Capítulo

13
Introducción
a la Estadística

Los comienzos de la estadística, del latín statísticum collé-

t>ium (consejo de Estado') y de su derivado italiano statisfa
('hombre di» Estado' o 'político'), pueden ser hallados en el
antiguo Egipto, donde los faraones, hada el año '5050 a. na1.,
recopilaron información aren a de la población y riqueza de
su país; también los chinos efectuaron censos bate más de
( uarenta siglos; igual los griegos, con fines tributarios, sociales
y militares. Loro fueron los romanos, maestros de la organi-
a u ion polílit a, quienes mejor supieron emplear los recursos
de la estadística. Cada cinco años realizaban un censo de la
población y sus funcionarios públicos tenían la obligación dc1
anotar nacímienlos, defunciones y matrimonios.
En nuestros días, la estadística se ha convertido en un méto­
do elec livo para describir con exactitud los valores de datos
económicos, políticos, sociales, psicológicos, biológicos y
físicos, y sirve como herramienta para relacionar y analizar
dichos datos.
En este capítulo se desarrollan problemas sobre la estadística
descriptiva, la cual se dedica a los métodos de recolección,
descripción, visualización y resumen de datos originados a
partir de los fenómenos en estudio.
 Capítulo

Introducción a la Estadística

PROBLEMA N.° 1

Se debe elaborar un cuadro de distribución de frecuencias con las edades de un grupo de personas
Considere lo siguiente:
• Edad mínima: 10 años
• Edad máxima: 30 años
• Ancho de clase: 4
4
Además h2= h 4= h 5; /i j —h2; 5 /13 6/14

Si el promedio de las edades es ab,cd; calcule a b c d

A 5 B 12 C 7 D 10 E 8

Resolución
De las frecuencias relativas, tenemos

/i] _ h2 _ /13 _ h4 _ "5 _ h \ _ h2 _ h _ h4

~4 ~ T ~ 6~ 1 f 4 5 6 5 5 25

Como A - [10; 30] y el anchoes w 4, los intervalos son

10 14 18 22 26 30

Tenemos
w 4 A
4
A

10
x.­: 12 16 20 24 28
4 5 6 5 5
25 25 25 25 25

511
Lumbreras Editores

Sabemos
y\ X1/l1 X2/l2 x3^3"t"x 4^4 x S^5
í 4 f 5 > ( 6 ( S > (
ab, c d 12 + 16 + 20 + 24 + 28
,2 5 , ,25 J ,2 5, l 25 J

ab, cd 20, 32
I J

a 2; b 0; c= 3; ¿ 2
u + 6 +c+c / = 7

Clavel €

PROBLEM A N.° 2
Halle el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
I. Los pesos en kilogramo de ocho personas son 30; 30; 33; 28; 180; 31; 35 y 34.La medida de
tendencia central que representa mejor estos datos es la media aritmética.
II. El peso, el estado civil, la talla y el sexo son variables cuantitativas.
III. Dados los datos: 10; 15; 18; 12; 10; 13; 15; 20; 23; 18; 17; 21; 15; 14 y24, se afirma que
generan una distribución amodal.

A VFF B FFV C VVF D FVF E FFF

Resolución
I. Falsa
En el cálculo de la media aritmética intervienen todos los datos, por lo tanto, los valores
extremos en este caso, 180 producen grandes variaciones.
II. Falsa
El estado civil y el sexo son variables cualitativas, ya que sus valores son cualidades o atributos
de la población o muestra en estudio.

III. Falsa
El dato 15 es el que más se repite 3 veces . En este caso, la distribución es unimodal, por lo
tanto, o 15.

FFF

Clave 1J_

512
 nlro cción a la Es a ís ica

PROBLEMA N.° 3
4
Se tienen los promedios ponderados de las notas de 10 estudiantes del curso de atemática Básica I
10,2 12,6 11,2 14,4 10,8
16,4 13,6 14,9 12,5 11,5
Si se clasifican los datos para 4 intervalos de clase, calcule h2+ H 3.

A 50 B 75 C 84 D 92 E 100

Resolución
Los promedios de las notas de n= 10 estudiantes en K 4 intervalos

Dato mínimo: 10,2 Alcance: A [10,2; 16,4]

Dato máximo: 16,4 Rango: R 16,4­10,2 6,2

6 2
El ancho de clase es: W — — W 1,55
K 4

Ordenando los datos

10,2 10,8 11,2 11,5 12,5 12,6 13,6 14,4 14,9 16,4
J

f¡­4 f 2- 2 Í4 ~2 — n ­1 0

notas
10,2 11,75 13,3 14,85 16,4
4 2 2 2
h. = — h2= ~ h^ = — h4= -
1 10 2 10 3 10 4 10

h2 = — = 20
2 10

H l = h l+ h2+ hl
u 4 2 2
— 1 1­­­­
3 10 10 10

H, — 80
3 10

Nos piden h2 H 3 20 80
/ 3 100

Clave 1 1

5131
Lumbreras Editores

PROBLEMA N.° 4
• I/ , 50 ­ /3 36
Si se tiene la siguiente distribución de frecuen­ í i
cias sobre las estaturas en metros de un gru­
po de 50 jóvenes, calcule M + 0 , b a . Luego
h3= 0 , a b ; h3 ~ —
¡i fi hi

[1,55­1,60} 50

[1,60­1,65} 0,a b = 0 J 2

[1,65­1,70} 0,ab
• La cantidad de jóvenes que poseen una es­
[1,70­1,75} 5 0,96 tatura no menor de 1,70 m es /4 /5 7.

[1,75­1,80} ­» — 14
50
h{= h 5 Piden
h2= h 4
A4­h0,ba 14 0,27 41
M: tanto por ciento de jóvenes que poseen una 27
estatura no menor de 1,70 m.
Clave I E
A 27 B 31 C 19
D 38 E 41
PRO BLEM A H.° 5
Resolución *

Se tiene el siguiente cuadro de frecuencias:

Total de datos: n 50
Como hay 5 intervalos de clase
Ingreso
H 4 + h s = H 5= 1 ­ hs 0,04 K u

I [500­800} 1/ a a
0,96
[800­1100 2/a
h5 = h . 0,04 ¿ ; f 5= 2
ti 50 [1100­1400} 9/a

Además [1400­1700} 3/a

• hl= h 5
Calcule cuántas personas ganan entre S/.840 y
k - k ­ / /s 2 S / .l480 mensuales, además, determine el va­
n n lor de F 4, respectivamente.
• h2= h 4
A 135 y 250 B 120 y 225
4 A /2 /4 5 C 135 y 225
n n D 173 y 225 E 173 y 250

514
 ntroduccionaia Estadística

Resolución
K
hi DP fi
Completando la tabla 1
11
Ingreso fi Fi
/l] /l2'4^3 fe4~l 1
[500­800 a=lS Fl 15
Ts
1 2 9 3 ,
­ — ­ ­ 1 2
a a a a [800­1100 2a 30 F 2” 45
15
— a= 15 9
[1100­1400 9a 135

