6 | Ecuaciones diferenciales En este capitulo se estudiard una de las iis importantes aplicaciones del cleo: las ecuaciones diferenciales. El lector aprender varios métodos para resolver diferentes tipos de ecuaciones diferen: Tineales de esas reglas para resolver ecuaciones diferenciales en problemas de aplicacién En este capitulo, se aprender ™ C6mo generar un campo de pendientes de una ecuaciGn 90 yx —90. Usar una herramienta de graficacién 4 Payne para verificar los resultados. ot. 42 xn (Lt) @2) 64, y tay, 0,4) 65. Campo de pendizntes Usar el campo de pendientes para la ‘ccuacién difereacialy’ = 1/x,donde x >0, para representar lagriifica de lasolucién que satisface cada condicién ii Entonces realizar una conjetura acerca del comportamiento, de una solucién particular de y’ = 1/x cuando x —> 0. a) (0) » 2-166. Campo de pendientes Usar el campe de pendientes para Ja ecuacién diferencial y’ = 1/y, dondey > 0, para esbozar la ‘grifica de la solucién que satisface cada condicién ini Entonces realizar una conjetura acerca del comportamien- to deuna solucién particular dey’ = 1/y cuando x > 20. @ OD » ad 1D Campos de pendientes Enlos ejercicios 67 472, usar un sistema algebraico por computadora para a) trazar la gréfiea del campo 9) trazar lagrafica de la solucién que satisface la condicién inicial especificada, dy 7, S025, =a ’y @ S-4-5, 0-6 8 —o02(10-5), 0) # Oy y" = ky, para alguna constante k, entonces y= Cet Cesel valor inicial de y, y kes la constante de proporcionalidad. El crecimiento exponencial se produce cuando k > 0, y el decrecimiento cuando k <0. Eserbir la ecuaci¢n original k Sepurar varies k a= i kdt Inegrar con respect at. 1 Iny =k +, Eencontae la aniderivada de cada miembeo y= ees Despejary y= Cet Ass, todas las soluciones de y’ = ky son de la forma y ‘con respecto a, y verificar que y' = ky. Ce“, Diferenciar la funcién y = Ce EJEMPLO 2 Uso de un modelo de cree nto exponencial Larazén de cambio de y es proporcional a y. Cuando 1 = {Gua es el valor de y cuando 1 = 3? y= 2. Cuando 1 = 2, y Solucién Dado que y’ = Ay, se sabe que y y 1s relacionan con la ecuaci6n y = Ce". Al ap icar las condiciones iniciales se encuentran los valores de las constantes Cy k. ce c=2 Cuando 1 = 0,y = 2. 20% k=5in2 = 0.3466 Cuando ¢ Asi, el modelo es y= 2e”-", Cuando 1 = 3, el valor de y es 2e#0) = 5,657, (Verla figura 68) esUD 1 modelo de decrecimiento ‘exponencial en el ejemplo 3 se pudo ‘escribir como ) delo es mis Feil de derivar, pero para 10(3)/2*", Este mo- algunas aplicaciones no es conveniente SECCION 6.2 Ecuaciones difereniles:ereimientoy deerecimiento 417 La mayoria de las herramisntas de graficacién tiene funciones para ajustar curvas que se pueden usar para encontrar modelos que representen los datos. Usarla funciGn de regresidn exponencial y la informacin del ejemplo 2 para encontrar un modelo para los datos. ;Cémo se podrfa comparar el modelo obtenido con el modelo dado? El decrecimiento radiactivo se mide en términos de la vida media que es el nimero de afios requeridos para reducir la muestra radiactiva a 1a mitad. La tasa de desintegracién ‘es proporcional a la eantidad presente. Las vides medias de algunos isétapos radiactivos ‘comunes muestran: Uranio @°U) 4.470 000 000 afios Plutonio Pu) 24 100 aftos, ‘Carbone (4C) 5715 alos Radio C*Ra) 1599 aiios Einstenio CEs) 276 altos Nobelio (°""No) 25 segundos EJEMPLO 3 Suponer que 10 gramos del istopo “Pu se libercron en el accidente nuclear de Chernobyl. {Cuintn tiempo tomar a los 10 gramos disminnir a 1 gramo? Solucién Considerar que y representa la masa (en gramos) del plutonio. Dado que la tasa de desintegracién es proporcional a y, se sabe qu> doade 1 es el tiempo en aos. Para encontrar los valores de las constantes C y k, aplicar las condiciones iniciales. Con base en que y = 10 cvando 1 = 0, se puede escribir 10 = Ce = Jo sual implica que C = 10. Luego, con base en al hecho de que la vida media de Pu es de 24 100 