Las pinturas del grafitero no se pueden C.7
mover; las obras de De Pájaro sí. Sugerencia
Se refiere a las personas que cogen su obra de la basura
C.4 y se la llevan a casa. Su mensaje es anticonsumista: no
Sugerencia entiende el arte como algo que solamente se posee.
• Presentación: ¿Quién es el artista? ¿Qué hace?
• La fealdad de su obra: ¿Cómo define su propia obra? C.8
• Sus trabajos: ¿Pinta por vocación? ¿De qué ha trabajado? movida: palabra comodín en registro informal, aquí sinó-
• El desarrollo de su obra: ¿En qué ciudad trabaja? ¿Qué nimo de obra
le llevó a trabajar con la basura? ¿Qué representan sus se te sale el corazón por la boca: llevarse un susto, una
personajes? sorpresa
• Trabajar en la calle frente a trabajar en el estudio: ¿Qué cuidarte las espaldas: vigilar, protegerte
supone trabajar en la calle? ¿Es igual en otras ciudades? ojos en todos lados: estar atento a todo, tener cuidado
¿Qué supone trabajar en un estudio? maderos: en registro muy informal, policía
• Su visión del arte: ¿Arte para vender o arte basura? ¿Cuál Pues ¡olé!: registro informal para está muy bien, genial,
es el mensaje que quiere transmitir con su obra? perfecto
así de claro: registro informal para francamente, honesta-
C.5 mente, para ser sincero
Sugerencia
• Presentación. ¿Quién es el artista? Francisco de Pájaro. C.9
¿Qué hace? Arte con la basura. Sugerencia
• La fealdad de su obra. ¿Cómo define su propia obra? 2. Esos personajes representan las minorías y son mis hé-
Intencionadamente fea, para que llame la atención. roes, viven en un mundo donde siempre ganan al sistema.
• Sus trabajos. ¿Pinta por vocación? Sí, ha trabajado de 3. Siempre he trabajado, y trabajo todavía, con taquicardias
muchas cosas pero siempre ha pintado. ¿De qué ha traba- que provocan que se te salga el corazón por la boca.
jado? Pintor de habitaciones de hoteles, camarero, limpia- 4. Cuando yo salgo a la calle a pintar y hago ‘el arte es
dor de fosas del cementerio. basura’ ahí… Ese proceso de trabajo es salvaje, o sea, no

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tiene nada que ver a trabajar aquí en un estudio, aquí en nantes, y una aspiración en la pronunciación de la j.
tu intimidad. Recuerda a la variante de Andalucía.
5. Lo siento por el que no pueda, pero… es importante que
las personas no decaigan, ¿sabes? Y que busquen su sueño D. ESCRIBIR PINTURA, PINTAR POESÍA
y su camino.
D.3
6. Entonces… Lo más normal es que pinte cosas que se van
1. cuadro de Tàpies
a vender, así de claro, ¿sabes?
2. cuadro de Velázquez
7. Sé que he aprendido que lo más importante es esa comu-
nicación con las personas y poder comunicar lo que yo
D.4
quiero decir, de lo que yo quiero hablar, pintando.
Sugerencia
8. Aunque también sé que hay muchas personas que se lo
Poema 1: hombre en la ventana, puerta, lágrima de yeso, la
llevan a su casa y lo cuelgan.
mano
Poema 2: mortaja, tres lacayos, balaustrada, cipreses, ren-
C.10
dijas de las tablas, la estatua, piedra, arco, luz otoñal
En combinación con que, aquí se usa lo mismo para
comparar situaciones contrapuestas (unos trabajos muy
distintos entre sí), que sirven para ejemplificar una afirma-
ción (he trabajado de muchas cosas). de consumo
C.11
Frases 1 y 4. B. VIAJES CONDICIONADOS
2. Expresa coincidencia. B.3
3. Introduce una hipótesis. Sugerencia
1. No, porque se ha de realizar el pago total del viaje con al
C.12 menos siete días de antelación a la fecha de salida.
Sugerencia 2. No, porque en el caso de ser denegada la entrada en el
• Argot: maderos país, la agencia organizadora declina toda responsabilidad.
• Intensificadores: muy, demasiado 3. Sí, porque en ningún caso el precio se revisará al alza en
• Recursos de cierre enumerativo: Barcelona estaba muy los veinte días anteriores a la fecha de salida del viaje.
hostil; habían prohibido el grafiti, pintar en las paredes y 4. No, porque las excursiones no forman parte del contrato
todo ese tipo de cosas y, entonces, por eso fui a la basura de viaje combinado y se rigen por sus propios términos y
• Alargamientos fónicos y repeticiones de palabras: Esto condiciones.
es un trabajo, esto es un oficio 5. Sí, porque el consumidor del viaje combinado puede
• Relajación o pérdida de sonidos: demasiado reventa(da), ceder su reserva a una tercera persona si lo comunica por
la ropa ahí tira(da) escrito con un mínimo de quince días de antelación
• Marcadores que regulan y controlan el contacto: ¿no? a la fecha de inicio del viaje.
• Reformulación: Si yo quiero componer ahí cualquier 6. No, porque las excursiones no forman parte del contrato
movida, no lo veo, ¿sabes?, no... Toda la ropa esa ahí tirada, de viaje combinado y se rigen por sus propios términos y
las diferentes tonalidades de colores que hay a mí ya me condiciones.
rompe, eso.
B.5
C.13 1. incorporarse (a): presentarse en el lugar en que se debe
toque los cojones: molestar, enfadar, incomodar empezar a trabajar.
qué coño: por qué no, en realidad 2. incorporarse: levantar o reclinar el cuerpo que estaba
de puta madre: muy bien echado y tendido.
pura mierda: algo muy malo, que no sirve para nada 3. dicho de un todo, constar significa que tiene determina-
das partes.
C.14 4. dicho de una cosa, constar significa que queda registra-
Se da una pérdida de la s en posición final o entre conso- da por escrito o notificada oralmente.

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5. figurar: imitar, reproducir, representar siempre y cuando todos los alumnos estén de acuerdo.
6. figurarse: imaginarse, suponer algo - El centro no se responsabiliza de posibles accidentes o
7. figurar (entre): formar parte de un conjunto de cosas daños de los estudiantes durante el curso a no ser que
8. regir: dirigir, gobernar, mandar ocurran dentro de las instalaciones del centro.
9. abonar: echar en la tierra o sobre las plantas sustancias
que mejoren su fertilidad. B.9
10. abonarse (a): suscribirse, dar una cantidad de dinero La sucesión de condiciones que permiten o impiden los
como pago de un servicio. derechos de una de las partes.
11. proceder (de): venir, haber salido de cierto lugar El uso de un vocabulario específico y, a veces, arcaico.
12. ceder: transigir, acceder a algo La organización en artículos, cláusulas, etc.
13. ceder: romperse o soltarse algo sometido a una fuerza Sugerencia
excesiva. En todos los documentos de carácter legal o jurídico, el uso
14. ceder: rendirse habitual de construcciones en voz pasiva.
15: responder: reaccionar, acusar el efecto que se desea o
pretende. C. ¿EN QUÉ LE PUEDO AYUDAR?
16. comprometer: poner en riesgo
C.3
17. declinar: en las lenguas con flexión, enunciar las for-
Sugerencia
mas que presenta una palabra como manifestación de los
• Hacer una reclamación.
diferentes casos.
• El operador u operadora pide que se identifique.
• Tiene que insistir mucho para conseguir que solucionen
B.6
el problema.
Sugerencia
abonar el terreno declinar la invitación, el
C.5
abonarse a una revista premio
La situación cambia a partir del momento en que él da su
ceder el asiento figurar entre las peticiones
nombre y ella lo reconoce. Ella comienza a estar menos
ceder ante los ruegos, las incorporarse a un trabajo
distante y menos fría, empieza a estar abierta a solucionar
súplicas, las peticiones proceder a la detención
la incidencia; él se sorprende y cambia su actitud de enfa-
comprometer un cargo regir la ley, las normas
do por una actitud más afectiva, también con sorpresa de
constar de cuatro fases, responder ante la justicia
estar hablando con alguien con quien tuvo una relación.
cinco capítulos responder a la detención
constar en el pasaporte responder a una oferta
C.7
Los verbos más formales o especializados son servir, co-
B.7
nectar, suministrar.
a. en el caso de
b. siempre y cuando
C.8
c. salvo que
1. a nombre de: introduce el nombre que figura en un con-
trato, un documento, una carta, etc.
B.8
2. ponerse así: enfadarse, molestarse, sufrir una decepción,
Sugerencia
tener una mala reacción.
- Es obligatorio asistir al 80 % de las clases salvo que el
3. salirse de plazo: pasar la fecha límite para realizar algún
curso se realice en la modalidad de semipresencial.
trámite.
- El importe de la matrícula no podrá ser reembolsado
4. estar en la mano de alguien: tener la capacidad y los
excepto si el curso fuese cancelado.
medios de resolver algo; trato de favor: tratar a alguien de
- La evaluación final y el certificado del curso se expedirán
manera especial y favorable por interés económico, social,
por correo electrónico a menos que el alumno solicite la
personal, etc.
entrega en mano.
5. qué mas da: qué importa
- El profesor será reemplazado en el caso de que por algún
6. poner todo de mi parte: hacer todo lo que sea posible,
motivo no pudiera impartir el curso.
esforzarse.
- El horario del curso se podrá cambiar puntualmente
7. no tener por qué: no ser necesario que una persona

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haga algo o no ser probable que algo suceda. resultados y a las características del producto.
8. caerse el mundo encima: sufrir un disgusto o decep-
ción y sentirse abrumado por la situación; echar la culpa: ¿QUÉ HAS APRENDIDO?
responsabilizar a algo o alguien de algo.
1.
9. hacer quedar mal: poner en evidencia a alguien, provo-
Sugerencia
car que la otra persona tenga mala imagen.
1. ha incorporado
10. hay que ver: expresión que intensifica lo indicado en el
2. figura en
verbo.
3. consta de
11. hasta qué punto: señala los resultados que se derivan
4. procedieron a
de una acción o situación.
5. figura entre
6. responder ante
C.9
7. figura
1. Equivale a ni tan solo. 3. Equivale a al menos.
8. comprometerte
2. Equivale a aunque.
2.
C.10
Sugerencia
Ni se usa para intensificar una negación. Se puede usar en
¿Qué derecho tiene el cliente y cuál es el requisito para
la frase 1 de la actividad C.9.
disfrutarlo? El cliente puede traspasar su contrato a otra
persona pero tiene que estar al corriente de todos los
C.11
pagos.
Se usa para reaccionar a algo que ha dicho o hecho nuestro
¿Qué obligación tiene la compañía en relación con las
interlocutor. Es propio de un registro informal.
averías? ¿En qué casos se la exime de esta obligación? La
compañía está obligada a asumir el coste de las reparacio-
C.12
nes, a no ser que el cliente haya provocado la avería.
Es una perífrasis de obligación. Otras perífrasis de obliga-
ción: deber + infinitivo, tener que + infinitivo, haber que
4.
+ infinitivo. En estas frases se podrían usar todas excepto
Sugerencia
haber que + infinitivo, ya que se construye sin sujeto en
1. El viajero tiene derecho a que le devuelvan el dinero, a no
oraciones impersonales.
ser que el programa le ofrezca un descuento en otro viaje.
2. El viajero tiene derecho a la compensación económica
C.14
siempre y cuando no se programe la excursión para otro
Sugerencia
día.
• Hable con un tono de voz adecuado y vocalice bien.
3. La pareja de viajeros tiene que pagar el suplemento solo
• Tenga paciencia y nunca pierda ni los nervios ni los bue-
si en el contrato aparecía que una tercera cama tendría un
nos modales.
suplemento.
• Trate de usted a todo el mundo.
C.16
Sugerencia de datos
Repite varias veces el mismo argumento.
Usa frases exclamativas.
Muestra desaprobación ante lo dicho por la otra persona. B. ¿REDACCIÓN O MANIPULACIÓN?
Eleva el tono de voz. B.2
Usa un tono irónico o sarcástico. Sugerencia
Repite lo dicho por la otra persona. • Además de como fuente de información, ¿para qué otros
propósitos se usa Wikipedia? Para promocionar productos,
D. CREMAS ANTIARRUGAS para hacer proselitismo, para ofrecer visiones sesgadas de
la realidad.
D.1
• ¿Quién interviene en la publicación y redacción de los
El estudio analiza la calidad de las cremas en base a los

