GUÍA DE APRENDIZAJE ELABORAR DOCUMENTOS - ORTOGRAFÍA

Instructora Maritza Muñoz Molina

III trimestre de 2022

1. COMPETENCIA:

210601024. ELABORAR DOCUMENTOS DE ACUERDO CON NORMAS TÉCNICAS

Resultado de aprendizaje:

04. Corregir los textos y documentos redactados teniendo en cuenta las observaciones, las
normas gramaticales, técnicas y las políticas de la organización.

2. PRESENTACIÓN:

“La palabra Ortografía viene del griego orthos, que quiere decir correcto, y de grapho,
que significa escribir, así que ortografía quiere decir escribir correctamente. Tal como
debernos hacerlo cuando hablamos, para escribir correctamente hay que poner
atención en la ortografía.
El idioma necesita de la Ortografía y de la Gramática, si bien a través del tiempo el
idioma va cambiando por diversas situaciones como: modismos, inclusión y adaptación
de vocablos de otros idiomas, etc. no se puede aceptar la escritura con faltas, por esta
simple razón, redactar sin faltas de ortografía debería ocupar un lugar importante a la
hora de escribir.
El texto es la unidad superior de comunicación y de la competencia organizacional del
hablante, por lo tanto debemos considerar factores en relación con la competencia
discursiva, la situación, contexto y reglas textuales y ortográficas. Su extensión es
variable y corresponde a un todo comprensible que tiene una finalidad comunicativa
en un contexto dado.
Con las faltas de ortografía el contenido de un texto, de un comentario en un blog, una
respuesta en un tema de algún foro o incluso de un mensaje o recado, pierde calidad.
Además, quien lo escribió también pierde autoridad y prestigio,…”
Texto tomado de: https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n5/e2.html
 3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDIVIDUAL

3.1 Desarrollar el siguiente Taller de ortografía:

 Ingrese a: https://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortograi.htm

 En la sección ORTOGRAFÍA INTERACTIVA, seleccione los ejercicio para las siguientes

letras, uno a la vez, en total son 28 ejercicios, distribuidos así:

 B-V: Ortografía con palabras, con frases y palabras homófonas

 C-Z: Ortografía con palabras y con frases
 G-J: Ortografía con palabras, con frases y palabras homófonas
 H: Ortografía con palabras, con frases y palabras homófonas
 Y-LL: Ortografía con palabras, con frases y palabras homófonas
 M-N: Ortografía con palabras y con frases
 RR: Ortografía con palabras y con frases
 S-X: Ortografía con palabras y con frases
 Acentos: Palabras con acentos, frases con acentos y tilde diacrítica (2
ejercicios para cada caso).
 Mayúsculas: Palabras con mayúsculas y frases con mayúsculas
 Al seleccionar las letras encontrará varios ejercicios, usted puede seleccionar
cualquiera de ellos:

 Lea atentamente las instrucciones:

 Y está listo para iniciar el ejercicio!

 Al finalizar, en el botón “Puntuación” el sistema le entrega los resultados, tome el

pantallazo y péguelo en un documento Word como evidencia. Recuerde que se
aprueba con una calificación igual o superior a 9/10 puntos; si su calificación es
inferior, deberá repetir el ejercicio:
 Presione ACEPTAR, para volver y seleccionar otro ejercicio u otra letra.

Ambiente requerido: Designe un sitio cómodo para la realización de todas sus actividades
académicas, recuerde adoptar una postura ergonómica adecuada para evitar tensiones y
molestias musculares, aplicar las técnicas de digitación progresiva y NO mirar el teclado.

Materiales: Computador, puede ser portátil o de escritorio, la disposición del teclado es

la misma; también requiere de internet para las consultas, realización y envío de
evidencias.

4. EVIDENCIAS Y PLAZO PARA EL ENVÍO

Elabore un informe en Word, pegue los pantallazos de los resultados obtenidos en los 28
ejercicios de ortografía (B-V, C-Z, G-J, H, Y-LL, M-N, RR, S-X, acentos, mayúsculas).
Verifique que en el pantallazo tomado con el resultado de cada ejercicio, pueda
evidenciarse la fecha y hora de elaboración. Es importante insistir en la necesidad de
realizar los ejercicios de manera individual, si se encuentra copia de los ejercicios, el
informe será anulado para las dos partes y sobre evidencias anuladas NO se realiza
estrategia pedagógica.

El informe debe elaborarse aplicando la NTC-1486 y debe contener como mínimo:

  Portada
 Contenido
 Glosario
 Introducción
 Objetivos
 Ejercicios de ortografía
 Conclusiones y/o recomendaciones
 Bibliografía

Plazo para registrar el informe en Territorium: 31 de julio de 2022 a las 23:59 horas
Evaluación de ortografía: 1 de agosto de 2022
Valor: 10% del primer corte

“La paciencia y perseverancia tienen un efecto mágico

ante el que las dificultades desaparecen y los
obstáculos se desvanecen” (John Quincy Adams)