00
­n
II
o
15
3
[1400­1700 3a 45 F 4 225
15
Total n 225

F4 225

Ubicando los que ganan entre S/.840 y S/. 1480

‘ N,° de personas
135

45
t 135
30
45-
X
30

15-
ingreso S/.
500 800840 1100 14 001480 1700

260 1 80 1

300 300 1
« v

30 45
Por la proporción
260 300 80 300
x=26 c = 12

515
Lumbreras Editores

Cantidad de personas que ganan entre S/.840 PROBLEMA N.° 7

y S/.1480 es x b c 26 135 12 173
En una encuesta sobre los ingresos anuales
Por lo tanto, 173 personas ganan la cantidad en miles de soles de un grupo de familias, se
establecida, y el valor de F 4 es 225 obtuvo la siguiente información:

Clave [D.
fi

PROBLEM A N.° 6 [10­30 20

Se tiene la siguiente tabla de distribución de [30­50
frecuencias sobre las estaturas en metros de
[50­70
un grupo de 50 jóvenes.
[70­90 20
Intervalo de clase Si H,
[1,55; 1,60 Además, la media es

[1,60; 1,65 x 54 y - =
h 5
[1,65; 1,70
Calcule el n mero de familias con ingresos no
[1,70; 1,75 5 0,96
menores de 50 000 soles.
[1,75; 1,80
A 50
Determine qué tanto por ciento de jóvenes
B 60
posee una estatura menor de 1,70 m.
C 70
A 86 B 14 C 17 D 80
D 20 E 28 E 85

Resolución Resolución
Total de datos: n 50
h = $Í2 f i~ a
h4 i ; /l4 — 0 ,1 0
n 50 /3 5a

Además: H3 /i4 H4 0,96 —» H3 0,86

\
1; miles fi XiXf¡
Piden: 100 20 20 400
\nJ [10, 30
[30, 50 40 a 40a
H 3 ¿ ­ H 3x 1 0 0 ­8 6
n [50, 70 60 h = $a 300a
Por lo tanto, el 86 de jóvenes posee una es­
[70, 90 80 f A= 20 1600
tatura menor de 1,70 m.
Clave 1A
n 4 0 6fl 2000 340a

Í51G
 In ro cción a la Es a ís ica

La media es Luego

-J ^ Í L
n

54 = 2000 340a
40 6a
Resolviendo a b
V
A

a = 10 6 12
Cantidad de familias que ganan 50 mil o más Por proporcionalidad
a __ 6 12
/3 [50; 70 /, 50 b ^

2 “ 6 5~ 6
/4 [70;90 f 4= 20
— a —2 ­ b 10
fi+ í4 70 /a b '
Piden x 100 30
Clave LC.
Por lo tanto, el 30 de los estudiantes pesa
entre 60 y 67 kg.
PROBLEM A N.° 8
Clave 1B
La tabla muestra la distribución de los pesos
en kilogramos de 40 estudiantes de la acade­
mia César Vallejo del Ciclo Semestral. PROBLEM A N.° 9
Se tiene la siguiente tabla correspondiente al
Peso kg Frecuencia (f¡)
ahorro diario de un conjunto de niños de un
[50; 56 6 determinado centro educativo.
[56; 62 6
Intervalos de clase Frecuencia relativa
[62; 68
[0,20; 0,40 0,10
[68; 74 12
[0,40; 0,60 h2
[74; 80 4
[0,60; 0,80 *3
¿Qué tanto por ciento de los estudiantes pesa
[0,80; 1,00 0,10
entre 60 y 67 kg?
Si se sabe que la media aritmética es 0,61,
A 20 B) 30% C 40 calcule h 3~ h 2; considere que
D 50 E 60 K

* S XA
Resolución i= l
5
Como l f i = 40 ­> / 3 =12 A) 0,02 B) 0,01 C) 0,10
í=l D) 0,20 E) 0,03

517
Lumbreras Editores
9

Resolución PROBLEMA N.° 10

El siguiente cuadro estadístico tiene ancho de

h K clase constante e igual a 20.
[0,20; 0,40 0,30 0,10
­ Ls) ñ *1 x \fi
[0,40; 0,60 0,50 h2
1 ­ \ 880
[0,60; 0,80 0,70 h, 1 1950
[0,80; 1,00 0,90 0,10 1 ­ \ 35

2h¡ 1 1 13
[ ­200
1 ­ 1 4 70
K
Determine la media de los datos.
5 i
i-i
0,l0 /i2 /i3 0,l0 1 A 157 B 158,6 C 159
D 160 E 162,5
h2+h3~ 0,8

Resolución
Por dato: Sabemos que Fl + Í 4 /5 /6 ­f 6
x 0,61 l i i i
35 13 4 70
4
°» 61 ­ /s 18
1^1
Sea w el ancho de clase constante igual a 20
0,30) 0,10) 0,50)/ 0,70)/ 3
x i 1­ x i w 20
0,90 0,10 0,61
5/ 7/ 3 4,9 Completando lo necesario en el cuadro esta
dístico:
Tenemos
ÍLi-Ls) fi
5/i2 7h3 4,9
l ~ ) 110 ­ * 8 880
/i2 /t3 0,8
E ­ 130 ­ * 15 1950
Resolviendo [ ­ 150 12 ­ ­ 35 1800

/t3 0,45 [ ­ 170 13 2210

[180­200 190 18 3420
/ 0,35
[ ­ ] 210 4 70 840
*'• Í13 ÍÍ2 0,10 6 i

I * .­ •fi = 11 100
Clave | € í=l

518
Para datos tabulados

x = - l l - °- = 158,571428
70

n: total de datos
Clave 1 B

PROBLEM A N.° 11

Se tiene la siguiente distribución de frecuencias, calcule el valor de m, si la mediana es 61,6 .

