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Este documento presenta los resultados de una evaluación psicológica de una niña de 12 años de edad. La evaluación incluyó preguntas sobre sus hábitos de estudio, comportamientos y conductas. Los resultados mostraron que la niña divide su tiempo para completar las tareas, toma apuntes en clase y busca más información cuando no entiende un tema. Sin embargo, no repasa antes de los exámenes y parece mostrar incomodidad cuando se le preguntan sobre ciertos temas. El documento concluye con referencias bibliográficas sobre ent
Este documento presenta los resultados de una evaluación psicológica de una niña de 12 años de edad. La evaluación incluyó preguntas sobre sus hábitos de estudio, comportamientos y conductas. Los resultados mostraron que la niña divide su tiempo para completar las tareas, toma apuntes en clase y busca más información cuando no entiende un tema. Sin embargo, no repasa antes de los exámenes y parece mostrar incomodidad cuando se le preguntan sobre ciertos temas. El documento concluye con referencias bibliográficas sobre ent
Este documento presenta los resultados de una evaluación psicológica de una niña de 12 años de edad. La evaluación incluyó preguntas sobre sus hábitos de estudio, comportamientos y conductas. Los resultados mostraron que la niña divide su tiempo para completar las tareas, toma apuntes en clase y busca más información cuando no entiende un tema. Sin embargo, no repasa antes de los exámenes y parece mostrar incomodidad cuando se le preguntan sobre ciertos temas. El documento concluye con referencias bibliográficas sobre ent
UNIDAD 3. la EVALUACIÓN como un proceso científico y contínuo
actividad 6. evaluación psicológica
NOMBRE: LÓPEZ SÁNCHEZ JADE YOALLI
TUTOR: EDITH GONZÁLEZ SANTIAGO MODULO: 0201 – LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA GRUPO: 9233 FECHA DE ENTREGA: 19 DE ABRIL Edad: 12 años Género: Femenino Nacionalidad: Mexicana Entidad en la que radica: Querétaro Grado de escolaridad: Primero de secundaria
1. ¿Tienes algún horario en específico para estudiar? Sí
2. Si la respuesta es sí, ¿cuál es? 3. Si tienes varias tareas para una misma semana o día, ¿divides tu tiempo? Sí 1 4. Si la respuesta es no, ¿las haces todas en un solo día? 5. Cuándo no entiendes algún tema, ¿buscas más información al respecto? Sí 6. Si la respuesta es sí, ¿dónde realizas esta investigación? Libros e internet 7. ¿Tienes algún lugar especial para hacer tus tareas? No 8. Si la respuesta es sí, ¿dónde? 9. Si la respuesta es no, ¿hay algo que te distraiga? Sí 10. ¿Repasas antes de hacer los exámenes? No 11. Si la respuesta es sí, ¿con cuánta antelación? 12. ¿Cómo repasas? ¿Realizas cuadros sinópticos y comparativos o mapas conceptuales? No 13. ¿Tomas descansos cuando repasas? Sí 14. ¿Tomas apuntes de tus clases? Sí 15. ¿Por qué sí? o ¿por qué no? Porque después te permite repasar
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO CONDUCTAS PRESENTE NO PRESENTE FRECUENCIA
Motivación (el tema NO Si No
parece agradarle) Indiferencia (el tema Sí NO Si parece no importarle) Represión (parece no Sí NO Parece mostrar una 2 querer hablar del tema) sonrisa culpable ante ciertas preguntas Proyección (culpa a algún No SÍ No tercero de alguna de sus carencias) Racionalización (siempre No SI No tiene una explicación para alguna de sus carencias)
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO 3
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO 4
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO Bibliografía:
Bleger, J. (1964). La entrevista psicológica. Su empleo en el diagnóstico y la investigación.
Ficha editada por el Departamento de Psicología, Universidad de Bs.As. Facultad de Filosofía y Letras.
Concepto de hábitos de estudio. (s.f.). Recuperado de https://deconceptos.com/ciencias-
Preguntas para Reflexionar Sobre la Vida: El Camino para Explorar Su Yo Interior y Descubrir Quién Es Realmente: Domine Su Mente, Transforme Su Vida, #12