aiios se puede tener y — 10/2 = 5 cuando t = 24 100, se puede escribir 5 = 1eK24 109) 1x stom 2 ‘ing 24100 '"2 = 0,000028761 = k. Asi, el modelo es y= 1ero0masr6t oslo de vida media, Para encontrar el tiempo en que 10 gramos decrecen a 1 gramo, se puede despejar para r cena ecuacién 10e-Ho0mnsr61, La solucisn es aprsinudancnte 80 059 afius — Del ejemplo 3, notar que en un crecimiento o decrecimiento exponencial es ficil obte- ner el valor de C cuando se da el valor de y parat = 0. El siguiente ejemplo demuestra un procedimiento para resolver Cy & cuando no se conoce el valor de y en t = 0.418 CAPTULO6 —_Ecuaviones diferenciales Nimero de moscas areca ‘Tiempo (en das) Figura 69 0 £0;100 000) qe (4, 80 000) 2” (4-30 000) En gn 6.71900 BP y=so0omnemss Za 1234567 ‘Tiempo (en meses) Figura 6.10 EJEMPLO 4 Suponer que una poblacién experimental de moscas se incrementa conforme a la ley de crecimiento exponencial. Habia 100 moscas antes del segundo dia del experimento y 300 moscas después del cuarto dia, ;Cudntas moscas, aproximadamente, habia en la poblacién original? Solucién Ce el nimero de moscas al momento t, donde 1 se mide en dias. Notar ‘que y eS continua donde el ntimero de moscas esdiscreto. Dado que y = 100 cuando ¢ yy = 300 cuando 1 = 4, se puede escribir 100=Ce* —-y —-300= Ce Par In primera ecnacién, se sahe que C= 106% AL snstimiie este valor en la sgn ecuacién, se obtiene lo siguiente. 300 = 100e-2%e% 300 = 100e% In3 = 2 1 yin3=k 05493 ~ k Asi, el modelo de crecimiento exponencial es y= Cef5%, Para resolver C, reaplicar la condicién y 100 = conse) C= 1006" 10986 ~ 33, 100 cuando 1 = 2 y obtener Asi, la poblacién original (cuando t = 0) consistfa en aproximadamente y = C= 33 moseas, ‘con se mucsuacn la figura 6.9. EJEMPLO 5 Ventas decrecientes Cuatro meses después de que se detuviera la publicidad, una compaiiia fabricante notifi- ‘ca que sus ventas han caido de 100000 unidades por mes a 80 000. Si las ventas siguen tun patron de dectecimiento exponencial, {qué unidades habré después de los siguientes dos meses? Ly = Co¥, donde 1 se mide 100000. Ademés, dado que So en meses. De la condicién inicial (¢ = 0), se sabe que C 80000 cuando 1 = 4, se tiene Lsar el modelo de decrecimienta exponen 80.000 = 100 000e* 0.8 = tf In(0.8) = 4k 0.0558 ~ k. Asi, después de 2 meses mds (1 = 6), se puede especular que la tasa de ventas mensuales y = 100 000e- 009580) ~ 71500 unidades. Ver la figura 6.10. —ra 6.11 5 1 1s m2 ‘Tiempo (en minutos) SECCION 6.2 Eeuaciones diferensiales: erecimiento y deerecimiento 419 En los ejemplos 2 al 5, en realidad no se tuvo que resolver Ia ecuacién diferencial hy, (Esto se hizo una ver en la prueba del teorem 6. 1.) El siguiente ejemplo ilustra un problema ‘cuya soluci6n involuera la técnica de separacién de variables. El ejemplo conciemne a la ley deenfriamiento de Newton, la cual establece que la raz6n de cambio en la temperatura de tun objeto es proporcional a la diferencia entre la temperatura del objeto y la temperatura del medio circundante. EJEMPLO 6 Ley de enfriamiento de Newton Ser y la temperatura (en °F) de un objeto en una habitacién cuya temperatura se conserva constante a 60°. Si la temperatura del objeto baja de 100° 90° en 10 minutos, ;cuiinto tiempo se requerira para bajar la temperatura a 80°? Solucién Por la ley de enfriamiento de Newton, se sabe que la razén de cambio en y es proporcional a la diferencia entre y y 60. Esto sepuede escribir como y= ky 60), 80 60, y— 60] nosacidn exponencial, se tiene 60, se pueden omitir los signos del valor absoluto. Mediante yO =e Dy y= 60+ Com, cre Mediante y = 100 cuando # = 0, se obtiene 100 = 60 + Ce! = 60 + C, lo cual implica que C ~ 40. Dado que y ~ 90 cuando ~ 10, 90 = 60 + 40K 30 = doer" k= pln ~ —0.02877, Asi, el modelo es 60 + 4Qe~00877 Mek de enfriamient, y finalmente milo y = 80, se abtiene 80 = 60 + 40¢~00%877 20 = 4Qe-00%17 1 = 24,09 minutos. As, se requeririn alrededor de 14.09 minutos mes para enfriar el objeto a una temperatura de 80° (ver la figura 6.11). —AB Een os ejerc 420 CAPITULO 6 —_Ecuaciones diferenciales Ea Ejercicios n los ejercicios 1a 10, resolver Ia ecuacivn diferencia. * & 1 fares 2 foes yas 4 Bey ds % (+ Ay—2w=0 10, En los ejercicios 11 a 14, escribir y resolver la ecuacién diferencial que modela el enunciado verbal. 