A 12
B 18 h /*
C 20 [20­30 3
D 22
E 24 [30­40 1
[40­50 2
[50­60 6
[60­70] m

Resolución
*

Su histograma es f
m /m m =

?m- 1 12

1=1

n 3 l 2­f­6 m 3
2
n m 12 1 i w 10

20 30 40 50 V6Q 70
Para calcular la mediana, utilizamos
10 e 61,6
— - F.m­1
Lm 60
e Lm + w
L /

519
Lumbreras Editores

Reemplazamos Luego

' m 12 '
­1 2 Intervalo de
61,6 60 10 l 2 J sueldos *í h xrhi
m
[1200­1800 1500 0,75 1125
Resolviendo [1800­2400 2100 0,20 420
m 18
[2400­3000 2700 0,05 135
Por lo tanto, el valor dem es 18
x l 125 420 135 1680
Clave
Por lo tanto, el sueldo promedio de un
trabajador es
PRO BLEM A N.° 12 S/.1680.
Una empresa dispone del intervalo y la Clave
frecuencia relativa de los sueldos de sus
trabajadores. Indique el sueldo promedio de
un trabajador de la empresa. PR OB LEM A N.° 13

Se tienen los promedios ponderados de las

Intervalo de sueldos notas de 10 estudiantes.
En la tabla, se muestran los resultados de un
[1200­1800 0,75
estudio con amplitud constante.
' [1800­2400
[2400­3000 0,05 [•* ¿­1 " *¿ *¿ fi K

A 1670 B 1860 C 1680 [10­ 30

D 2000 E 1900 [ ­ 75 0,375

Resolución E ­ 0,8

Sabemos que [ ­ 27,5

3

h2 = 0,20 Halle x F 2 F 4.
t1

A 324,125
Además, para datos tabulados
B 325,125
C 220,125
D 225,125
E 235,125

520
Resolución
Se tiene el cuadro

I¡ *¡ fi

[10­ /2 30 Fj 30 H 3 0 ,8 8 0
[ ­ f 2 = 75 ft2 0,375 80

[ ­ H 3 0,8

[ ­ X 4 27 5 20

75
0,375 n 200
n n

F
0,8 ­^ ­ F3 160
n 200

F i= f\+ h ­ F2 3 0 7 5 105

F4 n por ser 4 intervalos

F4 200

Para calcular la media x

w W
A
w
x4 I:
- A -

1 X

10 27,5
w w w w 2 7 ,5­1 0
2
w 5

fi I x í'/ i
12,5 30 n
17,5 75 12,5 30 1 7 ,5 ­7 5 22,5 ­55 27,5 *40
X —
22,5 55 200
27,5 40 x 20,125

n 200 F2 F 4 x 105 200 20,125 325,125.

Clave
Lumbreras Editores

PROBLEMA N.° 14
. s / ; - = io o -» /5= 12
AJ completar la tabla, halle i i
x4 x ­ ab.
• f } + f 2 = b5 = 5 5 ­ f 2= 35

Ii fi ?i hi «i Sea w el ancho de clase constante

[15 ­ 20 A V i­X W

0,55 15 5,5w 64,5 w 9

[ ­ bS

10 I a5 Luego
[ ­
[ ­ 0,80
ñ x i'fí
[ ­ 19,5 20 390
[ ­ 64,5 8 100
28,5 35 997,5
37,5 10 375
A 13,27 B 14,26 C 12,26
D 17,92 E 12,76 46,5 15 697,5
55,5 12 666
Resolución
64,5 8 516
n: total de datos
Como son 6 intervalos de clase 3642
1=1
F6 n l 00
Entonces, para datos tabulados
H2 — 0,55
2 100 100
55 55

F2 /3 F 3 «5
­ 3642 ^
—» «5 65 x ­­­­­­­­ 36,42
100
H4 ­ ^ ­ 0,80 Además
100
x 4 46,5
A 80
ab 65

4 x d+ x - a b = 17,92

—» / 4­ 1 5 Clave U ».

522
PROBLEMA N.° 15

Dado el siguiente cuadro estadístico, halle m+q+p si los intervalos de clase presentan una ampli­
tud com n.

h fi F¡ h¡ «i

[ ­ ) 20
[40­ > 30

[ ­ ) 9 m 0,20
[ ­ > V 0,70
[82­ > 60

A 150 B 201 C 241 D 202 E 101

Resolución
Tenemos

h *¡ fi Fi

[ - ) /, 2 0 ­ ' F, 20
[40; f2= 30
[ ­ *3 9 F3 m ft3 0 ,20

[ ­ > U =p H 4 0,70
[82; ) fs= 60 n 1
Total n 1

De los intervalos, tenemos

/ h l4 /5
x I:

40 82
3h- ­4

40 82
q está al centro de 40 y 82 9­

q= 6 1

523
Lumbreras Editores

De las frecuencias Resolución

•/! 0,30 60 Total de datos:

n n = 100
n 200
Sabemos que:

­ 0,20 _ h
n 200 H2 — 0,35 F2 = 35
n 100
/3 40
/3 _ 2 1 h = 2K
2/4 = 3 / 3;
* Fl ~ f \ + f 2 + h U 3 / 4 3 K

— m 20 30 40 — m 90
Luego, como son 5 intervalos de clase
• n= j ¡ ­f­/2 /3 /4 /5 H­ /li /l.4 ftc 1
Reemplazando
0,35 ^ ^ ­ 0 ,l l
200 20 3 0 4 0 p 60 100 100
p 50
­» K= 11
.­. g m p 61 90 50 201
Piden F3= F 2 + f $ = 5 7
Clave [B_
Por lo tanto, 57 empleados ganan menos de
S/. 440.
PRO BLEM A N.° 16
*
Clave 1 B
En la tabla se muestra la distribución de salarios
de 100 empleados de la compañía Jely S.A.

PRO BLEM A N.° 17

Intervalos
fi hi
de salarios Se tiene la siguiente tabla de distribución de
[200­280 frecuencias.

[280­360 0,35
h fi hi
[360­440
[40­50 6
[440­520
[50­60 a 0,35
[520­600 0 ,1
[60­70 52 c
Si se sabe que 2/4 3/3, ¿cuántos empleados
[70­80 b
ganan menos de 440 soles?
[80­90 d
A) 50 B 57 C) 67
[90­100 2d 60
D) 53 E) 42

524
Halle d b c
/i4 5

­c
Si * 2.

II
fA

C UO
A
f*=s

A 21,2 B 21,867 C 29,15 n= 60 0 —

60
D 21,95 E 20,95
Nos piden a b c;
Resolución
Í3 + £ + C — 2 1 + 5 13
H--------
Por dato: 60 15
O
fA* 2 /4 es impar
a b c 2 1,9 5
Del cuadro se tiene: Clave |_D_

n F6 60
n
h2 = 0,35 PRO BLEM A N.° 18
a
fi - a
0,35 Considerando que la siguiente distribución de
60
frecuencias tiene ancho de clase com n, halle
a 21 x e.

Ji *¿ fi H,
3 C
«3 ^ 1 — \
n 0,08
F3 5 2 »

52 1 — \ 17,5
c —
+

n= 60 60 1 — ) 0,06
[ ­30 17 0,80
13
— \
_

C ” l5 1 10

A 40,7 B 42,3 C 48,3

n -fi+ fi+ h + fA + fs + h
t '­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­■­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
D 49,4 E 51,2
60 52 + f4+ d + 2 d
8 f4 4­ 3(d) /4 es impar Resolución

I i Como son 5 intervalos de clase:

soio hay no: 5 1
2 casos si: 2 2 4 /5 1 bs 0,20

n: total de datos
Solo puede ser
h5 ¿ — 0,20 ­ n 50
—^ f A—5 A d= 1 n n

525
Lumbreras Editores

Como hay 50 datos, la Me estará en el

• h1 = H l 0 ,0 8 /, 4
50 cuarto intervalo de clase.