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artículos? Cualquier usuario puede redactar artículos; des-

pués son validados por un bibliotecario. B.7
• ¿Qué conflictos describe el texto? ¿A qué se deben? Varias Sugerencia
entradas con un contenido similar, usuarios vandálicos, promocionar > un libro, un disco
confrontación en los artículos con versiones diversas de un desatarse > la locura, una cuerda, una tormenta, revuelo
mismo hecho. alterar, transgredir, reinar > el orden
• ¿Cuáles son las medidas utilizadas para poner fin a aumentar, bajar, fomentar > la participación - participa-
conflictos y polémicas? Se puede bloquear la página total o ción > alta, activa, voluntaria
parcialmente, se puede eliminar el artículo. adquirir, depurar, conllevar, eludir > una responsabilidad
• ¿Los wikipedistas participan en la edición de la enciclo- / responsabilidades
pedia con fines lucrativos? No. disipar, entrar en, estallar, saltar > (una/la) polémica
dispararse > los gastos, un arma, el/los índice/s
B.3
Sugerencia B.9
Vandalismo lingüístico se refiere al uso inadecuado del Expresan objetivo o finalidad.
idioma, especialmente en textos publicados en medios de Otros conectores finales: con el objeto de (que), con el pro-
comunicación. pósito de (que), a fin de (que), de manera que
B.5 B.10
Sugerencia 1. a que 5. no vaya a ser que
Se repiten, se desautorizan, se difaman… 2.de manera que 6. de modo que
Ofrecer una versión parcial/subjetiva de los aconteci- 3. para 7. a
mientos. 4. con la intención de 8. con el objeto de
Tratan repetidamente de introducir su criterio.
No faltan las interminables confrontaciones intelectuales C. PROTEGIENDO TUS DATOS
que tanta preocupación crean en el lector, ni aquellos pre-
C.2
sumidos que modifican su fecha de nacimiento.
• ¿Qué entiendes por datos personales? La información
En España es el fútbol el que excita el alboroto.
concerniente a individuos concretos.
¿Y si, sencillamente, se crea un artículo que es una tonte-
• ¿Qué crees que es una ley de protección de datos? ¿Qué
ría?
finalidad puede tener? La ley que cuida la información
Eliminar un artículo si es falso, subjetivo o insustancial.
confidencial registrada en cualquier base de datos; garan-
Más responsabilidad asume cuando la votación afecta a
tiza que nuestra información personal es segura y evita
artículos que requieren una toma de decisiones.
que otras personas puedan acceder a nuestros datos.
Las dudas sobre si cada uno de ellos debía tener una pági-
• ¿Quién puede hacer un uso indebido de esos datos? Por
na propia provocó una votación entre editores.
ejemplo, las empresas, con fines comerciales.
El entusiasmo de un aficionado llevó a dar como campeón
• ¿Sabes si existe una ley similar en tu país? Respuesta
al equipo colchonero antes del final del encuentro.
abierta.
Protagonistas de algunas incidencias ocurridas en Wikipe-
dia han sido Gas Natural Fenosa y la agencia de comunica-
C.4
ción Archibald Ingall.
No es necesaria una autorización si, por ejemplo, hay
alguna cláusula o si se marca una casilla autorizando su
B.6
registro y uso.
promocionar > sus productos
desatarse > un conflicto
C.5
poner > orden
protegido / garantizado por una ley
restringir, coartar, bloquear > la participación
asumir > una responsabilidad / responsabilidades
C.6
generar > (una/la) polémica
1. B 3. F
dispararse > las alarmas
2. A 4. D

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5. C 7. E El autor resalta el hecho de que los voluntarios de la cam-

6. G paña de Obama, a pesar de su juventud e inexperiencia
política, eran expertos en las nuevas tecnologías y eso fue
C.7 la clave de su éxito.
Sugerencia
acatar, imponer, prescribir, la ley; ley a medida, contro- D.7
vertida, universal, vigente La tasa de desempleo, el dinero del que los candidatos
disponen para su campaña y los Super PACs (comités de
C.11 acción política que pueden dedicar enormes sumas de
Sugerencia dinero a favor o en contra del candidato), los debates, la
que concierne, que pertenecen personalidad de los candidatos y su oferta electoral.
C.12
2. Los datos de la empresa contratante deben aparecer en
el documento.
de discurso
3. Los expertos auguran que el año entrante reportará
beneficios a escala global.
B. DESNUDARSE EN PÚBLICO
4. El presidente saliente ha llamado a su rival para felici-
B.4
tarlo personalmente.
Sugerencia
5. El festival Rocktiembre recupera el rock precedente a la
1) Los discursos de agradecimiento de actores y cantantes
movida madrileña.
son hoy muy íntimos y menos reivindicativos.
6. Los pisos y casas procedentes de herencias ofrecen posi-
2) Antonio Banderas, George Clooney o Emma Watson
bilidades para el negocio inmobiliario.
son ejemplos de esta tendencia; ya que han dedicado sus
7. En lo referente a las escuelas, la inversión fue de 1,5
premios a parejas, hijas o incluso mascotas.
millones de euros.
3) Esta tendencia es consecuencia de que las redes sociales
8. El único documento existente que prueba los aconteci-
han eliminado las fronteras entre lo público y lo privado,
mientos se encuentra en manos del juez.
incluir la vida personal en los agradecimientos ha dejado
9. Los abajo firmantes certifican la autenticidad de los
de ser algo extravagante.
datos proporcionados.
4) El famoso ya no está “obligado” a defender causas no-
10. Había más de cien solicitantes para la beca.
bles; ahora cualquiera puede hacerlo.
11. El donante falleció a causa de un accidente de tráfico.
5) Al desnudar sus emociones el famoso consigue mayor
repercusión mediática.
D. MINERÍA DE DATOS
D.2 B.7
Sugerencia Sugerencia
La minería de datos (manejada a la perfección por un 1. y 2. suplicar admite una construcción transitiva y otra
equipo joven experto en nuevas tecnologías) facilitaría la intransitiva, seguida esta última de por.
personalización del mensaje político y llegaría a muchos 3. declarar: manifestar, hacer público.
votantes. 4. declarar: manifestar ante el órgano competente hechos
con relevancia jurídica (los acusados declararon ante el
D.5 juez); manifestar una decisión sobre el estado o la condición
Sugerencia de alguien o algo (que finalmente los declaró culpables).
datos personales (edad, estado civil, lugar de residencia, 5. declararse: manifestar su amor a la persona amada.
etc.), gustos (basados en las compras que se han efectua- 6. y 7. defender: amparar, librar, proteger; en 7. usado como
do), hábitos (basados en las páginas que se han visitado, en pronominal, defender a uno mismo. Puede ir seguido de la
la profesión, etc.) preposición de.
8. y 9. en su forma pronominal lamentarse es intransitivo
D.6 y va seguido de preposición (de o por).
Sugerencia 10. y 11. confesar: reconocer o manifestar algo ante al-

C de C1 SOLUCIONES
guien. Confesarse: reconocer y declarar ser algo, o estar de C.12

una determinada manera. Sugerencia
12. reivindicar: reclamar algo a lo que se cree tener derecho. En el discurso de Acurio encontramos repeticiones (por
13. reivindicar: reclamar para sí la autoría de una acción. ello, los suizos…/por ello, los japoneses…), preguntas retóri-
14. negar: decir que algo no existe, no es verdad o no es cas (¿Por qué a pesar de todos estos indicativos aún esto no
como alguien cree o afirma. se traduce en restaurantes peruanos por todas partes?), re-
15. negar: prohibir. cursos para reforzar el argumento (nos queda claro, así es),
16. negarse a: excusarse de hacer algo, o rehusar el intro- énfasis expresivo y enumeraciones (de nuestras pollerías,
ducirse o mezclarse en ello. de los chifitas de barrio, de la cocina novoandina, de las pi-
17. convencer de: mover con razones a alguien a hacer algo canterías arequipeñas, de los anticuchos, de los sánguches,
o a mudar de dictamen o de comportamiento. de la cocina nikkei o de las cebicherias).
18. convencer: parecer bien o satisfacer.
19. disculparse por: pedir indulgencia por lo que ha causa- C.14
do o puede causar daño. Sugerencia
20. disculpar: dar razones o pruebas que descarguen de Hoy estoy aquí muy emocionado por el hecho de poder
una culpa o delito. dirigirme a ustedes […] para recordarles que, al igual que
/ de la misma forma que yo, son ustedes los jóvenes más
B.10 afortunados de este país. […] Ustedes, hoy y aquí, están
Añadió que debería haber pasado más tiempo también recibiendo la mejor educación, que se asemeja a / en con-
con su exmujer, Melanie Griffith. creto / en particular la que yo recibí y (se asemeja) a / en
concreto / en particular la que hoy reciben mis hijas.
B.14
Las dos expresan consecuencia. D. LA POLÍTICA ESPAÑOLA
D.1
C. EL PERÚ LOS NECESITA • ¿Cuál es el sistema político español? Monarquía parla-
C.4 mentaria.
Sugerencia • ¿Qué significado político tiene el debate del estado de
recursos naturales de Perú, la riqueza del país no está en la nación? ¿Cada cuánto se celebra? Es el debate en el que
los recursos, sino en los productos, la importancia de la se aborda la política general llevada a cabo durante el año.
creación de marca, el potencial de la gastronomía peruana Se celebra anualmente.
• ¿Quién es el actual presidente del gobierno y de qué
C.5 partido es? Mariano Rajoy, del Partido Popular (PP) (junio
Sugerencia del 2017).
• Los recursos naturales: se consideran una bendición • ¿Qué partidos eran los mayoritarios en 2015? ¿Quiénes
para el país, pero su gestión se convierte normalmente en eran sus líderes? PP, Mariano Rajoy; Partido Socialista
una debacle. Obrero Español (PSOE), Pedro Sánchez; Podemos, Pablo
• Recursos naturales vs. marcas: la riqueza del país no Iglesias; Ciudadanos, Albert Rivera.
está en los recursos naturales, sino en las marcas.
• La gastronomía peruana: es un gran recurso, pero nece- D.3
sita convertirse en una “marca” para ser exportada a todo Sugerencia
el mundo. Los políticos deberían tener más educación, más nivel
• Perú: Para que su gastronomía triunfe, necesitan conver- político en el debate.
tir los recursos en una marca; hay una nueva generación
de peruanos que pueden hacer eso posible. D.4
El político bien educado: usa la ironía, usa el lenguaje de
C.9 la lucidez y la mesura, sostiene con argumentos aquello
Sugerencia con lo que está de acuerdo, da las razones por la que no
Tiene características de la arenga y el panegírico, pero está de acuerdo, somete su opinión a otras más fundadas.
sobre todo se trata de una disertación. El político mal educado: grita sin dejar hablar, se compor-

