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PLANIFICACION DE CLASES.

PROFESOR(A): Gabriela Barrios Riquelme ASIGNATURA: Filosofa CURSO: 4 medio A


UNIDAD: Introduccin a la filosofa FECHA INICIO: 30/03/2014 FECHA TRMINO: 02/04/2014 TOTAL HORAS: 1
Habilidad(es) Actitud(es)
1. Reflexionar sobre temas dados 1. Manifestar disposicin a formarse un pensamiento propio, reflexivo e
2. Argumentar sus ideas informado, mediante una lectura crtica y el dilogo con otros.
3. Generar un pensamiento crtico 2. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, entendiendo que
los logros se obtienen solo despus de un trabajo prolongado.
3. Respetar las opiniones divergentes, turnos al hablar.
4. Aportar con ideas en el trabajo colaborativo al interior del grupo.

Objetivo Transversal: concentracin, perseverancia y rigurosidad en el trabajo

Fecha Objetivo de Aprendizaje Actividades Adecuacin Curricular Recursos Indicador(es) de evaluacin o


logro
I: Docente entrega el objetivo de la clase, comenta con I: Docente entrega el objetivo de
los alumnos sobre la seguridad que tenemos de lo que la clase, comenta con los
ocurre a nuestro alrededor, los invita a cuestionar si alumnos sobre la seguridad que
todo es real o no. tenemos de lo que ocurre a
D: alumnos ven la pelcula Blade Runner y debaten nuestro alrededor, los invita a
1 hrs acerca de algunas de las siguientes preguntas: a) cuestionar si todo es real o no.
son los replicantes seres humanos a pesar de que D: alumnos ven la pelcula Blade
han sido creados en una fbrica ya adultos y de que no Runner y debaten acerca de
han nacido del vientre de una mujer?; b) sera un algunas de las siguientes
Distinguir las preguntas
asesinato destruir a un replicante?; c) es posible la Distinguir las preguntas filosficas de preguntas: a) Distinguir las preguntas filosficas de
filosficas de las empricas y de
amistad entre seres humanos y replicantes?; d) las empricas y de las formales son los replicantes seres las empricas y de las formales
las formales
puede un ser humano enamorarse de un humanos a pesar de que han sido
replicante?; e) cmo puedo saber que no soy creados en una fbrica ya adultos
yo un replicante y, en particular, que mis recuerdos y de que no han nacido del
de infancia son realmente mos? Para cada una de las vientre de una mujer?; b) sera
preguntas debatidas, identifican el rango abierto de un asesinato destruir a un
respuestas que son por igual inteligibles. replicante?; c) es posible la
amistad entre seres humanos y
C: Presentan sus conclusiones y las justifican. replicantes?; d)
puede un ser humano
enamorarse de un replicante?;
e) cmo puedo saber que no soy
yo un replicante y, en
particular, que mis recuerdos de
infancia son realmente mos?
Para cada una de las preguntas
debatidas, identifican el rango
abierto de respuestas que son
por igual inteligibles.

C: Presentan sus conclusiones y


las justifican.