• h¡ 0,06 ^ h = 3
50

Como

I/ . 50 f2= 16
l­l Por proporcionalidad, en el cuarto intervalo
a 2
tenemos: — —
Sea w el ancho de clase constante 5 17
xl 1 ­x, w a 0,588 aprox.

17,5 2,5w 30 w 5 — e 25­f­a 25,588

3c­f­ e 49,388
Luego
Clave L ?.

í, *¿ fi x i'fi

[10­15 12,5 4 50 PR OB LEM A N.° 19

[15­20 17,5 16 280 Dada la siguiente tabla de distribución de fre

cuencia, calcule la mediana más la moda.
[20­25 22,5 3 67,5
[25­30 27,5 17 467,5
h fi
[ ­ 32,5 10 325
[5 ­8 3

5 , '/i 1190 [8 1 1 6
11
[11­14 2

[14­17 9
Entonces, para datos tabulados [17­20 3
[20­23 1

X x¿•f
A 29,721
n
B 29,95
C 29,721
­ _ H90 _ 23 g D 28,95
50 E 28,721

Í52G
Resolución
De la tabla
• n = 2 4 , entonces, la mediana (Me) separa los datos en dos partes iguales. Ubicamos proporcio
nalmente la media.

Í \ suman 1 2 suman 1 2
A

Me = ?
Para ubicar la mediana

Proporciones

M e- 14 _ 1
14 Me 17 1 7 ­1 4 " 9
f—i
M e ­ 14
­ Me - 1 4 -
17­14 3 3

• Para la moda; la mayor frecuencia es/¿í 9

Entonces la moda está en el 4.° intervalo
cf! 9 —2 ­ 7
d2 9 ­ 3 ­ d2 6

La moda es
( d
Mo L0 w
\ d} + d 2 /

Reemplazando
Mo 14 3
7+6
Lu=1 4
_8_
Mo = 15
13

5271
Lumbreras Editores

Nos piden
Me-hMo
1 8 *^7
e o 14 — 15— — e o 29 —
3 13 39
M e+M o= 29,948717

Clave 1 B

PRO BLEM A N.° 20

Dado el siguiente diagrama escalonado de igual ancho de clase y entero, ¿cuántos tienen ingreso
de S/.24 a S/.48?

A 28 B 32 C 46 D 38 E 41

Resolución
Del diagrama escalonado, observamos a 0; b: 2ó3
Sea w el ancho de clase constante; w e
10 2 w = b d {d es par 0
Luego, en el rectángulo sombreado área 130 u

bd- 1 0
la x 130 la x b ­ l d 2 x 1 3 x2 x5
/

• Si b 2 la x ld 2 x 1 3 x2 x 5 ; no hay solución

• Si b= 3 Ia x 2 d 2 x 2 x 5 x l3
J 1
a=3; d-0

528
En I : w 10
Luego

20 24: b d = 30 40 ;48: 50
^ / V

•v _____ /

6 ­­­­­­­­­i 8
1 0 ------------------1 10
Por proporcionalidad
= Ji­ — = -L
lo 13 10 24
P 7,8 q = l9 ,2
Piden p 1 9 q 4 6
Por lo tanto, 46 tienen ingreso de S/.24 a S/.48

Clave

PROBLEM A N.° 21 Resolución

El siguiente histograma muestra los oficios de • Del gráfico se observa que
las personas que asistieron a una confe­
/lo~ H A
rencia médica.
be 2a 1
f h,x 100 P: psicólogos
fi: biólogos b c 2 a 1
-l t x —
(c+l)(6-2)% £: enfermeros
F: farmacéuticos 6=2 A c a l
O: otros

c% 2a l
También ]^ft 100
=

a
a 6c c 1 6 ­2 2 a 1
I:

P B E F O + (6­l)6% =100%

Reemplazando 6 2 y c a l
¿Qué tanto por ciento son psicólogos o
farmacéuticos? a 2 a l a 2 0 2 a l 12 100

13a + 7 4 = 1 00
A) 32% B) 35% C) 34%
D) 36% E) 25% a —2
Lumbreras Editores

Tenemos
Psicólogos: 2
Farmacéuticos: 23
Psicólogos o Farmacéuticos: 25
Clave

PROBLEM A N.° 22
El siguiente gráfico muestra la distribución de las edades de un grupo de personas, en el cual el
área de la región sombreada es 1200 u2.
¿Qué cantidad de personas son mayores de 24 años, pero menores de 54 años?

A 81 N .° de personas
B 84 43- polígono de
frecuencias
C 86
35
D 91
E 94
20
12 ­­­
a
A
edades
0 10 20 30 40 50 60
Resolución

El rea de la regi n sombreada es igual al rea del histograma.

Entonces: 1 0 x[1 2 2 0 4 3 35 a] 1200 —» a 10

Luego

10 10

Por proporcionalidad: ^ = -L p 12 ± = A_ q=4

10 20 10 10
Piden: p 4 3 3 5 q 9 4

Por lo tanto, 94 personas son mayores de 24 años, pero menores de 54 años.

C lav el E

1530
PROBLEMA N.° 23

Se muestra la ojiva de la frecuencia relativa acumulada de las notas de un examen. ¿Qué tanto por
ciento de los alumnos tuvo una nota desde 9 hasta 15?

A 32
B 33
C 34
D 35
E 36

Resolución
De la ojiva se estima proporcionalmente cuántos alumnos tiene nota desde 9 hasta 15
N.° de alumnos

8 9 12 15 16 20
Jf-—3— 3 —k

* -k- k

Por proporcionalidad
a__ 3 90
a
30 ~ 4 ~
a + b = 36
b 3 . 54
— — — b = —
18 4 4

5311
Lumbreras Editores

Entonces, son 36 alumnos que tienen nota Del diagrama circular:

desde 9 hasta 15. • 50 estudian administración
100 100 10 total 50 —» total 500
36 36 • Estudian computación
23 total 23 500 115
Por lo tanto, son 36 del total.
Piden la suma
Clave 11 500 115 615
Clave | A
PRO BLEM A N.° 24
En el siguiente diagrama circular, ¿cuántos
PRO BLEM A N.° 25
jóvenes asistieron y cuántos estudian com­
putación? En el siguiente diagrama circular se muestran
las preferencias de 5000 alumnos de la
estudian computación academia Aduni por 4 universidades.

estudian , • ^ ' - - . ( 2 n + l ) % j estudian

estudian administración

Dé como respuesta la suma, sabiendo, además,

que 50 personas estudian administración. ¿En cuánto excede el total de alumnos que pos­
tulan a la UN I o la UNFV, al n mero de alum­
A 615 B 515 C 415 nos que postulan a la UN AC o la UN S ?
D 625 E 700
A 800 B 900 C 1000
Resolución D 1200 E 1500
Vemos que
Resolución
a ­l 0 —> a > 1
2a 1 10 ­ a < 4,5 Ángulo N .° de alumnos
­ a: 2; 3 ó 4 UNI 144° a