11, Larazén de cambio de Q con respecto ar es inversamente pro~ porcional al cuadrado de r 12. La raz6n de cambio de P con respecto a t es proporcional a =n 13, La razén de cambio de N’ con respecto a s es proporcional a 500 — 14, Laraz6n de cambio de y con respecto a xyL-y. OB campos te penaticntes Es lon ejercicios 15 y 16, una eeusnious diferencial, un punto y un campo de pencientes son dados. a) Terazar la grfica de dos soluciones aproximadas de Ia ecuacién diferencial sobre el campo de pendientes, uao de los cuales pasa a través del punto dado.) Usar la integraciin para encontrar la solueién particular de la ecuacién diferencial y usar wna herra- mienta de graficacién para representar la selucién. Comparar el resultado con la grfica en ef apartado a). dy dy 15. & = 16-5) 16. TMG ys 0.0) 7 17.4 20, encontrar la funcién y = f(¢) que pasa a través del punto (0, 10) con la primera derivada dada. Usar una herramienta de graficacién para representar Ia sok W7, 3, B= yw. los cjercicios 21 a H4,escrtbir y resolver la ccuacién diferencial ‘que modele el enuncisdo verbal. Evaluar la solueién en los valores especificos de la variable independiente, 21. La razén de cambio de y es proporcional a y. Cuando x = 0, y = 6y cuando x = 4, y = 15. {Cuil es el valor de y cuando x=8? 22, La raz6n de cambio de N es proporcional a N. Cuando 1 = 0, N= 250 y cuando 1 = 1, N = 400. {Cuil es el valor de cuando = 4? 23. La razén de cambio de V ex proporcional a V. Cuando 1 = 0, V = 20000, y cuando = 4, V= 12.500. «Cuil es el valor de Veewando 1 = 6? 24, La razén de cambio de P es proporcional a P. Cuando 1 = 0, P= 5000, y cuando s = 1, P= 4750. {Cuil es el valor de P cuando 1 — 5? En los ejercicios 25 a 28, encontrar Ia func _y = Ce que pase a través de los dos puntos dados. exponencial 2. 26 > jiento y decrecimiento exponencial, y 30, Proporeionar una ecuacién diferencial que modele el creci- miento y deere:imiento exponencial En losejercicios 31 y 32,determinar los cuadrantes en los cuales la solucién de la ecuacién diferencial es una funcién creciente, Explicar. (No resolver Ia ecuacién diferencia) a ® wo Bola de 2 de 2"SECCION 6.2 Desintegracién radiaetiva tabla de los is6topos radi ;nlos ejervicios33 a 40, completar la Semivida 0 Cantiéad Cantidad vida media Cantidad después de después de Isétopo (enaios) inicial 1 000aiios 10000 anos RB. 1599 0g 3. 1599 16 35. Ra 1599 Ole 3 MC S715 38 mC 515 Sg RNC 8718 tbe 39. Pu 24 100 2Ig 40. Pu 24.100 4g Desintegracién radiactiva El radioradactivo tiene una sem vidao vidamedia deaproximadamente £99 anos. (Qué poreen- taje de una cantidad dada permanece después de 100 0s? La prueba del carbono 14 La prucba él carbone 14 supone ‘que el contenido de di6xido de carbono sobre la Tierra hoy tiene el mismo contenido radiactivo que el de hace siglos. Si esto es cierto, la cantidad de C absorbido por un abo! que cerecié hace varios siglos debe tener la misma cantidad de "C absorbida por un éibol que erece hoy. Una pieza de carbén Viejo contiene sdlo 15% de la cantidad de carbono de una pieza de carbsn actual. ¢Hace cuanto tiempo fue quemado el bol ps naa Ls pce tiga de He? (Le vd ea del "Ces 5715 ais) a2, Interéscompuesto Enlosejercicios 43a 48,completar latablapara tuna cuenta de ahorros en la que se tiene un interés continuo. Tiempo Cantidad Inversion Tusa para—_después inical anual ‘duplicar de 10 aos 43. 400 6% 4H. 518 000 se 43. $750 7} afios 46. $1250 5 aos 47. $500 si 292.85 48. 52000 $5 406.56 Interés compuesto Enos ejercicios 49 a 52, encontrar el capital principal P que debe invertirse a una tasa r,a un interés mensual ‘compuesto, tal que $1 000 000 garanticen la jubilacién en t afios. 