C de C1 SOLUCIONES
ta como un maestro de escuela que expulsa a un niño de la B.5

clase, monta la bronca, mete dentellada al adversario. Suspirar: Aspiración fuerte y prolongada seguida de una
espiración, acompañada a veces de un gemido y que suele
denotar pena, ansia o deseo.
de emociones suspirar de alivio, suspirar de placer, suspirar de amor
B.6
B. EL OPIO DE LOS PUEBLOS
Sugerencia
B.4
partirse/troncharse de > risa
Sugerencia
llorar de > pena, alegría
• Prólogo:
morir(se) de > risa, hambre, sed
¿Qué relación con el fútbol tenía Galeano de pequeño?
mearse de > risa
Como todos los niños uruguayos, quería ser futbolista,
gritar de > rabia, miedo, enfado
pero jugaba mal.
temblar de > miedo, emoción
• ¿El opio de los pueblos?:
cagarse de > miedo, risa
1. ¿Cómo interpretas las frases subrayadas? Resúmelas
con tus propias palabras. Respuesta abierta.
B.7
2. ¿Qué opiniones sobre el fútbol presenta Galeano?
quedarse mudo: quedarse sin palabras, por asombro, por
Muchos intelectuales conservadores creen que el fútbol es
sorpresa…; estar mudo: estar en silencio; dejar mudo:
para las clases bajas; muchos intelectuales de izquierdas
acallar a alguien
creen que el fútbol “hipnotiza” a las masas y desvía a los
trabajadores de su conciencia obrera; algunos anarquistas
B.9
y socialistas creen que el fútbol es una maniobra imperia-
El pronombre le se refiere a Dios.
lista para infantilizar a la gente; algunos intelectuales de
En la devoción que muchos creyentes sienten por él y en la
izquierda elogian el fútbol y sus características de deporte
desconfianza que les genera a muchos intelectuales.
popular y de equipo.
3. ¿Qué términos utiliza Galeano para referirse a la
B.10
gente? ¿Con qué intención lo hace? almas, el pueblo, la
1. le tengo (mucho) cariño
plebe, la chusma, las masas, los obreros, los pueblos. Usa
2. les tiene fobia
estos términos con la intención de criticar la distinción de
3. te tiene manía
clases sociales.
4. me tiene envidia
• El estadio:
5. Le tengo (mucho) respeto
1. ¿Cómo es, para Galeano, un estadio vacío? No hay nada
menos vacío que un estadio vacío.
B.12
2. ¿A qué se refiere Galeano con esta frase?
Sugerencia
No tiene el valor emotivo de un estadio popular, público,
1. de simultaneidad
lleno de gente e historia.
2. condicional
• El hincha:
3. relativo
¿En qué parte del texto explica Galeano la identificación
4. de posterioridad
que siente el hincha con el club? ¿Cómo lo ejemplifica?
5. causal
Habla del club en primera persona, no en tercera. Usa sími-
les religiosos para describir esta identificación.
B.14
• El gol:
2. Entonces fue cuando vi sus ojos, mirándome fijamente y
1. Busca en el texto la metáfora que utiliza el autor para
pidiéndome piedad.
hablar del momento en el que un jugador marca un gol.
3. Siempre canturreaba cocinando.
La bala blanca sacude la red.
4. Aprendieron español viajando por Colombia.
2. ¿Cómo describe Galeano ese momento? Explícalo con
5. Perdió peso haciendo dieta.
tus palabras. Respuesta abierta.
6. Estudiando un poco, aprobarás. No tienes por qué estar

C de C1 SOLUCIONES
nervioso. vergüenza: avergonzar(se) (de)

pasión: apasionar(se)
B.15 furia: enfurecer(se) (con)
Sugerencia cólera: encolerizar(se) (con)
Otros términos relacionados con la religión: pecado, devo- asco: asquear(se)
ción, mártires, templo, religión, milagro, ángeles, demo- temor: atemorizar(se) (con/por)
nios, maldiciones, devoto. ternura: enternecer(se) (con)
El uso de los términos religiosos insiste en la tesis general
de relacionar el fútbol con una religión, y el partido con el C.11
ritual. Misma refuerza la interpretación reflexiva.
Yo misma sería incorrecto en este contexto; se necesita un
C. COSA DE VALIENTES pronombre reflexivo, no de sujeto. La preposición en exige
pronombre reflexivo tónico.
C.5
Sugerencia
C.12
El vídeo es un corto documental que presenta el esfuerzo
1. y se respeta mucho a sí misma
de varios jóvenes para desarrollar su pasión por la danza
2. creer en nosotros mismos
clásica.
3. que te quieras mucho a ti mismo
4. escribo para mí mismo
C.6
5. hecho por ellos mismos
Sugerencia
6. mímese a sí mismo, consigo mismo.
Salvador: emoción y felicidad
Natalia Hernández: nervios, emoción, cansancio
C.13
Sofía: mucha emoción y alegría, dolor y miedo
Sugerencia
2. se quiere mucho a sí misma
C.7
3. confío mucho en mí mismo
Sugerencia
4. se hacen daño a sí mismas
2. la confianza 6. vergüenza
5. te lo guardas todo para ti mismo
3. un pánico 7. pena
6. os sentís bien con vosotros mismos
4. aversión 8. aversión
7. no solo piensa en sí misma
5. cariño 9. la paciencia
C.14
C.8
Sugerencia
• ¿Qué verbos se combinan con los sustantivos anterio-
Las dos frases contienen perífrasis verbales de inicio.
res para hablar de emociones? Perder, coger, tener, dar y
sentir.
C.15
• ¿Con cuáles de las expresiones para hablar de emocio-
No se pueden usar. Las perífrasis con romper a y echar(se)
nes se usa artículo? Con el verbo perder: perder el respeto,
a admiten solo un número restringido de infinitivos.
perder la confianza, perder la paciencia.
• ¿Se pueden combinar todos los verbos con las emocio-
C.17
nes de las etiquetas? No, no se puede. Hay combinaciones
Las tres expresiones nos permiten evitar referirnos a no-
que no funcionan, por ejemplo perder la pena o coger
sotros mismos y presentar una afirmación como un hecho
paciencia.
general.
C.9
Sugerencia
C.18
tristeza: entristecer (con)
2. El ballet te cambia la vida.
alegría: alegrar(se) (de/con/por)
3. El duro entrenamiento de la danza le enseña a uno el
cariño: encariñar(se) (de/con)
valor del esfuerzo.
orgullo: enorgullecer(se) (de)
4. Uno no sabe lo que le depara el futuro.
locura: enloquecer (de/con)

C de C1 SOLUCIONES
5. Cada cual tiene sus miedos y cada cual tiene que enfren- más restrictiva, no se confunde amistad con trabajo. En
tarse a ellos al subir al escenario. otros países eso no está tan marcado, y es habitual tener
6. Cada cual enseñó su entrada en la puerta de la sala. compañeros de trabajo que también son amigos.
• La conveniencia de invitar a los compañeros de traba-
D. SER FELIZ POR OBLIGACIÓN jo a eventos de la vida personal. Se puede tener buena
relación con los compañeros de trabajo pero no hay que
D.1
confundirse: no son amigos.
Son libros de autoayuda. Características: tienen una fun-
• La forma de entender las jerarquías en las relaciones
ción terapéutica, presentan casos prácticos, sus autores
personales dentro de la empresa. En el norte no se da esa
son personas muy reconocidas en su ámbito, promueven
especie de “obligación y aspiración” social propia del sur
la autoexploración psicológica.
de Europa, en la que se considera como un honor que el
jefe se digne a relacionarse con sus empleados.
D.5
Sugerencia
B.6
Expresiones idiomáticas: tragar con patrañas, mala baba,
Las dos formas de futuro se utilizan para presentar una
dar pábulo, hacer el primo
situación como algo probable, pero no seguro, o invitar a
hacer hipótesis.
D.7
El futuro imperfecto (estarán pensando) se refiere a una
B
situación probable no terminada en el momento de hablar
(simultánea o posterior); el futuro perfecto (habremos
¿QUÉ HAS APRENDIDO?
extraviado), a una situación probable terminada.
2.
1. le tiene 4. les cogí B.7
2. perder la paciencia 5. perdido el respeto Con las formas de futuro, hacemos hipótesis sobre situa-
3. se pusieron tristes 6. les tenía ciones presentes. Con las formas del condicional, situamos
las situaciones en un espacio no actual (ayer, la semana
pasada, entonces).
de fronteras
B.8
1. He saludado a los de la oficina, pero nadie me ha respon-
B. ESPACIO PÚBLICO, ESPACIO PRIVADO dido. No me habrán oído.
2. Qué raro… ¿por qué no me responderán?
B.2
1. Pol quería hablar a solas con Petra, por eso no me pro-
Sugerencia
pondría ir con ellos.
• ¿Qué duda tuvo el autor con respecto a las bodas de los
2. ¿Por qué no me invitaría a tomar algo con ellos?
empleados de su empresa? Estaba convencido de que le
1. Le incomodaría el silencio; yo creo que por eso me dijo lo
iban a invitar a las bodas, por eso pensó que las invitacio-
de la chaqueta.
nes se habían extraviado en el correo.
2. Le gustará mi chaqueta…
• ¿Cómo se sintió el autor ante la situación? ¿Por qué? Se
1. Aunque estén hablando cordialmente, en realidad no se
sintió muy sorprendido cuando un compañero le confirmó
conocen mucho. Por eso no me habrán presentado.
que a las bodas solo irían los amigos, no los compañeros de
2. ¿Por qué no me incluirán en la conversación?
trabajo, por muy bien que se llevaran.
1. Se habría metido tanto en la conversación que se olvidó
• ¿A vosotros os habría parecido normal esa situación?
de que yo estaba allí.
Respuesta abierta.
2. ¿Por qué no saldría a la calle para hablar por teléfono?
B.3
Sugerencia C. UNA PELÍCULA SOBRE TÓPICOS
• Las diferencias en cuanto a la forma de entender la C.2
separación entre amistad y relaciones profesionales en Sugerencia
distintos países. En Suecia la amistad tiene una definición dicharachero/a: hablador/a, gracioso, ocurrente