Además UNMSM 90° b

a b % +b (2 a + 1 a­ 1 0 5H 100 UNAC 54° c

23^ 215 109 UNFV 72° d

1 i
2 3 n 500

1532
De la tabla Además, de los 8 miembros de la familia, se
N.° de alumnos D P ángulo sabe que:
a b c d suma de las edades
x 26
144 90 54 72 8
5000 —» Suma de las edades 208 años
r
a b_c_ d
M o= 10 la edad que más se repite
5 3 4 8 5 3 4 8
— Los trillizos tienen 10 años
£ * £ * 250 Me 21
5 3 4 8
Debemos ordenar las 8 edades en forma cre­
a 1250; 5 750; c 1000; d 2000 ciente o decreciente; luego, la mediana será
Nos piden la semisuma de las dos edades centrales.
a d ­ 5 c 1000 padres mellizos 3.er hijo trillizos

Clave
Edad de Luis; 50 29;! 29; a í; 10; 10; 10
ó ......
50; edad de Luis 29 + a _ ^
PROBLEM A N.° 26 2
En el año 1970, se casaron Luis y Jimena, cuan­ ­ 29 a 4 2
do ella cumplió la mayoría de edad, y luego de
3 años tuvieron mellizos. Para el año 2002, esta Además, como sus edades suman 208:
familia estaba conformada por 8 miembros. Edad de Luis 50 29 !42Í 3 x 10 208
Además, la media, la mediana y la moda de sus —» edad de Luis 5 7 años
edades eran 26; 21 y 10, respectivamente. Halle
la suma de las edades del padre y el hijo mayor, Piden
si sus tres ltimos hijos son trillizos. Edad del padre Edad del hijo mayor
A 62 años
B 66 años Por lo tanto, 57 29 86 años
C 81 años
Clave [D
D 86 años
E 92 años

Resolución PROBLEM A N.° 27

3 años 29 añ o s
En una tabla de distribución de frecuencias
1970 1973 2002 hay 6 intervalos que tienen un ancho de clase
l i l com n. Si X5­x3 20, además, x6 80, halle
Jimena: 18 años 21 años 50 años
A) 25 B 5 C) 30
Mellizos: 0 años 29 años
D) 20 E) 35

5331
Lumbreras Editores

Resolución Resolución
Se tiene K = 6 intervalos, y ubicamos a las Como son 5 intervalos de clase
marcas de clase x¿ .
• H 4+fc5= l ft5 0,15
Dato: x 5­ x 3 20 I
0,85
/ / I4 I, I.
n: total de datos
*I3 xs X 6
(

/i5 0,15 — ­ n 200

h- w í w n
5 w i

Se observa La relaci n en la cual se encuentran las f¡ es la

• x5 ­ x3 w w misma relaci n en la cual se encuentran sus
20 =2w
respectivas h r
10 w
3_ ,i5 ÍL A A
• x 6 ­ x 1= 5 2 6 3
-X 5 1
j
Como
X ! 30 /5 30 / 20 A / 3 60
Clave
Además

2 00 ­ fi - 66
PRO BLEM A N.° 28 í i
Se tiene la siguiente tabla
H 2 fcj fc2 — — ­ 0 ,4 3
2 1 2 200 200
I, fi Fi
ki
H,
Sea w el ancho de clase constante
:

[ ­ 0,1 20 4 xw 6 0 — w 10
[20- ) Luego, como son 200 datos, la M e estará en el
[ ­ 0,3 tercer intervalo.

[ ­ 24 0,85 F3 "
3 2
[ ­60] 30 [30­40 z 35

Sea z la marca de clase de la clase mediana Piden

Calcule f l + F í + z + H 2- f l+Fl+ z+ H 2 ; F ] /i

F ] z­f­fÍ2 :75,43
A) 84,15 B 95,12 C) 72,76
D) 75,43 E) 94,15 Clave

534
PROBLEMA N.° 29

Determine qué tanto por ciento del total tienen edades desde 20 hasta 33 años

Edades K :
‘ : : H< '':
[ ­18 0,10

[ - ) 0,30

[ - ) 40
[ ­36 20

A 50 B 60 C 70 D 80 E 90

Resolución

Edades /; h¡ Hi

[ ­18 0,10
­c"
O
iO
—
II
H

'0,40
[1 8 ­ ft2 0,30 0,40

[ ­ f = 40 h
0,60
[ ­36 /4 20 h .

De los intervalos
h h J4
W w w w
18­w 18 18­f­w 18 2w 36
h 3w ­­­­­­­­­ -i

• 3w 36­18 w=6

í i

0,10 + 0,30 + — + — = ­+ n = 100

n n

535
Lumbreras Editores

Además n 100; h 3= 0,40; /i4 0,20

a%+b% = 30% 30%

a _b
2 4

a a + b 30 io
b *_
1 2 1+2 3
. ­ = ­ = ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­= — =

18 20
a=10 y b=20

Los que tienen edades desde 20 años hasta 33 años los ubicamos en los intervalos; aplicamos
proporción entre el tanto por ciento y los segmentos que le corresponden:

Por lo tanto, de 20 a 33 años son: 2 0 40 10 70

Clave 1 C

PROBLEM A N.° 30 Resolución

Construya una tabla de distribución de Como h-y-h4 ; — — f l= Í4
frecuencias con 5 intervalos de clase de ancho n n

com n, teniendo en cuenta lo siguiente: Luego, co m o fl= f5 y /2 /4, la distribución es

fi = '5 = fs h2 - h 4 simétrica, entonces: x = M e .
i 5 15 H 3= 0,73 Además, como son 5 intervalos de clase, la
Me estará en el tercer intervalo, siendo esta la
X 6 X 2
marca de clase de dicho intervalo.
Determine x-t-Me. x e x3 63
A) 105 B) 110 C) 114 x+A4e= 126
D) 117 E) 126 Clave | E

153B
 In ro cción a la Es a ís ica

PROBLEMA N.° 31 El n mero de datos es DP al segmento

30 ^ 45
Dada la siguiente tabla de distribución sobre
Me ­1 5 6
los pesos de 120 niños de tres aulas de primaria
de un colegio del cono norte de Lima, calcule e 19
la mediana.
Clave I C

h fi hi

[ ; 12 0,25 PRO BLEM A N.° 32

[ ; 45 Las notas de un grupo de alumnos de un

mismo año escolar fueron las siguientes: los
[ ; 0,25
18 alumnos de la sección A obtuvieron notas
[ ; 33 menores a 05; los 25 alumnos de la sección B,
notas mayores o iguales a 15; los 40 alumnos
A 17 B 18 C 19 de la sección C, notas menores a 10; y los 17
D 21 E 23 alumnos de la sección D, notas entre 10 y 15.
Si la menor y mayor calificación fue 00 y 20,
Resolución respectivamente, ¿qué tanto por ciento del
Se tiene total de alumnos obtuvieron una nota entre
• Variable: peso de un niño. 7 y 17?
• Tamaño de la muestra: n 120 niños
La mediana e separa los datos en dos partes A 30 B 40 C 39
iguales: D 35 E 42

50 datos \/ 50 datos Resolución

60 datos Me 60 datos peso Solo interesan los alumnos que obtuvieron una
nota entre 7 y 17; por lo tanto, no tomaremos
Completando el cuadro, tenemos en cuenta a los alumnos de la sección A.