49. 5 Shr 20 1 ft 40, 25 50. Br 4 7 Interés compuesto En.los ejercicios 53 a 56, encontrar el tiempo necesario para que $1 000 se dupliquen si se invierten a una tasa der compuesta a) anual, b) mensual,) diasia yd) continua, 33. 58. 1% 85% Bos 421 Ecuaciones diferenciales: crecimiento y deerecimiento Poblacién En los ejercicios $7 a 61, se dan la poblacién (en mi- ones) de un pais en 2007 y la razén de cambio continua anual especulada k de la poblacién. (Fuente: U.S. Census Bureau, In- ternational Data Base.) 4) Encontrar el modelo de erecimiento exponencial P = Ce de Ia poblacién con¢ = 0 correspondiente a 2000, ) Usar el modelo para predecir la poblacién del pais en 2015. ©) Discutir la relacién entre el signo de k y el cambio en la po- blacién para el pais. Pais Poblacién de 2007 k $7. Letonial 23 0.006 58 Feinio 803 oo7 59, Paraguay 67 0.24 60, Hungria 100 0.003 61. Uganda 30.3 +0.036 62, a) Suponiende un incremento en La poblacién de insects en un niimero constante cada mes, explicar por qué el rimero de insectos puede ser representado por funcién lineal Suponiende un ineremento en Ia poblacién de insectos en un porcentaje constante cada mes, explicar por qué cl rimero de insectos puede ser representado por funcién exponencia Modelo mateméiieo cien bacterias y V el nimero de hacterias que se cuentan cada hhora durante 5 toras. Los resultados se muestran en Ia tabla donde tes el tierpo en horas. Sea un cultivocon una cantidad inal de tfofif2][s3]4]s N 100) 126 | 151 198 | 243 | 297 44) Usarla funcidn de regresion de una herramienta de grafica- cin para encantrar un modelo exponencial para los datos. +b) Usar el modelo para estimar el tiempo requerido para que la poblacion se cundriplique. Crecimiento de bacterias El nimero de bacterias en un cultivo se increment6 deacuerdo con laley decrecimiento exponencial, Después de 2 horas se tienen 125 bacterias en el cultivo y 350 bacterias después de 4 horas, 64, 4) Encontrar Ia poblaci6n inci +») Eseribir un modelo de erecimiento exponencial de Ia po blacién bac‘eriana, Sea rel tiempo en horas. 6) Usar ef modelo para determinar ef nimero de bacterias despugs de 3 horas. 4) {Después de cusintas horas la cantidad de bacterias srd de 250007 Curva de aprendizaje El gerente de una fabric ha calulado «que un tabajado- puede producir més de 30 unidades en un dia La curva de aprendizaje del nimero.N de unidades prodcidas por dia después de que un nuevo empleado haya trabajado 1 as es N= 3011 ~ e"?). Después de 20 dia en el wabajo, un trabajador produ 19 unidades. 65,422 CAPITULO6 —_Ecuaviones diferenciales 4a) Encontrar la curva de aprendizaje de este trabajador. 1b) {Custos dias pasarian antes de que este trabajador pro dduzca 25 unidades por dia? 66, Curva de aprendizaje Si enel ejercicio6 el gerente requiere {que un nuevo empleado produzca al manos 20 unidades por dia después de 30 dias en el trabajo, encontrar a) la curva de aprendizaje que describe este requisite minimo y b) los dias necesarios antes de que un trabajador preduzca, como minimo, 25 unidades por di BB 67. Andisisdedatos La bla nwesala poblacion P(ennillones) de Estados Unidos desde 1960 hasta 2000, (Fuente: U.S. Census Bureau) n 1980 | 1970 | 1980 | 1990 | 2000 Poblacion, P | 181 | 205 | 228 | 250 | 282 44) Usa los datos de 1960 y 1970 para encontrar un modeTo exponencial P, para los datos. Considerar f = Oen 1960. 5) Usar una herramienta de graficacion para representar un modelo exponencial P, para los dates. Considerar 1 = Oen 1960. 6) Usar una herramienta de graficacién para trazar los datos yy los modelos P, y P, en la misma pantalla. Comparar el ‘dato eal con las predicciones. Qué odelo se ajusta mejor alos datos? @)Estimar cuando la poblacicn seré de 320 millones. 