C de C1 SOLUCIONES
flojo/a: perezoso/a, negli- pasota: indiferente a cuestio- 6. Me gusta mucho / suelo usar
gente nes importantes, bohemio/a 7. tienen mucha facilidad de palabra
parlanchín/a: hablador/a sieso/a: antipático/a 8. con respeto
C.4 C.10
Lugar que ocupa entre las películas más vistas en Espa- ¿Qué recursos usa para reproducir palabras de otros?
ña: la segunda posición, superada solo por Avatar. Hace un cambio en el tono de voz y a veces una ligera
Datos económicos de la película: presupuesto de 3 millo- pausa. ¿Cómo se indica eso en la lengua escrita? Se marca
nes de euros, ha recaudado más de 50 millones. con comillas, después de dos puntos.
Número de espectadores: 9 millones de espectadores.
Aspecto que resulta curioso para el crítico Félix Linares: C.11
gente que ha visto la película vuelve a verla por segunda o Sugerencia
tercera vez. Hace más intenso y más dramático un relato al incorpo-
Efecto de la película sobre el turismo: miles de personas rar las voces de otros: estilo directo
han aprovechado sus vacaciones para visitar los escenarios Es más propio de situaciones de comunicación oral:
de la película en Euskadi. ambos
Es más apto para discursos formales y también para
C.5 ensayos y, en general, textos escritos: estilo directo
Tópicos andaluces: les encanta la siesta, son dicharache- Aporta naturalidad, viveza y expresividad: estilo directo
ros, inventan según van hablando, son un poco fachillas, Al usar la tercera persona verbal, da una sensación de
les gustan los toros, les gusta ir de cervecitas a los bares, se despersonalización o de abstracción: estilo indirecto
enamoran al primer día, son alegres, son pasotas. Transmite una impresión de objetividad, ya que mues-
tra lo que los personajes, supuesta o realmente, dijeron:
C.6 estilo directo
Karra Elejalde: no está de acuerdo con los tópicos, para él Es más apto para transmitir pensamientos y percepcio-
no existen. Es a quien más molestan los tópicos. nes del narrador: estilo indirecto
Alberto López y Alfonso Sánchez: creen en los tópicos y,
según ellos, reflejan la realidad. D. CIUDADES PRIVADAS
Dani Rovira: los tópicos significan generalizar, y genera-
D.2
lizar es equivocarse, pero está de acuerdo en el uso de los
Sugerencia
tópicos para hacer humor.
• ¿Quién es el narrador y qué relación tiene con el lugar
Borja Cobeaga: cree en algunos tópicos.
que describe? El narrador es un antiguo habitante de “la
zona”, el lugar que describe. Creció y vivió su juventud allí.
C.7
• ¿Cómo es la vida en “la zona”? ¿Qué diferencias hay
Karra Elejalde y Borja Cobeaga son vascos, Alberto López,
entre lo que hay dentro y lo que hay fuera? Es pacífica,
Alfonso Sánchez y Dani Rovira son andaluces.
controlada y segura. Fuera hay miseria; no hay protección,
restricción o estructura.
C.8
• ¿Por qué y cómo surgió ese lugar? Nació como una me-
En una época de crisis las películas que más funcionan
dida de defensa ante la violencia desatada en la ciudad y
son las comedias; la gente necesita reírse. Es una película
la ineptitud de las autoridades.
terapéutica.
• ¿Te gustaría vivir en un sitio así? ¿Por qué? Respuesta
abierta.
C.9
Sugerencia
D.3
1. improvisan mientras hablan
Relato de ficción. Lo sabemos, fundamentalmente, por el
2. son un poco apáticos / se muestran indiferentes.
tono y lenguaje literarios.
3. No siguen el tópico de ser indecisos.
4. entendieron los chistes
D.4
5. tonterías
Los muros que separan el barrio: se asocian a odio y miedo.

C de C1 SOLUCIONES
La ciudad privada: se asocia a estupor, admiración, recelo y de menú, se para una hora para comer, no se suele empe-
prohibición. zar a trabajar a las 9 h, no se suele salir de trabajar antes de
las 18 h, la gente se va a dormir más tarde de las 23:30 h, la
D.9 gente no duerme 8 horas, se trabajan muchas horas, puede
Sugerencia haber gente en las oficinas más allá de las 21 h.
Ventajas: más seguros, hay más sentimiento de comuni-
dad, hay mejor relación entre los vecinos, se da un mayor B.5
contacto con la naturaleza empleado/a en una oficina: oficinista
Incovenientes: aumentan la desigualdad social y acrecen- contexto, marco: escenario
tan la brecha entre pobres y ricos, crean homogeneidad ser necesario: hacer falta
social en grupos sociales de clase alta. compaginar: conciliar
promover: fomentar
Entre las principales causas del surgimiento de los barrios eludir, omitir: evitar
cerrados en todo el mundo pueden citarse las siguientes: conllevar: implicar
el aumento de la inseguridad y la violencia urbana y la pasar la noche en vela: trasnochar
incapacidad del Estado para asegurar ciertos servicios televisar: emitir
considerados básicos, como es la seguridad ciudadana; calcular, hacer cálculos: echar cuentas
la progresiva desaparición en la ciudad del sentimiento adaptar: ajustar
de comunidad; el aumento de la desigualdad social y el beneficiar: favorecer
acrecentamiento de la brecha entre pobres y ricos, sumado
al deseo de lograr estatus y cierta homogeneidad social B.6
por parte de algunos grupos sociales; el deseo de mayor Cambiar los horarios españoles obligaría a que se pusie-
contacto con la naturaleza o de un “estilo de vida diferen- ran de acuerdo los empresarios, los trabajadores…
te”. […] En este sentido, los desarrolladores urbanos han presente: obliga/obligará, pongan
identificado este problema y han realizado un esfuerzo por Aquí el cambio temporal da un giro al significado de la fra-
enfatizar la posibilidad de lograr relaciones de vecindad se original. En el texto se está creando un escenario imagi-
más cercanas en los barrios cerrados. nario. Sin embargo, al pasar la frase al presente, esta pasa a
expresar un hecho existente, una realidad. Las frases, pues,
no son intercambiables porque se altera el significado.
de horarios Eso implica que sus programas estrella acaben antes de la

medianoche.
pasado: implicó, acabaran
A. HORARIOS ¿IRRACIONALES?
El cambio temporal altera el significado de la frase original.
A.3
Pasa de ser un hecho a una situación hipotética. Las frases
El gráfico refleja que de los cinco países, España es donde
no son intercambiables.
la gente ve la televisión hasta más tarde (el pico es a las
23:00 h). También hay un pico entre las 15 h y las 17 h, lo
El Congreso aprobó un informe que recomendaba que
que indica que a esa hora muchos están en sus casas.
España adoptara el huso horario que le corresponde.
presente: recomienda, adopte
B. RACIONALIZAR LOS HORARIOS En este caso, el cambio temporal hace pensar que España
B.1 no ha hecho ningún cambio de horario, así que podemos
Es una medida que intenta cambiar el hecho de que en decir que sí que altera el significado.
España la gente vea la televisión hasta tan tarde.
B.8
B.2 Sugerencia
Sugerencia Es puramente informativo, sin crítica ni posicionamiento.
Los restaurantes ofrecen comida después de las 15 h, El primer párrafo es solo un ejemplo ilustrativo del tema.
los bares cierran después de las 22 h, los españoles comen Presupone el trasfondo social.

C de C1 SOLUCIONES
Cita a profesionales acreditados. cargar: cargado/a, cargante

Contrasta las informaciones.
C.14
C. ¿TRABAJAMOS DEMASIADAS HORAS? 1. A
2. C
C.2
3. B
Sugerencia
4. D
Trabaja muchas horas, incluso los fines de semana; no
tiene mucho tiempo para la familia, no tiene flexibilidad
C.16
laboral ni opciones de conciliación.
Imagínate, hasta la hora de cenar no termino: valor
temporal
C.3
Hasta los fines de semana me toca hacer cosas: puede
Sugerencia
sustituirse por incluso
“Un cargo intermedio en una empresa”: trabaja muchas
horas, también en fin de semana y vacaciones.
C.18
“Yo me imagino que trabajará en algún tipo de oficina”:
Qué putada y ¡Hostias!
tiene turnos de muchas horas.
“Médico o científico”: trabaja muchas horas, no tiene flexi-
bilidad laboral D. ¡HORARIOS RACIONALES YA!
D.1
C.7 Sugerencia
Si no, ya sabes lo que toca…: acepción 24 Lo firma un colectivo o una asociación.
También me toca hacer curro cada día…: acepción 23 Se hace pública la declaración de una doctrina
o un propósito de interés para la sociedad.
C.9 El texto tiene partes claramente separadas.
1. B 4. C Tiene una actitud constructiva o reformista.
2. E 5. A Busca convencer.
3. D 6. D Hace requerimientos o peticiones a las instituciones
o a la sociedad en general.
C.11 Apela a valores.
Agobiante es un participio de presente, que expresa un Expone consecuencias de interés general para la
significado activo (agobiante es la persona que agobia), sociedad.
frente al participio de pasado agobiado/a (quien sufre la
molestia). D.4
Sugerencia
C.12 • ¿Quiénes son los firmantes del manifiesto? ARHOE (Co-
cortar: cortado/a, cortante misión Nacional para la Racionalización d e los Horarios
saciar: saciado/a, saciante Españoles) y miles de ciudadanos y personalidades.
relajar: relajado/a, relajante • ¿Tienen algún tipo de vinculación con la adminis-
determinar: determinado/a, determinante tración pública? Sí, tiene el apoyo de la Comunidad de
alarmar: alarmado/a, alarmante Madrid.
creer: creído/a, creyente • ¿Qué eventos y actividades llevan a cabo? Congresos,
cambiar: cambiado/a, cambiante ciclos, jornadas, reuniones del grupo de trabajo, talleres,
condicionar: condicionado/a, condicionante conferencias y presentaciones de libros.
desafiar: desafiado/a, desafiante • ¿Dirías que es una asociación sin ánimo de lucro o, por
delirar: delirado/a, delirante el contrario, que hay un interés económico? ¿Qué te lleva
irritar: irritado/a, irritante a pensarlo? Respuesta abierta.
fulminar: fulminado/a, fulminante
desconcertar: desconcertado/a, desconcertante ¿QUÉ HAS APRENDIDO?
causar: causado/a, causante

C de C1 SOLUCIONES
3. 2. sin ningún género de duda: identificarse con la idea

Son imperativos lexicalizados. Mira no se puede interpre- 3. serían: distanciarse de la idea
tar literalmente porque no hay nada que mirar, equivale a 4. son: identificarse con la idea
“presta atención” o “fíjate”. Vamos equivale a “date prisa”. 5. de alguna manera: distanciarse de la idea
Toma puede interpretarse literalmente (una persona sirve 6. sin duda: identificarse con la idea
a otra un trozo de pastel) o se puede interpretar como im- 7. con toda seguridad: identificarse con la idea
perativo lexicalizado que se usa para expresar satisfacción 8. en cierto sentido: distanciarse de la idea
o sorpresa por algo. 9. con toda probabilidad: identificarse con la idea
10. según parece: distanciarse de la idea
5.
1. determinante 5. resultante
C. ESPAÑA VISTA DESDE FUERA
2. frustrado 6. errante
3. alarmante 7. creído C.1
4. indignante Marca España es una política de Estado cuyo objetivo es
mejorar la imagen de España en el extranjero y entre los
propios españoles.
de identidad C.4
Los españoles somos autoexigentes y duros con nuestro
país, pocas veces presumimos de sus cosas buenas, los
B. PANTALLAS QUE REFLEJAN
españoles caemos bien en el extranjero, pero nosotros nos
NUESTRA PERSONALIDAD
valoramos poco, los españoles tendríamos que saber más
B.4 sobre nuestro propio país, tenemos buena calidad de vida.
Sugerencia
A Refleja un deseo de evasión y un gusto por la vida. Típico C.9
de personas decididas. 1. desgraciadamente
B. Refleja un deseo de evasión Escritorio propio de una 2. afortunadamente
persona metódica. 3. paradójicamente
C Refleja una persona poco metódica, un tanto desorgani- 4. curiosamente
zada (los iconos no están alineados). El hecho de que sea 5. difícilmente
una foto personal indica que la familia es importante para 6. lógicamente
esa persona.
C.11
B.7 1. B
Sugerencia 2. B
cualidades: organizado, decidido, preciso, exigente, metó- 3. B
dico 4. B
defectos: inseguro, maniático de la limpieza, puntilloso 5. B
6. B
B.9
Sugerencia c.13
ser decidido: saltarse las normas, tirarse a la piscina, no Para rectificar o matizar una información.
pensárselo dos veces, dejar atrás los miedos, coger el toro
por los cuernos, aceptar un desafío, arriesgarse
D. IMAGEN E IDENTIDAD EN LAS REDES SOCIALES
ser indeciso: echarse atrás, ir con pies de plomo, pensar
D.3
antes de actuar, andar/ir sobre seguro, buscar los pros y los
Sugerencia
contras de algo
línea 3: positiva, línea 24: negativa, línea 31: neutra, línea
46: neutra, línea 64: positiva, línea 84: neutra, línea 88:
B.11
neutra
1. al parecer: distanciarse de la idea

C de C1 SOLUCIONES
buena manera de aprender.