• Sección B

Por proporcionalidad
2 = b_
5 =1 0
w =6 5 “ 25

537
Lumbreras Editores

Sección C Resolución
40
h fi ft, F¡ H¡
[20­30 /, 80 K

[30­40 /2 40 h2= 0,25 H2 2

10 [40 ­ 50 h3 0,15 f3 y
[50 ­ 60 /4 x
Por proporcionalidad
3 c Total n 1
c= 12
10 40
Por sus frecuencias tenemos
Sección D rodos cumplen la condición . . h2 = £ l ^ 0,25 —
Piden n n

10 12 17 39 n 160
39
18 25 40 17 100
80
fci
n 160
Por lo tanto, el 39 del total de alumnos
0,50
obtuvieron una nota entre 7 y 17.

Clave | C 0,15
n 160
/s 24
PROBLEMA N.° 33

Se muestra la distribución de edades de un • S/¡ "

i =l
cieno n mero de personas.
/ l /2 /3 / 4 ­ n
8 0 4 0 2 4 x 160 x 16
Jí fi K Pi H,

[20 ­ 30 80 F3 ­ / l /2 /3
y 8 0 40 2 4 ­ y 1 44
[30 ­ 40 40 0,25 z

[40 ­ 50 0,15 y H 2 —/ij /12

[50 ­ 60 X
z — 0,25 z 0,75
160
Halle x y z .
Por lo tanto, x + y + z = 160,75
A) 120,5 B) 130 C) 14,25
D) 160,75 E) 180 Clave 1 P

i 538
PROBLEMA N.° 34 PROBLEM A N.° 35

Se tiene la siguiente tabla de ancho de clase En la siguiente tabla se consideran las edades
com n. de un conjunto de personas que asistieron a
un Congreso de Pedagogía realizado en Lima.
h *í fi Fi Si se obtuvo la distribución de frecuencias de
igual ancho de clase, halle x H 2 .
[a ­

[ ­
h fi K H,
[ ­ 18 10
[ ­24
[ ­
[ - > 30
[ ­ 28
[ - >
b)
40 80
Se sabe que las/} son n meros primos. [36­ > 20
Además
/ i / 5 13; /3 /4 12 a b-a = 20 A 32,4 B 31,6 C 3 0,8
D 31,8 E 32,2
Halle a+b /j /4.

A 40 B 43 C 45 Resolución
D 51 E 57 Analizando los intervalos

Resolución
Sabiendo que
24 36
• Las /j son n meros primos I— w — |— w— t
• De la tabla
í75 ­f:3 /4 /5 18 w w 3 6 ­2 4
w 6
Tenemos
/, /5 13 /„ /5 18
Analizando la tabla
I I I I
2 11 —» 7 11 Sí cumple
II 2 — 16 2 No cumple h fi H{

Además, se observa que x 3 18 es el punto [18­24}

medio del alcance, entonces [24­30 h2= 30
a+b lo
18 — a + b L= 36or [30­36 h = 40 H3 80
2
a + b + f x+ f 4= 45 [36­42 U 20 hA

Clavel C
Total n 100

539
Lumbreras Editores

h\ + h2 + h3 + hA = 100% PROBLEM A N.° 36

80 Dada la siguiente tabla de distribución de fre

cuencias de igual ancho de clase, calcule x.
80 /ij 100 /ij 20
í¡ fi hi
20 n = 100
h4 = 2 0% = [ ­ 0,1
n n
[ ­
30 ^ /2 30 35 0,2
100 [ ­
[ ­ 15 0,9
Tenemos
[50­ ] 5
fi x i'fi
A 25 B 31 C 35
21 10 210 D 38 E 42

27 30 810 Resolución
33 40 1320 Como son 5 intervalos de clase
39 20 780 • H 4 h5 H 5 1 ­ ft5 0 ,10
I
0,9
^/; 3120
o
oH
1
—
c
II

iI n: total de datos
hs = = - = 0,1 0 n 50
n n
•*> 40
H, H2 =
n 100
La relaci n en la cual se encuentran las f, es la
H2 0,4
misma relaci n en la cual se encuentran sus
respectivas b,.

X • hl= hS ­ /, 5
n • h3= 2 - h ¡ /3 10
­ 3120
x ­­­­­­­ . £¿ 50 / 2 15
100 !­l
Como: /j= /5 A f 2= f4
x 31,2
Tenemos una distribución simétrica, entonces,
la x es el punto medio del alcance, e igual a x 3.
x+H­) = 31,6
x=35
Clave 1 B Clave | C

54Q
PROBLEMA N.° 37 Tenemos

Del diagrama, calcule la suma de la media y la

X x íf<
mediana. X = —
n

- 784
x ­­­­­
50

— x 15,68

Cálculo de la mediana

n 50 datos

Ubicamos la mediana en los intervalos

A 28,30
B 29,68 fi 25 datos 25 datos
C 30,68 15
D 31,53
12
E 32,32
10 T

15
Resolución
10
Cálculo de la media x

8 12 M el6 20 24 28 /,
*í fi XI ' f i
Me­ 12
6 6 36
w 4
10 10 100
Por proporción
14 12 168
M e­ 12 _ 9
—>
18 4 72 4 12

22 15 330 e 15

26 3 78
e x 30,68
n 50 Ixfi= 784 Clave] ^

5411
Lumbreras Editores

PROBLEM A N .° 38 PROBLEM A N.° 39

De la siguiente ojiva, determine el valor de Dado el siguiente diagrama circular sobre

la mediana, considerando el ancho de clase las preferencias de las revistas A , B, C , D y E,
constante. calcule a 5 m n.