68, Anélisis de datos La tabla muestra Tos ingresos netos y las ‘cantidades requeridas para satisfacer la deuda nacional (fondos de ¢garantia de los intereses adecuados por Iz Tesoreria) de Estados, Unidos desde 2001 hasta 2010. Los atios de 2007 a 2010 son cestimados y las cantidades monetarias se dan en miles ce millones, de délares. (Fuente: U.S. Office of Management and Budget) Afio 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 Ingresos | 19914/ 18534 17825) 18803) 21539 Intereses | 359.5 | 3325 3181 3217 3923 Ao 2006 | 2007 2008 | 2009 2010 24073 2540.1 26625) 27983 29547 Intereses | 4059 | 4330 469.9 498.0. 523.2 2) Usar Ia capacidad de rogresién de wna herramienta de gra Ficacién para encontrar un modelo exponenecial R para los ingresos y un modelo eudrtico [pars la cantidad necesaria para satisfacer Ia deuda. Considerar ¢ como el tiempo en. afios, con ¢ = 1 que corresponde a 2001. by Uisarnna herramienta de graficarisn para trazar los correspondientes a los ingresos, ytrar el correspondiente modelo. Con base en el modelo, {cuales la tasa de rec miento continuo de Ios ingresos? ©) Usar una herramienta de graficacién para representar los Puntos que corresponden a la cantidad necesaria para sax tisfacer la deuda, y trazar el modele cuanto. 4) Encontrar una funcién PC) que aproxime el porcentaje de los ingresos necesarios para satisfarer la deuda nacional Usar una herramienta de graficaciéa para representar esta funci6n, 9, Intensidad del sonido 11 nivel del sonido B (en decibeles), fi con una ntensidad de 1es B10) = 10 logyo(7-) donde foes una intensidad de 10°! watts por eeatimetiy cuadiaao, que eorses- ronda aintensida del sonido mas dil que se puedeescuchar Determinar B() para a) 1= 10- watts por centimeto cuarad (st) ») = 10 watts por centimetm euadrado (esquina de calle sida) 6) 1= 10°* waits porcentimetro cuadrado(golpe de marill) 4) = 10-*vatt por centimetro cuacrado(ambral de door) 70, Nivelde ruido Con ainsalacin de materiales de sslamiento sonoro,el nivel d= rido en un atitoro se redujo de 93.80 deci- beles, Usa fue eapomencil de ejereko 09 para econ el porcentajede ceorecimientoenelnive! de intensiad del ido como un resultado dela instalacién de esos materiales 71. Silviuttura valor de un terreno de debotes maderables es V{1)=100 000" donde # es el tempo en comespondiente a 2008. Si el dinero gana intereses continua rmentede 10%, eactual valordel bosque maderero en cualquier tiempo 1 es AW = Vide. Encontrat el ao en el cual el bosque se tala 9ara maximizar la presente func valor 72, Intensidad delterremoto En laescala de Richie, la magnitud ‘ede.n teremot de ntensidad es _nt= Ink Ind donde fy es la intensidad minima usada como comparacién, Suponer que fy = 1. 4) Encontrar la intensidad del terremoto de San Francisco en 1906 (R = 3.3). ) Encontrar el factor para el cual la intensidad aumente sila medida en la escala Richter es el doble. 6) Encontrar dl 73. Leydeenfriamientode Newton Cuandounobjeto se extracdel homo y secolocaen un entorno con unatemperatura constantede 80° Fa temperatura en el centro es 1 500° F. Una hora despuss de extraerl, la temperatura del centro es 1 120° F. Encontrar la temperatura del centro 5 horas después de extraer el objeto del homo. 74. Ley de enfriamiento de Newton Un contenedor de liquide caliente se coloes en un congelador que se mantiene a una fem pratura constance de 20° F. La temperatura inicial det liquide 8 160° F, Después de 5 minutes, la temperatura del liquide es 660° F, «Cusmto tiempo se necesitars para que su temperatura, dlisminuya a 30° F? iVerdadero 0 falso? Bn los ejercicios 75 a 78, determinar si el enunciado es verdadero 0 falso. Si es falso, explicar por qué o proporcionar un ejemplo que lo demuestre. 