D.4 • Los exámenes demuestran los conocimientos de los
Sugerencia estudiantes.
Hay un uso de las comillas para introducir palabras de Si bien es verdad que los exámenes demuestran los conoci-
otros (¡miren dónde estoy!), pero también hay un uso mientos de los estudiantes.
irónico (filósofos del selfie). • Los profesores se sienten atraídos y hacen más caso a
los alumnos inteligentes.
D.5 No solo los profesores se sienten atraídos, sino también
Sugerencia hacen más caso a los alumnos inteligentes.
En el debate sobre su influjo creciente en la cultura • Memorizar reglas no sirve de nada.
visual de nuestro tiempo hay un amplio espectro de No podemos decir que memorizar reglas sirva.
opiniones: Sobre lo influyente (y va en aumento) que es el
selfie ahora mismo en nuestra cultura visual hay muchas
opiniones
En sus múltiples variantes, el selfie es menos un tes-
de memoria
timonio de la vida moderna que un espejo controlado
del yo: En la mayoría de los casos el selfie es más un acto
B. UNA PELÍCULA SOBRE LA DICTADURA ARGENTINA
controlado de exhibicionismo que una muestra del estilo
B.3
de vida actual.
Sugerencia
Esta suerte de segundo grado del narcisismo no está, sin
Los desafíos no eran sencillos y Adrián Caetano salió
embargo, despojada de extrañeza: Esta especie de narci-
muy bien parado de casi todos ellos: La película tenía difi-
sismo moderno resulta muy extraña.
cultades y Adrián Caetano las resolvió muy bien casi todas.
Y aunque sus más fervientes apóstoles intentan rastrear
Es cierto que le cuesta una buena media hora al filme
sus orígenes en la cultura del autorretrato pictórico: Y
encontrar su punto de vista: Es verdad que la película
aunque sus entusiastas admiradores creen que se originó
necesita una media hora hasta que la historia se centra.
en los cuadros de autorretrato.
Las primeras experiencias dentro de la tristemente
En un autorretrato pictórico el artista quiere menos
célebre Mansión Seré no escapan de ciertos clichés: Las
ofrecer su imagen que su arte; lo que propone es justo
primeras experiencias dentro de la famosa Mansión Seré
aquello que la autofoto instantánea reduce al mínimo:
están contadas con algunos tópicos.
ese tiempo del yo reelaborado: En un autorretrato el pin-
Crónica de una fuga encuentra su pulso: Crónica de una
tor quiere mostrar más su arte que su imagen, justo lo que
fuga consigue el tono.
el selfie no hace.
Otra aplaudible decisión es la de mantener las torturas
en off, usando el fuera de cuadro: Una buena decisión es
D.7
la de no mostrar las torturas.
Sugerencia
De la Serna y Casero son los que llevan adelante el re-
El fragmento 2.
lato: De la Serna y Casero son los personajes que llevan el
peso de la película.
1. B.4
1. flexible (de izquierda a derecha y de arriba abajo)
2. algo descuidada puesta en escena, protagonizar, aparición, género, filmo-
3. distraído grafía
4. indecisa
B.7
4. Sugerencia
Sugerencia 1. las ideas obvias y sabidas
• Hacer ejercicios repetitivos es una buena manera de 2. la cualidad original y personal
aprender. 3. los aspectos tácitos
También es verdad que hacer ejercicios repetitivos es una

C de C1 SOLUCIONES
B.8
Sugerencia C. RECUERDOS DE UNA
1. La película relata lo vivido por Claudio Tamburrini en un FIESTA FAMILIAR
centro de detención.
C.3
2. Lo relatado debe ser recordado para que no caigamos en
• ¿Qué relación tienen Josefina y Ceci? ¿Cómo lo sabéis?
los mismos errores.
Son hermanas. Lo sabemos porque hablan de su madre
3. Olvidamos muchas cosas, pero siempre nos acordamos
(la vieja, mami) y otras personas de la familia de manera
de lo emocionante.
compartida.
4. Mucho de lo aprendido en la escuela se nos borran de la
• ¿A qué personas mencionan? La madre, la tía Pupe, la
memoria con el tiempo.
abuela, Javi, el novio que tenía la prima y Liz.
5. Lo más destacable de la película son la interpretación de
• ¿De qué temas hablan? La celebración del Rosh Hashaná,
los actores y el guion, que es magnífico.
dónde se celebrará, la celebración del último fin de año,
6. Para mí, lo sucedido en el pasado ya no importa. Hay
la comida en la última celebración, Liz que llegó tarde, la
que mirar hacia el futuro.
abuela que casi llama a la policía.
B.9
C.6
Sugerencia
Sugerencia
Situarnos en el tema
1. “Hagámoslo en mi casa.”
Presentar los retos que se le han planteado al director
2. “No he podido cocinar bien porque esta no es mi cocina
y no es lo mismo cocinar en la cocina de otro.”
B.11
3. “Se me ha caído el farfalaj en el colectivo y me he tenido
Sugerencia
que ir a casa de vuelta a cocinar.”
• Título de la crítica: Un escape entre el horror y el heroís-
mo
C.8
• Mención de la obra reseñada: Crónica de una fuga, de
Sugerencia
Adrián Caetano y protagonizada por Rodrigo de la Serna,
1. Josefina le recuerda a Ceci que el viernes siguiente es el
deslumbra como filme de acción y suspenso.
Rosh Hashaná y que ellas tienen que llevar la bebida.
• Resumen del contenido fundamental de la obra: líneas
2. Josefina dice que este año la tía Pupe quiere que lo ha-
10 a 24
gan en su casa pero Ceci le recuerda que el año pasado ya
• Comentarios críticos, argumentados mediante ejem-
lo hicieron en casa de la tía Pupe.
plos: líneas 25-89
3. Ceci dice que Javi se cayó a la pileta, pero Josefina le
• Conclusión: líneas 90-100
recuerda que el que se cayó fue el novio que tenía la prima,
uno de rulitos. Josefina pregunta qué pasó con ese chico y
B.12
Ceci contesta que no tiene ni idea.
Sugerencia
4. Ceci dice que la comida no estuvo buena y Josefina dice
Negativa: Es cierto que le cuesta una buena media hora al
que la abuela se quejaba porque no sabía cocinar en otra
filme encontrar su punto de vista; (...) no escapan de ciertos
cocina; también dice que la cocina de la tía Pupe está muy
clichés de este tipo de relatos, con un “grupo de tareas” que
bien.
bordea en lo caricaturesco y que se expresa en frases he-
5. Josefina le recuerda a Ceci que Liz llegó tarde y Ceci dice
chas y muestra pocos matices; la aparición de los militares
que Liz siempre pone excusas ridículas. Ceci recuerda que
resulta algo estereotipada y falsa;
la abuela casi llama a la policía.
Positiva: Cuando (...), Crónica de una fuga encuentra su
pulso; la última media hora cobra una tensión inusitada;
C.9
Muy positiva: Y de allí en adelante es crecimiento puro;
Sugerencia
con una media hora final (...) que quedará en la antología
• La abuela quemó el gefilte fish: Parece que la intención
de las mejores secuencias de acción y suspenso filmadas
del hablante es señalar que la abuela hizo algo.
en la Argentina; otra aplaudible decisión es la de (...); tal es
• A la abuela se le quemó el gefilte fish: Se como modifi-
el grado de maestría de la puesta en escena, la fotografía
cador de perspectiva, lo importante parece ser el hecho de
y el montaje.
que el plato se quemó.

C de C1 SOLUCIONES
• El gefilte fish se quemó: Se como bloqueador del agente, B. MUJERES EN ESCENA

lo importante es que se quemó, no quién lo hizo. B.2
Sugerencia
C.11 • Las mujeres que participan
1. uso de che Cien mujeres sin experiencia teatral participan en una
2. prefijo re- para intensificar el adjetivo obra de teatro.
3. lo de para referirse a la casa de alguien • Los temas que trata
4. y 5. uso de las formas de vos para la segunda persona Su ciudad, su visión del mundo y sus vivencias personales.
del singular y para el imperativo, respectivamente • La dinámica de trabajo
6. elisión del verbo ser: la verdad (es) que No tienen guion, lo van haciendo todas a la vez; primero
en una entrevista personal se habla sobre una circunstan-
C.12 cia difícil, que luego llevan a escena.
Sugerencia
Entonación, pronunciación (seseo), léxico: rulitos (rizos) B.5
1. conocimiento adquirido
D. DESCUBRIMIENTO O ENCONTRONAZO 2. acontecimiento vivido
D.3 3. acontecimiento vivido
Sugerencia
1) hipócritas denominaciones, minimizar los crímenes co- B.6
metidos, falsificar la historia, genocidio desatado, saqueo, Sugerencia
sometimiento de los supervivientes, encontronazo, cruza- 1. B 4. A
da del exterminio, esclavización, forzadas a trabajar, escla- 2. A y B 5. B
vos, las riquezas apresadas fuera de Europa por el pillaje, la 3. A y B 6. A
esclavización y la masacre
2) significación histórica y científica y hasta metafísica y B.7
teológica, descubrimiento, liberación, conquista y evange- 1. Sinónimo de caso, opción, muestra.
lización de estas tierras bárbaras, 2. Locución para ilustrar o autorizar lo que se ha dicho
antes.
3. Acción o conducta que puede inclinar a otros a que la
imiten.
3.
4. Sinónimo de trato, relación.
Natalia me dijo que la perdonara, que estuvo todo el día de
5. Personas que por su cargo o su influencia pueden conse-
reunión en reunión y no tuvo ni un minuto para contestar-
guir favorecer a alguien.
me.
6. Sinónimo de comunicación, enlaces.
Me preguntó si ya le dimos la entrada a alguien o si estaba
7. Sinónimo de provecho, utilidad, ganancia.
a tiempo. Dijo que se moría por ir al concierto con nosotras.
8. Lucro producido por el capital.
Me dijo que salía en ese momento de la oficina y pasaba
9. Inclinación del ánimo hacia algo.
por casa a cambiarse, y que se le había caído el café en la
10. Sinónimo de experiencia.
camisa.
11. Ejercicio que bajo la dirección de un maestro y por
Me preguntó si habíamos quedado en tu casa y que te dije-
cierto tiempo tienen que hacer algunos para habilitarse y
ra que te lleva la mochila que le prestaste el otro día.
poder ejercer públicamente su profesión.
5.
B.9
Son correctas 1A, 1B, 1C, 2A, 2C y 3A.
1. A 2. C 3. B
No son correctas 2B, 3B y 3C.
B.10
Se pueden cambiar por estar con el mismo significado las
de mujeres frases 1 y 4.

C de C1 SOLUCIONES
C. ESCUELA Y DESIGUALDAD reflexivo); en la segunda esconden sus juguetes.