20%

A 101 B 108 C 113

D 117 E 126

Resolución
Del diagrama circular obtenemos

A 30,5 B 32,75 C 31,25 R evistas A ng ulo %

D 33,25 E 34,5
A mn 8
Resolución
B nm 8 ^2
Observamos que son 5 intervalos de clase.
Sea w el ancho de clase constante, entonces: C a 20

4 5 ­1 0 ^ 3a
w ­­­­­­­­­­ 7 D hA
2
Además, como el total de datos es 60 f 5 60 ,
E 126 b%
la Me estará en el cuarto intervalo f4 30
360 100
27

Por ser proporcionales

10 17 24 31 [Me'' 38 45 IV III II
haH hx h2 2 0 % _ hA b% _ 100
7 3 1 26 ” 360
mn 8 nm s a
— —

—a
Por proporcionalidad 2
a 3_ 1
a 1,75
7 ~ 12 De I se obtiene a 7 2
Me=31 + a= 3 2 ,7 5 De II se obtiene 5 35
Clave 1 B De III se obtiene 54 30

542
De IV tenemos Resolución
h} + h 2 _1 0 0 Sabemos que en un gráfico de sectores
m n s+ n m s 360 360° 1 00 , entonces
• En A:
hl + h 2 _ 1
8m4­n 8n m 360 100 _ salud
360° ” 72°
(n + m)
salud 20
40
— otros gastos 10
• En B:
n m 100 salud alimentación
20 30 35 100
40 360° 90° 162°
n m 6 Salud 25 ; alimentación 45
/. a ¿ ­»­n m 113 —» Educación 20
Cidve
Además

sueldo A 1 — |xsueldo B
PROBLEM A N.° 40

A continuación, se muestran los gráficos de sueldo A _ 8 sueldo A =SK

sectores referentes a los presupuestos men­ sueldo B 5 sueldo B = 5K

suales de dos trabajadores.

Piden
A B
[alimentación B educación B ]
x 100
alimentación alimentación
[otros gastos A ]
40%
65 5K
x l0 0 406,25
10%(8K)
Clave |€

Además, se sabe que el sueldo del trabajador A PRO BLEM A H .° 41

es 3/5 veces más que el sueldo del trabajador Se tienen cuatro cantidades enteras y positivas:
B. ¿Qué tanto por ciento de los gastos adicio­ su mediana es 9, su media es 8 y su moda es
nales de A representan los gastos de alimenta­ 9. Determine el producto de dichas cantidades
ción y educación de B? si es mínima.

A) 352,25% B) 343,75% C) 406,25% A) 1100 B) 1000 C) 472

D) 394,75% E) 388,75% D) 1053 E) 1134

5431
Lumbreras Editores

Resolución A 26,16 B 27,16 C 26,34

Sean los cuatro datos ordenados D 27,19 E 25,51
a <b <c <d
Resolución
. Me = — = 9
2 Sea w el ancho de clase com n, tenemos
­ b c 18 rango 36
w 6
n mero de intervalos 6
• o 9 se repite el dato 9 al menos 2 veces
­ a+b+c+d n Además
• x ­­­­­­­­­­­­­­­­ 8
• /2 2/,
a d 6 c 32
r2 f, /2 120 3/, ­» /, 40 A f2
18
a d 14 n: total de datos
Tenemos varias soluciones
suman 14
H 2 = o,15 = ^2- = — ­ n 800
n n
a < 6 c d
1 1 l \
. h, ­¿ ­ 0,25 ­» 200
3 800
5 9 9 9
4 9 9 10 Como son 6 intervalos de clase
3 9 9 11 • 1— h€ = 0 , 0 7
2 9 9 12
l
1 9 9 13*: (menor producto)
0,93
a x b x c x d lx 9 x 9 x 13 1053
/i6 0,07 ­ fe = 5 6
Clave L ?. 6 800

-% ft = 800 ­ f5 =120
11
PROBLEM A N.° 42
Luego
Las ganancias diarias de los establecimientos
de un centro comercial se presentan en una h fi
tabla de frecuencias con 6 intervalos de clase,
[6­12 40
también se sabe que la mínima ganancia es de
$6 y el rango es 36. [12­18 80
Además, se tienen los siguientes datos: [18­24 200
. f4= 304 • F2 120
[24­30 304
• , • H 2 0,15
[30­36 120
/ 3 0, 5 5 0,93
Calcule la moda de la distribución. [36­42] 56

544
Como el intervalo [24­30 tiene la mayor L
A
frecuencia absoluta, entonces dicho intervalo x X X

será la clase modal 16 52

a
a+ b=6 x 3 es el punto medio del intervalo [16; 52]
24 Mo 30 16 52
x^ x 3 34
a
30 4 ­2 0 0 3 0 4 ­1 20 De los datos, tenemos
/ 5 60 H 4 0,70
h 30 h ¡=0 ,20
a b 6
13 23 36 /, 2 0

. h,+h->+h-, + hA+h¿ = 1
­» a ~ 2 ,\6
H 4 0,70
o 2 4 a 26,16
h 5= 0,30 — 0,30
Clave [A_ n

60
0,30
n
PROBLEMA N.° 43
n 200
Se presenta una tabla de frecuencias con 5
intervalos de ancho de clase com n y se sabe h3 = &
que los límites inferiores de los intervalos 2 n
y 5 son 16 y 52, respectivamente, además, se
0,2 0 ^
tiene lo siguiente: 200

• f 5= 6 0 = 2 x f 2 = 3 x f } /3 40
• fr3 0 , 2 0
• H 4 0,70 / l Í2 Í3 Í4 ÍS~ n

Calcule X 3 / 4 E 3. 20 30 40 fA 60 20 0
A 50
A 150 B 160 C 174
D 170 E) 168 F3= / l + h + h

F3 2 0 3 0 4 0
Resolución
F3 9 0
Tenemos 5 intervalos K 5
x 3 + / 4 + F 3= 1 7 4

h = l 16;
f 5 [52; Clave 1 C

5451
Lumbreras Editores

PRO BLEM A N.° 44 Observación

Dada la siguiente tabla de frecuencias cuya distri Como la distribuci n es sim trica y unimodal.
bución es simétrica, calcule xm o xm: mediana; entonces, se cumple que x=Me=Mo, siendo este
Mo: moda . valor el punto medio del alcance.
20 60
Fi hi
x x~m Mo = ­­­­­­­­­­­ 40
h fi

[20­ 12 Por lo tanto, x m Afo 80

[ ­ 0,15 Clave 1A
[ ­
[ ­52 48
PRO BLEM A N.° 45
[ ­ ]
Se distribuye un total de 50 datos en el si
A 80 B 80,8 C 88,8 guiente cuadro de ancho de clase com n.
D 89,8 E 79,8
h *í hi Fi
Resolución [ ­ 0,18
Como son 5 intervalos de clase y la distribución
[ ­ \ 40 21
es simétrica, tenemos:/, /5 12
n: total de datos [ ­
Luego: F4 /5 F 5 n 60 l " 0,16
i
48 [65­

h2 0 ,15 ^2. Í2=9 /4 Calcule la moda si se sabe que x 46,8.