75. En el crecimiento exponencial, la tasa de crecimiento es cons- tame. 76, En el crocimient> lineal, la taza de crecimiento ee constants 77. Silos precios aumentan a una tasa de 0.5% mensul, entonces «tos aumentan ¢ una tasa de 6% por aio, 78. El modelo exponsncial de laecuacién diferencial de crecimiento es dy/dx = ky, donde k es una constante.LED Aseeurarse de veriticar las soluciones de este capitulo. En el ‘ejemplo 1. se debe veriticar la solucion Ye + 4 por derivacion y sustitucidn en la ecuacién original. a= CVE F4S Asi, la solucisn concuerda, . SECCION 63 Separacién de variables y la ecuacién logistica 423 = Reconocer y resolver las ecuaciones diferenciales que se pueden resolver mediante sepa- racién de variables. Reconocer y resolver ecuaciones diferenciales homogéneas. Usar ecuaciones diferenciales para modelar y resolver problemas de aplicacién, Resolver y analizar las ecuaciones diferenciales logisticas. Considerar una ecuacién diferencial que pueda exeribirse de la forma ay M+ NG) 220 (a) + NO) donde M es una funcién continua s6lo de.x y N es una funcién continua sélo dey. Como se dobserv6 en la seccién anterior, para este tipo de ecuacién, todos los términos x se pueden ag-upar con de y todos los de y con dy, y se puede obtener una solucién por integracisn, Taes ecuaciones se dice que son separables, y el procedimiento de solucién se denomina separacién de variables. Abajo se muestran algunos ejemplos de ecuaciones diferenciales que son separables, Ecuacién diferencial original __Reescnta con variables separables dy 2+ 3y Dag =x Ptah ede (sen.x)y’ = cos.x dy = cotxde ry’ Ly eri e EJEMPLO | Encontrar la solucin general de (x* +442 Solucién Para iniciar, observar que y = Oes una solucién, Para encontrar otras soluciones, suponer que y #0 y separar las variables como se muestra, Forts diferencia Sepurar variables, Aora, integrar para obtener r x s Ine Infy| = Aint? + 4) + ¢, In| = Inve #4 + C bl = evra yo reVP ra Dado que y = 0 es tambign una solucién, se puede escribir la solucién general como y= C¥x +4. ‘Soluzién general (C = + e*424 CAPITULO6 —_Ecuaviones diferenciales PARA MAYOR INFORMACION Para tun ejemplo (de ingenierfa) de una ecua- cin diferencial que es separable, ver el artculo “Designing a Rose Cuuer”, de J.S, Harzler en The College Maihema- ties Jounal. En algunos casos, no es factible escribir la solucién general en la forma explicita fl). El siguiente ejemplo ilustra tal situacién, La derivacién implicita se puede usar para verificar esta solucién, EJEMPLO 2 Dada la condici6n inicial y(0) = 1, encontrar la solucién particular de la ecuacién xydx + e"(y? ~ I dy Solucién Notar que y = 0 es una solucién de la ecuacién diferencial, pero esta solucién nosatisface la condicin inicial. Asi, se puede suponer que y + 0. Para separar variables, se debe despejarel primer término de y y el segundo término de e-*. Asi, se debe multiplicar po: e*/y y obtener lo siguiente ayds + e*(y? — dy =0 De la condiciGn inicial y(0) = 1, se tiene } — 0 = —4 + C,1o cual implica que C = 1. Ast, Ja solucién particular tiene la forma implicita Fini] = lee Y= In byl = —3e" +1 y= Iny? +e" = 2, Se puede verificar esto derivando y reescribiendo para obtener la ecuaci6n original. EJEMPLO 3 Encontrar la ecuacién de la curva que pasa a través del punto (1, 3) y tiene pendiente de y/ en cualquier punto (x, 9). Solucién Dado que la pendiente de la curva esté dada por y/2°, se tiene dy_y dx 01 Ja condicion inicral y(1) = 3, Separando las variables e integrandolas se tiene e y ‘dx = Co“ Dado que y cen-va especi Ia ecuacign de la cuando x = 1, se coneluye que 3 icnda es y= Geje™s = 300", > 0. Yaque la solucién no se define en x = 0 y la condicién inicial se da en x = 1, x estd res- tringida a valores positives. Ver la figura 6.12. —EMD Ls notacion fix. ») se us6 para denotar una funcién de dos variables de la misma forma como f(x) denote una funcion de una variable, Se estan funciones de dos variables adetalle en el capitulo 13 . SECCION 6.3 Sepuraciinde variables y Ia couscisn ogisica 425 Algunas ecuaciones diferenciales que no son separables en x y y se pueden separar por un ‘cambio de vartables. Este es el caso de ecuaciones diferenciales de la forma y’ = f(x, y),onde Fes una funcién