C.2 3. ¿Tiene el verbo ocupar el mismo significado en ambas
Sugerencia frases? No. ¿Qué complementos tiene el verbo ocupar en
El niño está contento e integrado, la niña está avergonzada cada una de las frases? En la primera frase, de la lectura,
y en silencio. Puede ser debido a la desigualdad entre hom- introducido por la preposición de; en la segunda, el centro
bres y mujeres en Perú, que comienza ya en la escuela. del salón, que tiene la función de objeto directo.
C.3 C.11
Factores que desencadenan desigualdad de género en la 1. función 2 5. función 3
escuela: sobrecargas domésticas y familiares, distribución 2. función 2 6. función 2
de tareas, uso del espacio escolar, formas de participación, 3. función 1 7. función 3
los textos escolares invisibilizan a las mujeres 4. función 1
C.4
D. ¿IGUALDAD DE GÉNERO?
Sugerencia
D.1
• La organización de las labores dentro del aula: la niña
Sugerencia
reparte el desayuno, el niño lee
El artículo de la revista (A) tiene un tono más formal, se
• La distribución y el uso de los espacios: los niños en el
dirige a la lectora en un tono más amable y empático con
centro de la clase, las niñas en la periferia; los niños ocu-
las mujeres (tú eliges, tú eres quien lleva las riendas, saca
pan el patio en el recreo, las niñas en los márgenes
el poder de seducción que todas las mujeres poseen) que
• Imágenes y mensajes de los libros de texto y material:
con los hombres (es el que agobia y acosa).
las ilustraciones e imágenes suelen ser de personajes mas-
El comentario en el blog (B) es mucho más informal y
culinos: la historia la hacen los hombres.
coloquial. Está dirigido a los hombres y con un tono menos
• Formas de participar y actitud: las niñas o no tienen voz
amable con las mujeres que el anterior. De hecho en el
en la clase, o se ríen de ellas
último párrafo se comenta que si el sistema de la aplica-
ción fuera al revés (hombres que “compran” mujeres) ya se
C.8
estaría criticando.
En la primera frase conocemos el sujeto paciente, las muje-
res. En la segunda frase no, debido al uso del se impersonal.
D.2
Sugerencia
C.9
A se dirige a mujeres, B se dirige a hombres.
Sugerencia
• María teje chalinas: lo importante es quién realiza la
D.4
acción, María. Podría aparecer en una novela.
Sugerencia
• Se tejen chalinas: no es tan importante quién realiza la
A defiende la iniciativa como un avance social.
acción, lo importante es que se tejen chalinas. Podría apa-
B es más irónico.
recer en un cartel en una tienda.
B utiliza una lengua más informal.
• Las chalinas son tejidas por las mujeres: construcción
A anima a usar la página.
pasiva, podría aparecer en un texto periodístico.
D.5
C.10
Sugerencia
1. ¿Tiene el verbo mantener el mismo significado en
A: Esta aplicación se ha convertido en un fenómeno social
ambas frases? Sí. ¿Quién realiza la acción en cada caso?
porque por primera vez las mujeres tienen el poder.
¿Cuál es el sujeto de cada frase? En la primera frase el
B: Esta aplicación está dando mucho que hablar pero si
sujeto es impersonal; en la segunda frase el sujeto es los
fuera al contrario (hombres que “compran” mujeres) se la
políticos y autoridades.
estaría criticando.
2. ¿Tiene el verbo esconder el mismo significado en am-
bas frases? Sí. ¿Qué esconden las niñas en cada caso? En
la primera frase las niñas se esconden ellas mismas (verbo ¿QUÉ HAS APRENDIDO?

C de C1 SOLUCIONES
1. Sugerencia
violencia > familiar, sexual La crónica periodística explica el hecho de manera más de-
sexo > débil, fuerte tallada que la noticia y el autor incorpora elementos más
sociedad > patriarcal, machista, igualitaria subjetivos. La noticia es más breve e intenta dar respuestas
desigualdad > de género objetivas a las preguntas: qué, quién, dónde, cuándo, cómo,
rol > establecido cuánto y por qué.
lenguaje, comportamiento > sexista
B.13
4. Sugerencia
1. se 4. Ø 7. se 1. Personificación: el cráter principal del Pacaya pegó un
2. Ø 5. Ø 8. se estornudo; escupió una lengua de lava; desde entonces
3. se 6. se 9. Ø vomita lava y fuego regularmente.
2. Símil: (los volcanes) se elevan en la distancia como cíclo-
pes majestuosos; pegó la oreja al suelo, como un guía siux
en las películas del oeste.
de naturaleza 3. Metáfora: esa pesada digestión magmática que se gesta
en su subsuelo; una fotografía maravillosa para grabar en
el disco duro de los recuerdos.
B. EL VOLCÁN PACAYA
B.7
C. MÉXICO CONTRA EL ESMOG
Sugerencia
tierra fértil catástrofe aérea, humanita- C.2
zona pantanosa, de riesgo, ria, marítima • ¿Cómo incentiva el Estado la disminución de vehículos
protegida, de paso, de con- paraje desértico contaminantes? El Estado ofrece una compensación eco-
flicto, restringida clima apacible, húmedo, nómica a todo aquel que sustituya su vehículo viejo por
cielo plomizo, nublado, benigno, abrasador otro más ecológico.
despejado, diáfano volcán inestable • ¿Qué dice Armando Retama sobre la mejora de la cali-
dad del aire de la ciudad? Después de veinticinco años de
B.9 gestión ambiental, los niveles de contaminación han ido
4. a, b 7. b, a 10. a, b disminuyendo significativamente.
2. a, b 5. a, b 8. a, b 11. b, a • Según el vídeo, ¿cuáles son las ventajas de tener jar-
3. b, a 6. b, a 9. b, a 12. a, b dines urbanos? Eliminan la niebla tóxica y mejoran la
calidad de vida de los habitantes de la ciudad.
B.10 • ¿Qué es lo que al biólogo Jerónimo Reyes le parece iló-
Sugerencia gico en un país como México? Que el 80 % de las plantas
por que están cultivadas en los jardines no sean especies au-
El blog de viajes por Paco Nadal: uso 1a tóctonas, en un país que ocupa uno de los primeros lugares
Unos cuantos de menor intensidad repartidos por del mundo en biodiversidad.
ese intervalo: 9a
Subimos por un sendero: 12a C.6
Por eso viven más nueve mil personas en sus laderas: 3b Sugerencia
para Las partículas en suspensión generan una nube de esmog.
Subo hasta la antesala del cráter para disfrutar de un día Te enfermas de las vías respiratorias, lo cual indica que la
de excursión: 2b calidad del aire no es muy buena.
Otros nutrientes que son muy buenos para cultivar el café: La contaminación atmosférica la provocan los vehículos
9b viejos.
Un par de caballos para alquilar: 2b El Estado ofrece una compensación económica a quien use
Faltaban 25 minutos para las seis de la tarde: 10b un vehículo más ecológico.
Cuando los camiones se retiran de la circulación se reduce
B.12 el gas de efecto invernadero.

C de C1 SOLUCIONES
Si se usa transporte de emisiones cero (las bicis) se mejora Greenpeace: pasión, manipulación, dogmatismo
la calidad del aire. Organismos reguladores: progreso, objetividad, responsa-
En las estaciones de medición de la ciudad miden el nivel bilidad, racionalidad, autoridad, prestigio, credibilidad
de sustancias nocivas.
En Ciudad de México, después de veinticinco años de ges- D.4
tión medioambiental, han disminuido significativamente Sugerencia
los niveles de contaminación. • la producción mundial de alimentos debería duplicarse
para el 2050 si se quieren satisfacer las demandas de la
C.10 creciente población mundial
Son conectores concesivos. • los organismos científicos y reguladores de todo el mun-
do han concluido de manera repetida y coherente que los
C.14 cultivos y alimentos mejorados mediante la biotecnología
Sugerencia son seguros
2. Se debe pagar un impuesto extra si se tienen dos autos • nunca ha habido un solo caso confirmado de un efecto
o más. negativo derivado del consumo de OMG sobre la salud de
3. El aire tan cargado contribuye a que en ocasiones resulte los seres humanos o de los animales
difícil respirar. • se ha mostrado en repetidas ocasiones que son menos
4. Una multitud de personas asistió a la manifestación de perjudiciales para el medioambiente y una gran ayuda
ayer convocada con el objetivo de detener la construcción para la biodiversidad global
de la carretera interurbana. • el arroz dorado tiene el potencial de reducir o eliminar
5. No solo los ciudadanos tenemos que preocuparnos del gran parte de las muertes y de las enfermedades causadas
medioambiente, sino también los políticos y cargos públi- por una deficiencia en vitamina A
cos, que deben dar ejemplo.
6. Los ciudadanos se muestran a favor del proyecto de D.5
construcción de un parque en el centro de la ciudad. El término transgénico tiene connotaciones negativas. Se
7. Debido a la alta contaminación del aire, resulta desacon- usa mejora vegetal moderna (l. 4), innovaciones biotec-
sejable hacer deporte al aire libre. nológicas (l. 5), alimentos mejorados mediante la biotec-
8. En Barcelona el uso de la bicicleta está muy extendido. nología (l. 8/13), organismo modificado genéticamente
A eso se debe la construcción de nuevos carriles bici, para (OMG) (l. 10),arroz dorado (l. 11) y semillas mejoradas a
facilitar la circulación. través de la biotecnología.
D.6
Sugerencia
D. CARTA A GREENPEACE Es un golpe de efecto final para que la gente vea claro que
D.2 hay que actuar. La negrita da énfasis al concepto negativo
Sugerencia de “crimen contra la humanidad”.
¿Qué petición se hace? Se pide a Greenpeace y a gobier-
nos de todo el mundo que abandonen su oposición a los ¿QUÉ HAS APRENDIDO?
alimentos mejorados mediante la biotecnología. ¿Quién 1.
la formula? Más de un centenar de premios Nobel de Teniendo tanto dinero, no gasta nada en ropa. = Aunque
Medicina, Física y Química que se han posicionado a favor tiene mucho dinero, no gasta nada en ropa.
de la agricultura de precisión. ¿A quién va dirigida? A
Greenpeace, la ONU y gobiernos de todo el mundo. ¿Cuál 2.
es el motivo de esta petición? Consideran que el uso de Sugerencia
la biotecnología es fundamental para asegurar el acceso emiten, producen/generan, reducimos, mejorará
a comida de toda la población del planeta y no se puede
prohibir. 3.
D.3 1. por 3. para 5. por
Sugerencia 2. por 4. por 6. para

