UNIVERSIDAD VERACRUZANA, FACULTAD DE ODONTOLOGÍA.

Radiología e imagenología
BITÁCORA COL

E.C.D. Galvan Tejeda Ivanna #8

1 ¿Qué pasó? (Actividades, sucesos o eventos ocurridos en el aula relacionados con el TEMA y
relevantes para tu aprendizaje.)

Llegamos al aula de clases y preparamos todo para poder atender a los pacientes odontopediatricos para
después ir por ellos y pasarlos a la unidad de rx previamente desinfectada y con las barreras de protección
listas, así como el chaleco de plomo para la protección de los niños. Tomamos las radiografías y
despejamos el área para regresar al paciente con su acompañante y se le entrego un regalo por su buen
comportamiento para que pudiera irse y luego revelar las películas radiográficas.

2 ¿Qué sentí? (Emociones, sentimientos y subjetividades que te provocan lo que pasó.)

Sentí emoción antes y al inicio de la practica aunque durante ella me sentí un poco angustiada porque no
podía colocar el xcp en mi paciente ni tomar las radiografías interproximales por el espacio tan reducido
de su cavidad bucal. Al terminar y ver que mi paciente estaba bien y feliz me sentí alegre a pesar de que no
se pudo tomar una ya que sentía asco mi paciente y a mí no me gustaba ver eso ni me sentía bien.

3 ¿Qué aprendí? (Conceptos teóricos manejados en la clase, preferentemente.)

Aprendí como tratar a un paciente odontopediatrico en la toma de radiografías y el manejo de ello y su
dificultad en algunos casos.

4 ¿Qué propongo? (Ideas o acciones que se te ocurren, a partir de lo escrito en las preguntas
anteriores.)

Ser comprensivos ya que es difícil trabajar con estos pacientes e incluso a algunos de mis compañeros se
les complico más ya que los llegaron a patear o pegar e incluso no querer que les tomaran las radiografías.

5 ¿Qué integro? (Descripción de las observaciones que te permiten ver la unidad de algo que antes
veías fragmentado.)

Los conocimientos previos con la practica en pacientes de odontopediatría.

6 ¿Qué invento? (Descripción de ideas o acciones que consideras son ocurrencias o propuestas
novedosas que nacen de tu experiencia. No importa aún la originalidad de ellas.)

Ver a un experto o experta trabajando en ello, un odontopediatra de especialidad enseñándonos como

trabajar con estos pacientes.

7 ¿Qué quiero lograr? (Descripción que enfoca tus objetivos con la experiencia narrada en la
Bitácora.)

Integrar los conocimientos y aprender de esta experiencia así como lo bueno y malo para poder usar estos
conocimientos en un futuro.

8 ¿Qué estoy presuponiendo? (Especifica tus creencias o bases (emociones, decisiones,

 experiencias, etc.) en lo que te apoyas para tus planteamientos.)

Que es una bonita experiencia tratar a los pacientes odontopediatricos pero también puede ser difícil y
frustrante a la vez.

9 ¿Qué utilidad tiene? (Justifica y evalúa en términos de impacto o servicio que observas en tus
planteamientos.)

Pensar en un futuro si consideraríamos o nos gustaría trabajar con este tipo de pacientes o no, también
tener la experiencia con un paciente.

10 ¿De qué me doy cuenta? (Enumera aquello que auto observaste y que no eras consciente de su
existencia o importancia.)

1. Me doy cuenta que… me gusta trabajar con estos pacientes.

2. Me doy cuenta que… tiene cierta dificultad trabajar con ellos.
3. Etc.