homogénea, La funcidn dada por f(x, y) es homogénea de grado msi Slex.ty) = efx y) Funcién homogénea de grado m, donde 1 es un niimero real. JEMPLO @) fiuy= — 4x! + 3xy* es una funcién hemogénea de grado 3 dado que flix, ty) = (ex*lty) = (OF + 3(e(e)? Paty) — PAX) + PON) = Bey ~ 4x8 + Say?) fle, y). b) flx,y) = xe” + y sen (y/x) es una funcién homogénea de grado | dado que y (tx, ty) = tre!” + ty sen ttt ry een = oxo + ysen2) tflx,y). ©) fls,y) =x + »* no es una funcién homogénea dado que Altx, ty) fo = te + ty?) # me + 9 4) f(x,y) = x/y es una funcion homogénea de grado 0 dado que tL ot Hex ty = B= DEFINICION DE ECUACION DIFERENCIAL HOMOGENEA ‘Una ecuacién diferencial homogénea es una ecuacién de la forma Mx, y) dv + NQx y) dy = 0 donde M y N son funciones homogéneas del mismo grado. EJEMPLO 5 a) (2 +.) de + y* dy = Oes homogénea de grado 2 b) x de = y* dyes homogénea de grado 3, ©) (2+ Ide + y*dy = 0 noes una ecuacién diferencial homogénea.426 CAPITULO6 —_Ecuaviones diferenciales Para resolver una ecuacién diferencial homogénea por el método de separacién de variables, usar el siguiente teorema de cambio de variables TEOREMA 6.2 CAMBIO DE VARIABLES PARA ECUACIONES HOMOGENEAS: Si M(x, y) dx + N(x, y) dy = 0.es homogénea, entonces se puede transformar en una ecuacién diferencial cuyas variables son separables por la sustitucién donde v es una funcién derivable de x. JEMPLO 6 Encontrar la soluci6n general de y) dx + Sry dy = 0. we Ta sistimeién y= vr llevari.a una ecuacién diferen- —Solucién Dado que (x? ~— y*) y 3xy son homogéneas de grado 2, usar y = vx para obtener cial que es separable con espectoa dy = dv + vdx. Entonces, por sustitueién, se tiene las variables xy v. Se debe escribir su solucin fina, sin embargo, en téminos dex yy. a (x! = vaxe)de + Batvallr dy + vd) = 0 (2 + 22x?) de + 3x'v dv = 0 (1 + 2v)dx + x°(3vx) dv = 0. Al dividir entre 3? y separar variables, xe produce (1 + 2v9)dx = —3vx dv dx _ f_-3» Inf -Fmc +DVEG, 4 nfs = 3 In + 22) + Inc] In x* = In|C(1 + 2v% t= Cll + 24} A sustituir por v se produce la siguiente solucin general 2) ay oO? Solu geal Se puede verificar esto al derivar y reeseribir para obtener la ecuacién original. Sie ticwe acvesy a una heramicnta de graficaciv soluciones para el ejemplo 6, La figura 6.13 nuestra las grificas de Solucin general de (2 +297 = Ce (= y)dr+ dvds Figura 6.13 para C= 1,2, 34. representafata coe Aly SECCION 63 Separaconde variables y la ecuscién logisicn 427 Aplicaciones EJEMPLO 7 La razén de cambio del niimero de coyotes M() en una poblacién es directamente pro- povional a 650 — N(1), donde 1 es el tiempo en aiios. Cuando t = 0, Ia poblacién es 30), y cuando 1 = 2, la poblacién se incremen’6 a 500, Encontrar la poblacién cuando 1-3, Solucién Dado que el ritmo 0 velocidad de cambio de la poblacién es proporcional a 65) — N(@, se puede escribir la siguiente ecuacién diferencial. aN op 7 #(650 — N) Se puede resolver esta ecuacién diferencial por separacién de variables. AN = K(650 — N) dt Forma diferencia aN eo ow Rat ‘Vavnbes separables =In|650 — N| = kt + C, Integra In|650 — N| = -kr - C 650 — N= eG Suponee N < 650, N = 650 ~ Ce“ Soluci6n genera Sise usa V = 300 cuando 1 = 0, se puede conchtir que C = 350, lo cual produce N= 650 ~ 3506" Entonces, mediante el valor de NV = 500 cuando ' = 2, se deduce que 500 = 650 = 350e~-* map ew = 3 k = 0.4236. Asi, el modelo para la poblacisn de coyotes es N= 650 ~ 350-0, Meso paral plac ‘Cuando # = 3, se puede aproximar la poblacién ¢ N = 650 — 350¢"°°) = 552 coyotes. En la figura 6.14 se muestra el modelo de poblacién, Note que N = 650 es la asintota hori- zowal de la gréfica y es la capacidad de carga del modelo. Es posible aprender més acerca dela capacidad de carga después en esta seccién, esse — N= 650 — 350¢-°<2 Nimero de coyotes 2 1 2 3 ‘ 3 ° “Tiempo (en aos) Figura 6.14428 CAPITULO6 —_Ecuaviones diferenciales (Cada recta y = Kx esuna trayectoria orto zonal de a familia de