C de C1 SOLUCIONES
nificantes, ese sentir mariposas en el estómago

5. 3. ese no ser capaz de mirar a nadie a los ojos, ese querer
Sugerencia desaparecer de la faz de la Tierra, ese decirte a ti mismo/a:
1. El mercado de productos ecológicos registró un 25 % de “tierra, trágame”
aumento en sus ventas.
2. Los científicos fueron galardonados por su estudio que B.13
ayudó a predecir el cambio climático. Sugerencia
3. El estudio no desvela qué efectos tiene durante la infan- Normalmente, a mayor tiempo fuera y a mayor distancia,
cia el consumo excesivo de alimentos transgénicos. más grandes serán estas sensaciones.
B.15
Sugerencia
de orígenes Cuanto menos duela, menos te quejarás.
Cuanto mayor sea el consumo de azúcar, mayor será el
riesgo de diabetes.
A. NUEVOS ROSTROS
Cuanto más lo pienses, más te preocuparás.
A.2
Cuanto mayores sean las ventas, mayores serán los bene-
Alexander Sugiura: 1
ficios.
Adrián Adrid: 4
Cuanto mayor sea el consumo de carne roja, mayor será el
Jesse Lee: 2
nivel de colesterol.
Celeste Seda: 9
Cuanto mayor sea el presupuesto, mayor será la calidad.
Hosanna Marshall: 3
B.17
B. ¿HOGAR, DULCE HOGAR? Sugerencia
B.8 “Comienza cuando uno comprueba que la vida ha seguido
Sugerencia mientras uno no estaba.”
sentirse pletórico: sentirse muy bien, enérgico, exultante “Comienza cuando se comprueba que la vida ha seguido
sentirse fuera de lugar: no estar a gusto, sentirse aislado o mientras no se estaba.”
que no se encaja en algún lugar o situación Usando el tú se consigue más personalización y más iden-
sentirse como en casa: sentirse bien y cómodo en un lugar tificación con el lector.
B.10 C. LA ALEGRÍA DEL BARRIO

a destajo: con empeño y sin descanso
C.2
sin rumbo: sin un destino
Rumba catalana
en tus carnes: en uno mismo, en primera persona
viajar sin rumbo, contaminar a destajo, experimentar en
C.4
tus carnes, currar a destajo, hablar a destajo, construir a
Sugerencia
destajo, vender a destajo, andar sin rumbo, vivir en tus
Pedro Reyes: El Raval es un barrio de gitanos con tradición
carnes, caminar sin rumbo, producir a destajo, sufrir en tus
rumbera. Se siente muy orgulloso de sus raíces gitanas y
carnes, pasear sin rumbo, trabajar a destajo, padecer en tus
de su barrio. La música (la rumba) está dentro de su sangre,
carnes, navegar sin rumbo, pagar a destajo
está en todo lo que hacen.
Ricardo Tarragona Jr: Es un barrio con muchas culturas, y
B.11
a través de la música se organiza la convivencia.
Sugerencia
Sam Mosketón: Se identifica con sus raíces gitanas y con
1. ese deambular absorto/a por la calle, ese descubrir
ser catalán. La música le gusta porque es lo que lleva en la
nuevos horizontes, ese desconectar de todo y de todos, ese
sangre.
desear que el tiempo se detenga
2. ese sonreír sin motivo aparente, ese buscar cualquier
C.5
excusa para veros, ese ilusionarte con las cosas más insig-
La música y la gastronomía

C de C1 SOLUCIONES
C.7 gasto aproximado del desfile militar en Madrid del 12 de

Sugerencia octubre, Día de la Hispanidad.
1. palpita: late los éxitos de los españoles del pasado: conquista de Amé-
2. el corazón de la ciudad: el centro rica, comercio entre España y América, colonias…
3. tener mala prensa: tener mala fama los muchos desaguisados: conquista de América y genoci-
4. tradición: costumbre, doctrina dio, el desastre del 98 (pérdida de las Filipinas)…
5. estar en ello: seguir haciendo lo mismo unos tiempos inciertos: crisis económica actual
6. dentro de nuestra sangre: algo muy intenso, muy ínti- derramando sudor y lágrimas, algunos sangre: guerra
mo civil española
7. chispa: destello los que acuden a ayudar a los demás cuando hay catás-
8. ser parte de uno: algo importante que forma parte del trofes: españoles voluntarios y en ONG
carácter
9. desarraigo: sentirse separado del lugar donde uno se ha D.5
criado 12 de octubre: Fiesta Nacional de España (España), Día de
10. aferrarte: afianzar; paisano: natural del mismo país; la Hispanidad (España), Día de la Raza (México y Colom-
recordarte a alguien: algo que te hace pensar en alguien bia), Día de la Resistencia Indígena (Venezuela), Día del
Descubrimiento de Dos Mundos (Chile), Día de las Améri-
C.9 cas (Uruguay), etc.
Sugerencia
Hay que reconocer que el Raval, todavía hoy en día, tiene
D.6
mala prensa, aunque las instituciones se esfuercen en
Sugerencia
decir lo contrario.
¿Qué es la patria? entender que la sangre contiene mu-
chas culturas, una cuestión de suerte, disfrutar del castella-
C.10
no, la familia y los amigos, la gastronomía, las canciones,
• ¿A qué hace referencia cada una de las frases: al pa-
las series de dibujos y los libros, las personas que la forman
sado, al presente o al futuro? 1: presente, 2: presente, 3:
¿Qué no es la patria? Creer que lo tuyo es mejor que lo de
futuro, 4: pasado, 5: pasado
los otros, una bandera, necesitar fechas que conmemoren
• ¿Qué tiempos y modos verbales son posibles para refe-
victorias o derrotas, rechazo a los demás, las fronteras
rirse al pasado, al presente y al futuro, respectivamente?
pasado: pretérito imperfecto de indicativo y subjuntivo,
presente: presente de indicativo y subjuntivo,
futuro: presente de subjuntivo y futuro. 4.
• Fíjate en las frases 1-2 y 4-5. ¿En cuáles queda más claro Sugerencia
que la persona ha estudiado? En 1 y en 4 (las que usan 2. Cuanto más alto sea tu nivel de instrucción, más opcio-
indicativo). nes tendrás de encontrar un trabajo bien remunerado.
3. Cuanto más te esfuerces, más notarás los resultados.
C.12 4. Cuanto más te cuides, mejor te sentirás.
1. En la pronunciación vulgar, la relajación en la articu- 5. Cuanta más experiencia adquieras en este puesto, mejor
lación de la /d/ y de la /r/ provoca la pérdida de la sílaba preparado estarás.
completa: “to” por todo y “pa” por para. 6. Cuanto menos obligues a Arturo a hablar contigo de ese
2. Fenómeno del seseo: pronunciación del sonido /θ/ como asunto, más acudirá a ti.
/s/.
D. PATRIA de red
D.3
Sugerencia
ni un jefe del Estado a quien no puedo elegir: el rey de B. TWITTER Y FACEBOOK
España, jefe del Estado, quien no es designado por votación B.2
quienes gastan 800 000 euros en un desfile militar: Sugerencia

C de C1 SOLUCIONES
Las tres etiquetas se usan con ironía. 6. Silvia quiere pedir dinero a sus padres para el viaje: Pues
que se prepare.
B.5
• niega que Alicia esté gorda? Lola y Eva B.15
• apoya a Alicia? Belén, Lola y Eva Sugerencia
• se identifica con Alicia? Hugo • resta importancia a que uso de varios signos de exclamación, alargamiento de
Alicia esté gorda? Belén palabras (feliiiiiiiiiiiz), uso de la risa (jajaja), uso de emoti-
• defiende a Alicia? Lola y Eva conos, uso de onomatopeyas (mua)
B.6 C. ¿ENTRE VIVIRLO Y CONTARLO? CONTARLO

gentuza: forma despectiva para referirse a gente
C.2
solete: forma afectiva para sol; ser un sol: se usa para valo-
Sugerencia
rar afectuosamente las cualidades de una persona
Samuel y Carla: Samuel y Carla se han conocido. Él está
grandote: forma afectiva para grande
convencido de que tienen conexión pero ella cree que él es
ser un bellezón: ser muy guapo/a
un friki.
tener cuerpazo: tener muy buen cuerpo
Déborah y Álex: Son expareja. Cuando cortaron, ella co-
menzó un blog que ha tenido mucho éxito. Álex la ve en la
B.7
tele y le envía un whatsapp, pero se equivoca de destinata-
• Añade un matiz de simpatía o complicidad al nombre o
rio y lo envía a Carla.
adjetivo al que se aplica: -ete/a
Álex y Carla: Se conocieron en la piscina el verano pasa-
• Intensifica el significado del adjetivo o nombre al que se
do. Cuando él por error la invita a salir, ella se ilusiona y
aplica, sea negativo o positivo: -ón/ona
comienza a acosarlo pero él ni se acuerda de quién es.
• Aumentativo; añade un matiz de simpatía al nombre o
adjetivo al que se aplica: -ote/a
C.3
• Añade una apreciación positiva, en calidad o tamaño, al
Sugerencia
nombre al que se aplica: -azo/a
Samuel se cree muy interesante y maduro, pero en reali-
dad Carla cree que es un friki.
B.8
Carla se cree que Álex está loco por ella, pero Álex ni si-
1. pelazo intensifica que el pelo (la melena) es bonito y
quiera se acuerda de ella.
abundante
Déborah se cree famosa, interesante y madura; Álex consi-
2. drama es el género, más neutro, dramón implica que es
dera que en realidad le hizo un favor al dejarla.
un drama muy intenso y tiene connotaciones negativas
Álex se ve a sí mismo como alguien maduro e interesan-
3. feo es más rotundo, feote es más afectivo
te; Carla cree que es el fucker del barrio y a Déborah ya le
4. vejete es más afectivo, viejo es más ofensivo
resulta indiferente.
B.11
C.4
Expresa indiferencia o conceder permiso: 2
Sugerencia
Expresa buenos o malos deseos: 1
• La cantidad de información personal disponible para
los demás: la gente más joven (Carla) cuelga mucha infor-
B.12
mación personal en las redes.
Sugerencia
• Los nuevos trabajos asociados a las redes: Déborah se
2. Cris dice que te va a llamar para hablar del viaje: Pues
hace bloguera.
que llame.
• Los cambios de rol de hombres y mujeres en las relacio-
3. Creo que Marta se ha enfadado con nosotros: Pues que
nes sentimentales: Carla es la que tiene la iniciativa con
se enfade.
Álex.
4. Mario es un poco quisquilloso con los restaurantes; no sé
• Las diferencias en el uso de los medios digitales según
si le va a gustar el que elijamos: Pues que no le guste.
la edad: Samuel es más mayor y no usa medios digitales, a
5. Creo que a tu madre no le ha gustado lo que le hemos
Carla le resulta impensable.
comprado: Pues que lo devuelva.
• Las nuevas formas de relacionarse con amigos y con la

C de C1 SOLUCIONES
pareja: el uso de whatsapps puede dar lugar a equívocos. 4. “¡Buah! ¡Vaya error!”
5. “¿A que me lo ligo?”
C.5 6. “Parecía un hombre del tiempo.”
friki: Samuel
rarito: Samuel D. UN 10 PARA…
simple: Samuel
D.2
maduro: Álex
Sugerencia
hiperactiva: Carla
Es un artículo de opinión. Trata de una conferencia a la
zumbado/a: Álex
que asistió el autor en la que se hablaba de por qué menti-
bobo: Álex
mos en internet sobre nosotros mismos. No explica en qué
un marciano: Samuel
consiste la página.
malote: Álex
chunga: Carla
D.4
majete: Álex
Sugerencia
La conferencia fue torpe (líneas 5, 22) y aburrida (línea 15),
C.7
el conferenciante cansado y aburrido (línea 52).
Son palabras coloquiales. El nombre colectivo es la peña.
D.5
C.10
Sugerencia
En el primer caso, usamos indicativo porque se hace refe-
autor del texto: rónico, sarcástico, perplejo, incrédulo,
rencia a un hecho o situación reales.
intransigente
En el segundo caso, usamos la construcción que + subjun-
conferenciante: prepotente, serio, formal, pedante, riguro-
tivo como alternativa al imperativo para expresar deseo u
so, tradicional
obligación.
C.12
¿A que se lo cuento todo? de seducción
C.14
Le resta importancia o prestigio a algo o alguien. B. LAS CLAVES DE LA SEDUCCIÓN
B.2
C.15 Sugerencia
Sugerencia La seducción no está necesariamente relacionada con
1. Es un tío de esos que trabajan en discotecas. tener belleza o un cuerpo perfecto.
2. Es una serie que ponen en un canal privado de esos La seducción es nuestra cultura tiene una connotación
después de comer. negativa, se piensa en “engaño” y una vinculación con la
3. Escribe en un blog de esos sobre restaurantes de moda y parte sexual del término.
esas cosas. La seducción fluye para los grandes seductores de la histo-
4. No deberías dejar que Carlitos comiera tantos dulces y ria.
snacks de esos que venden en las máquinas expendedoras. Las personas seductoras tienen un nivel alto de inteligen-
5. En la plaza Mayor hay una feria de artesanía. Seguro cia emocional.
que encuentras algún colgante o pañuelo de esos para tu La seducción está muy relacionada con la capacidad de
madre. persuasión.
También existe el seductor estratega: el que intenta imitar
C.18 al seductor natural.
Sugerencia
1. “[…] pone unas cosas […] divertidísimas.” B.3
2. “Que lo decía de buen rollo, mujer.” Sugerencia
3. “Puede que yo hiciese algo mal, vale.” ¿Cómo es y qué hace una persona seductora?