2 60
A 45,7 B 47,5 C 48,75
I f i = 6 0 h = 18 D 47,7 E 47,75
11
Además, sea w el ancho de clase com n Resolución
2 0 4 xw 5 2 — w 8 Son n 50 datos con media x 46,8.
Tenemos Por los intervalos, obtenemos el ancho de clase w

fi / / I I

[2 0 ­ 12 ■H- 1
9 40 w 65
[ ­
w w
[ ­ 18 h J

[ ­52 9
w
[ ­60] 12 — w vv 6 5 ­4 0 — w 10
2

154B
Además Tenemos
f x = h xx n ­ /] 0,18 50 ¿0 45
w = 10
íi 9
d¡ 1 8 ­1 2 6
f 4=h 4xn ­» /4 0 ,16 50
d2 1 8 ­8 1 0
A 8
Reemplazando en
F2 = f l + f l 21 9 /2
(
q Lq w
/2 12 d\ d2
Tenemos:
\
Af0 4 5 10
fi V6 + 10
34 9 270
40 12 480 0 48,75
50 a 50a
60 8 480 Clave
70 21 ­a
O
O
h­
h­
1'
3

n 50 2700­20a
PROBLEM A N.° 46

En un tramo de la Panamericana Sur se regis­

X *¿ fi tran las velocidades de 40 carros en km/h
n que pasaron por un punto de control de ve­
locidad. Si con estos datos se elabora una ta­
2700­2 0 a bla de frecuencias de 6 intervalos de ancho de
46,8
50 clase com n, calcule la velocidad promedio.
Considere los siguientes datos:
a 18
x 4=66 • h4 = 0,275
La mayor frecuencia es ^ 18, entonces la
moda estará en el 3.er intervalo. 6 98 / 6 0,050
0e/3 —» qe [45; 55 / * • H 2 0,175

/, 18
Además ÍL Íi
1 3

A 48,5 km/h
B 54,6 km/h
C 49,6 km/h
D 56,4 km/h
E 48,6 km/h

5471
Lumbreras Editores

Resolución Luego
Total de datos: n 40
*.• fi *, (fi)

hf, - 0,050 ^ 18 4 72
n 40
34 3 102
-» /6 2
50 15 750
66 11 726
í—í- 0.
0, 75
4 40 82 5 410

­» /4 11 98 2 196

Entonces, para datos tabulados

H, — 0,175 ­ F, 7
40

F2 ~ f ] + Í2

­ 72 102 750 726 410 196

x ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 56,4
40
X /; 4 o
Por lo tanto, la velocidad promedio es 56,4 km/h.
ii
Clave |j>_
­ 5 20

PRO BLEM A N.° 47

Además
De la siguiente tabla de distribución, calcule
k =k F2+ w (w : ancho de clase com n .
1 3

­* /5 5 a f 3= 15 Clases f¡ h¡ Fi »i

[10­ 0,1
Sea w el ancho de la clase com n [ ­
xI I ­ x w t ­ 0,3

t ­ 25 0,8
• x4+ 2 w = x6

i 1 [ ­60 20
66 98
A) 90 B) 20 C) 25
­+ w = 16 D) 30 E) 35

548
Resolución PROBLEM A N.° 48
Por los intervalos, tenemos. ¿Qué tanto por ciento de las familias gana
• Son K 5 intervalos. menos de 200 soles seg n el histograma?
• El alcance es A [10, 60]
con rango R 6 0 ­ 10 50 tfc
Entonces, el ancho de clase w es
12a
R 50
w — w 0 ,1 5 -
K
0 ,1 2 5 -
w 10
0 ,0 7 5 - -
Por las frecuencias tenemos:
a-
ft hi H, S/. soles
0 .10 < > 10 % 120 220
/,

Í2
80
h 0,30 < > 30% A 85,5
U=25 0.80 < > 80% B 88,7
f\ = 20 20% 20% C 90,5
D 95
­

n
/

total:
O
O
­

E 65,5
Como f DP h¡: = cte.
Resolución
20 En el histograma, observamos que son 5 inter
fi _ h ,
n valos de clase.
10 30 20 100 Sea w el ancho de clase com n, entonces:
como f5 20, se obtiene
2 20 ­1 2 0
f {= \0 f 3= 30 n 100 vv ­­­­­­­­­­­­­­ 20

n~ fi + h + h + U + h Además:
100 = F2 30 254­20 5

F i= 2 5 X h¡ 1
1=1

Nos piden
0,1 5+0.125 + 0,075 + 1 2 a + a = l
w + f 7= 3 5

Clave | E ­> a =0,05

5491
Lumbreras Editores

Luego A) 57,5%
B) 87%
C) 70%
D) 13,5%
E) 58,5%
120 140 160 180 200 220
Resolución
H A= \ - h
N.° de personas
40+
= 1- a u 39i

11
=0 ,9 5 = 95%

e ( 28+
Por lo tanto, el 95% de las familias g ana n m e \22
nos de S/.200. 11

11­
Clave 1 P

4-
edades
0 16 17 18 19 20 21
PROBLEMA N.° 49
f,: 4 7 11 6 11 1
Dado el siguiente diagram a escalonado, de va­ 28
riable discreta (edades), ¿qué ta n to p o r cien to
De la gráfica;
de las p erson as tiene un a e da d m ayo r o igual a
los 16 años, p ero m e n o r de 20 años? • Tamaño de la m u es tra n = 40

• Cantidad de personas que tienen 16 años o

más pero m enos de 20 años son 28 personas.

40 100%
28 x%

x% 100 %
; x% = 70
28 40

Por lo tan to , el 70% de pe rso na s tien e un a

edad m ay or o igual a los 16 años, pe ro m e n o r
de 2 0 años.

Clave I C

Í55Q
 Introducción a la Estadística

PR O B LEM A N .° 50 Tam bién se sabe q ue en u n diagram a circular,

En un colegio se realizó una encuesta para cono ­ se cu m ple 360° < > 100%
cer cuál de los siguientes cursos le agrada más a
los estudiantes: Historia (H), M atem áticas (M), 100% (
Lenguaje (L) y Geografía (G). Es así que se for­ 360° 4 0° 100 O
ma el siguiente diag rama circular:
f 100% , 2 50 %
h = — ­— ; 1 ­­­­­­­­

Luego
g + í + m + n = 100%

325%

A d em ás
M
3 2 5 % (total)
= 26
Si a 26 alu m n os les g u sta Geografía, ¿a cu án to s
alum no s les g us ta H istoria o Lenguaje? total = 72

A) 20 B) 28 C) 32 Piden
D) 37 E) 42
3 5 0 % (to tal)
fc+( =
Resolución
Sean: h +L = 28
g: la cantidad de a lu m n o s q ue les gu s ta G.
1: la cantidad de alu m n o s q u e les g u sta L. Por lo tan to , a 28 a lu m n o s les g u sta H is to ria
o Lenguaje.
m: la cantida d de a lu m no s q ue les gu s ta M.
h: la cantidad de a lu m n o s qu e Ies g u sta H. Clave [B_

5511