circunferencias Figura 6.15 Familia Familia dad: ‘Trayectorias ortogonales Figura 6.16 Unproblema comin enelectrostitica, termodindmicae hidrodinémica involucraencontrar una familia decurvas, cada unade las cuales es ortogonal a todos los miembros de una familia decurvas dada. Por ejemplo, la figura 6.15 muestra una familia de circunferencias e+y¥=C Fam ia de cireunteres ‘cada una de las cuales interseca las rectas en la familia = Kx Fema de recta «en dngulos rectos. Esas dos familias de curvas se dice que son mutuamente ortogonales, y cada curva en una de las familias se denomina como una trayeetoria ortogonal de la {ua familia. En electrostitica, las Kineas de Fuerza son ostogonales a las cur vas eyuijvten- cieles. En termodindmica, el flujo de calor que arraviesa una superficie plana es ortogonal a las curvas isotérmicas. En hidrodindmica, las ineas de flujo (corriente) son trayectorias ortogonales a las curvas de potencial de velocided. EJEMPLO 8 Trayectorias ortogonales Describir las trayectorias ortogonales para la familia de curvas dada por i x para C + 0. Trazar la grifica para varios miembros de cada familia. Solucién Primero, resolver la ecuacién dada para C y escribir xy derivaci6n implicita con respecto a x, se obtiene a ecuacién diferencial C. Entonees, por ayt+y=0 Beuscidn diferencia ay dx x ay Penciente Dado que y’ representa la pendiente de la familia de curvas dada en (1x, , se deduce que la familia ortogonal tiene la pendiente reciproca nezativa.x/y. ASf, dy_x dx” y Penciente de familia ortogonal Atora se puede encontrar Ia fa ie = [ras ortogonal por separacién de variables e integrand. Los centros estén en el origen y los ejes transversales son verticales para K > 0 y horizon- tales para K <0, Si K = 0, las trayectorias ortogonales son las lineas y = =x, Si K # 0, las trayectorias ortogonales son hipérbolas. Varias trayectorias se muestran en la figura 6.16.‘ous, logistic Notar que,omor> oy > L Figura 6.17 ‘Usar una herramienta de grafieacion para investigar los efectos de los va lowes de L, b y k sobre la grifica de ia 1+ bet Incluir algunos ejemplos para justi- ficar los resultados. SECCION 6.3 Sepuracinde variables y Ia couacisn logisica 429 En la seccién 6.2, e! modelo de crecimiento exponencial se deriva del hecho de que la ra- 761 de cambio de una Variable y es proporcional al valor de y. Se observ6 que a ecuacion difsrencial dy/dt = ky tiene Ia solucién general y = Ce. El crecimiento exponencial es ilimitado, pero cuando describe una poblacién, con frecuencia existe algtin limite superior L més alld del cual no puede haber crecimiento, El limite superior L se denomina capacidad limite o de soporte, la cual es la maxima poblacisn y(1) que se puede sostener 0 soportara ‘medida que se incrementa el tiempo t. Un modelo que con regularidad se usa para este tipo decrecimiento es la ecuacién diferencial logistica dy y a 4(t-7) donde k y L son constantes positivas. Una poblacién que satisface esta ecuacién no crece sin limite, pero se aproxima a la capacidad limite o de soporte L al aumentar 1 De la ecuaciin se puede observar que si y esté entre 0 y Ia capacidad Imite 0 de so- pote L, entonces dy/dt > 0, y la poblacién se irerementa. Si y es mayor que L, entonees dy/dt <0, y la poblacién decrece. La gréfica de la funcién y se denomina curva logéstica, ‘como se muestra en la figura 6.17. Beuacin diferencia logistica, EJEMPLO 9 : : dy Resolver la ecuacién diferencia logistica $= do( 1 — Solucién Empezar por separar variables. oe a= hl! i) Eserbir la ecuacin diferencia J dt Integra cada miembro. 1 Reescribir el primer miembro mediante inly| - Ind — y| = kr + © ncontar I antderivada de cada miembro |’ 7 | -h-C Multiplier cada miembro por y simpiicar ‘Tomar exponenciales en cada miembro, EI = L Alresolver esta ecuacién para y se produce y = "jm Del ejemplo 9, se puede conclur que todas las soluctones de la ecuacion diterencial logistica son de fa forma poe 1+ bee