C de C1 SOLUCIONES
Llaman la atención, atraen las miradas de otras personas, plos, contraponer información
se mueven de forma elegante, son magnéticos, hacen que 4) exponer, definir, desarrollar, citar, dar ejemplos, contra-
las personas a su alrededor se sientan especiales, deslum- poner información
bran… Son espontáneos, fascinantes, motivadores, atrayen-
tes, se sienten a gusto consigo mismos. C. ¿ESTÁN DE MODA LOS INFLUENCERS?
¿Cómo se siente la persona seducida? Se siente especial,
C.1
hipnotizada, se sienten casi tan bien como el seductor.
Sugerencia
influencia, influjo, influyente, influido/a, influenciar
B.6
fascinar: fascinación, fascinante, fascinado/a
C.3
atraer: atracción, atrayente, atraído/a
Sugerencia
conquistar: conquista, conquistador/a, conquistado/a
1. ¿Qué es un influencer? ¿Qué características tiene? Una
engañar: engaño, engañoso/a, engañado/a
persona que influye. Características: tiene credibilidad,
enamorar: enamoramiento, enamoradizo/a, enamorado/a
motivación, criterio y autoridad sobre algo.
persuadir: persuasión, persuasivo/a, persuadido/a
2. ¿Quiénes pueden ser influencers? Cualquiera puede
hipnotizar: hipnosis, hipnotizante, hipnotizado/a
serlo.
ilusionar: ilusión, ilusionante, ilusionado/a
3. ¿Han existido siempre? Sí, pero antes no eran tan visi-
deslumbrar: deslumbramiento, deslumbrante,
bles porque no existían las redes sociales.
deslumbrado/a
4. ¿Qué efecto tienen las redes sociales en el “fenómeno
influencer”? Han democratizado la figura del influenciador.
B.9
5. ¿Qué tipo de instituciones se valen de influencers y para
Sugerencia
qué? Empresas de tecnología e innovación, organizaciones
• arruinar: llevar a alguien a la ruina
como Greenpeace, para llegar a más gente.
• alzar: llevar a alguien a la cima / las alturas
• hundir: llevar a alguien al infierno
C.4
• idiotizar: convertir a alguien en un idiota
Sugerencia
• cosificar: hacer de alguien un objeto
1. C 4. F
• responsabilizar: convertir a alguien en chivo expiatorio
2. A, B 5. D
• encumbrar: llevar a alguien a la cumbre/cima
3. E
• humanizar: hacer de alguien una mejor persona
• renovar: hacer de algo una cosa nueva
C.6
• santificar: convertir a alguien en un santo
Tener capacidad de: llegar a miles de personas, influir,
prescribir, marcar tendencia, determinar la percepción que
B.11
se tiene de un producto o de una marca, causar impacto en
Hacer una hipótesis remota sobre algún aspecto: como si
la imagen que se tiene de una compañía, meter ideas en la
hubieran inventado
cabeza de la gente, movilizar opiniones, buena reputación
Hacer una comparación, a veces metafórica, para ejem-
en las redes, una comunidad de seguidores
plificar y facilitar la comprensión de una idea: como si
Tener: criterio, credibilidad
estuvieras
Ser: una persona con criterio, promotor de una idea, influ-
yente, una autoridad, creíble, líderes de opinión
B.12
1. B
C.8
2. A
Las expresiones introducen o expresan cantidades.
B.14
C.9
Sugerencia
1. poco 5. mucho
1) explicar, exponer, desarrollar, citar, dar ejemplos
2. mucho, poco 6. poco
2) exponer, comparar, definir, desarrollar, citar
3. mucho 7. mucho
3) explicar, exponer, comparar, desarrollar, citar, dar ejem-
4. mucho 8. mucho

C de C1 SOLUCIONES
9. mucho 13. aproximadamente criterio es tenido en cuenta.

10. aproximadamente 14. aproximadamente
11. mucho 15. mucho D. UNA PAUSA PARA LA PUBLICIDAD
12. aproximadamente
D.2
Sugerencia
C.10
• ¿Qué tipo de producto es? Un postre lácteo.
Sugerencia
• ¿Para qué sirve? Refuerza las defensas.
la mar de, a puñados, a patadas, mogollón
• ¿Da información suficiente sobre el producto? No (por
ejemplo, no se especifican los ingredientes).
C.12
• ¿A qué tipo de público se dirige el anuncio? A todo tipo
Proviene del verbo influenciar. El sufijo indica la capa-
de público.
cidad de recibir la acción expresada en el verbo del que
deriva.
D.3
Sugerencia
C.13
Se identifica con un medicamento.
Sugerencia
audible: oír negable: negar
D.4
eludible: eludir salvable: salvar
Sugerencia
creíble: creer viable: ir
Consigue crear el efecto de que el producto es necesario
accesible: acceder reprochable: reprochar
para no enfermar.
asequible: conseguir deseable: desear
compatible: funcionar mejorable: mejorar
D.7
contrastable: contrastar perceptible: percibir
Sugerencia
cuestionable: cuestionar revocable: revocar
1) coche de Seat: imita a un cuento
presentable: presentar aceptable: aceptar
2) coche de Volkswagen: evoca a los sentimientos de envi-
inteligible: entender
dia y deseo de mejorar en el espectador
C.14
Sugerencia
eludible: ineludible negable: innegable 2.
creíble: increíble salvable: insalvable 1. E 6. G
accesible: inaccesible viable: inviable 2. B 7. F
asequible: inasequible reprochable: irreprochable 3. I 8. H
compatible: incompatible deseable: indeseable 4. D 9. C
contrastable: incontrastable mejorable: inmejorable 5. A
cuestionable: incuestionable perceptible: imperceptible
presentable: impresentable revocable: irrevocable
inteligible: ininteligible aceptable: inaceptable
de tecnología
C.15
1. b 2. a 3. c B. EL VALOR DEL CONOCIMIENTO
B.2
C.18
Sugerencia
Incremento gradual
• ¿Qué respuesta da el autor a la pregunta? Las dos cosas
son importantes
C.19
• ¿Crees que contesta claramente? Respuesta abierta.
Sugerencia
• ¿Estás de acuerdo con lo que dice? Respuesta abierta.
Hay gente con criterio, con argumentos, con autoridad,
con conocimiento, y que, según lo van demostrando, su
B.5

C de C1 SOLUCIONES
economía > estancada, deprimida • EL se refiere a un sustantivo masculino identificable en

vida > laboral ese contexto.
trabajo > en equipo
B.13
B.6 Sugerencia
Sugerencia 2. La nueva red informática no es tan segura como dijeron
jornada laboral, trabajo precario, economía en recesión, / es menos segura de lo que dijeron.
economía sumergida, economía de mercado, trabajo 3. Tu forma de trabajar no es tan eficiente como crees / es
manual, contrato laboral, baja laboral, calendario laboral, menos eficiente de lo que crees.
trabajo de cara al público, trabajo temporal, trabajo inte- 4. El progreso tecnológico no es tan rápido como quisiéra-
lectual, economía en expansión, trabajo (no) remunerado, mos / es menos rápido de lo que quisiéramos.
trabajo a tiempo parcial, economía competitiva, trabajo 5. Lo hice tan bien como pude / Lo hice lo mejor que pude.
doméstico, mercado laboral, estrés laboral, mundo labo- 6. Ayer Neymar no jugó tan bien como sabe / jugó peor de
ral, economía globalizada, precariedad laboral, trabajo de lo que sabe.
oficina, trabajo fijo 7. La película fue tan buena como esperábamos.
B.8 B.14
existir: existente Se puede construir con tiempos de pasado de indicativo,
importar: importante presente y subjuntivo (pretérito imperfecto). No hay corre-
diferir: diferente lación entre el primer verbo y el segundo.
florecer: floreciente
dominar: dominante C. LA REVOLUCIÓN DIGITAL
competir: competente
C.1
insultar: insultante
Sugerencia
herir: hiriente
1) a, b, d, g
preocupar: preocupante
2) a, b, c, d, g
La domesticación de especies vegetales y animales posibi-
B.9
litó el desarrollo de la agricultura y la ganadería.
Sugerencia
3) b, c, d, e, f
cultura dominante, carta insultante, carácter dominante,
La invención de la máquina de vapor dio lugar a la indus-
situación preocupante, economía floreciente, mercado
trialización.
emergente, comentario hiriente, época floreciente, persona
4) c, e, g, h
competente, respuesta hiriente, artista diferente, actitud
El desarrollo de la tecnología digital dio lugar a la posibili-
insultante, idioma dominante, civilización importante, ne-
dad de comunicarse en tiempo real con todo el mundo.
gocio floreciente, rumor hiriente, empleado/a competente,
tono insultante
C.2
Sugerencia
B.11
Habla de las tecnologías capaces de alterar el sistema pro-
Se usa la forma neutra lo cuando nos referimos a entida-
ductivo: la tecnología lítica, domesticación de las especies,
des abstractas (las cosas, las ideas, las palabras de alguien):
la industrialización, la aparición de la electricidad y final-
mente la tecnología digital.
B.12
1. lo 5. lo
C.3
2. el 6. el
Sugerencia
3. lo 7. lo
La carrera de Arqueología tiene muy pocas salidas labora-
4. el 8. el
les.
• LO se refiere a algo no determinado y puede sustituirse

C.4
por expresiones como: la cosa, la parte, el aspecto…
Sugerencia

C de C1 SOLUCIONES
Aquella tecnología capaz de alterar el sistema productivo.

Para el conferenciante es positivo.
C.7
caro/a: encarecer
barato/a: abaratar
pobre: empobrecer
rico/a: enriquecer
popular: popularizar
fácil: facilitar
difícil: dificultar
normal: normalizar
digital: digitalizar
simple: simplificar
C.8
• Si la persona, animal o cosa que experimenta el cambio
aparece como sujeto, usamos un verbo con pronombre.
• Si la causa del cambio aparece como sujeto, usamos un
verbo sin pronombre.
C.10
Sugerencia
El conferenciante aplica todas las recomendaciones.
D. EXPUESTOS Y VIGILADOS
D.4
Sugerencia
• Según el autor, ¿les molesta a los ciudadanos el hecho
de estar siempre bajo vigilancia? No en general.
• ¿Esta situación se ve como algo positivo o más bien
como algo negativo? Se ve más bien como algo positivo.

2.
Sugerencia
lo datamos: lo es el pronombre de complemento directo
(el objeto)
lo que sea, lo analógico, lo digital, lo propone: lo es pro-
nombre neutro para referirse a una cosa abstracta

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artículos? Cualquier usuario puede redactar artículos; des-

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5. C 7. E El autor resalta el hecho de que los voluntarios de la cam-

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guien. Confesarse: reconocer y declarar ser algo, o estar de C.12

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ta como un maestro de escuela que expulsa a un niño de la B.5

de emociones suspirar de alivio, suspirar de placer, suspirar de amor

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nervioso. vergüenza: avergonzar(se) (de)

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de horarios Eso implica que sus programas estrella acaben antes de la

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Cita a profesionales acreditados. cargar: cargado/a, cargante

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3. 2. sin ningún género de duda: identificarse con la idea

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