I.E.

“JOSE MARIA TELLO MARTINEZ”

LINDEROS DE MARAY
R.D. N° 070070 DEL 15 – 12 - 95

ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO FECHA

EXPERIENCIA: REVALORAMOS NUESTRAS PRÁCTICAS ANCESTRALES

DIFUNDIENDO NUESTRA RIQUEZA CULTURAL Y NATURAL DE NUESTRA
COMUNIDAD.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09
NOMBRE DE LA SESIÓN: Realizamos organizadores visuales en Mindomo, para
difundir la riqueza cultural y natural de nuestra comunidad

I. DATOS GENERALES:
PROFESOR GRADO Y SECCIÓN

EDWIN JOSE SIADEN CHAMBERGO CUARTO

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA DE ÁREA

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

CAPACIDAD DESEMPEÑO
 Aplica habilidades técnicas. Selecciona las habilidades técnicas más pertinentes para
producir un bien o brindar servicios siendo responsable con el
ambiente y aplicando normas de seguridad en el trabajo, y
realiza los procesos para elaborar un organizador visual en
mindomo haciendo uso de las diferentes herramientas con
que cuenta.

 Trabaja cooperativamente para

Coordina la planificación de las actividades de su equipo
lograr objetivos y metas
influyendo sobre los miembros del equipo sin presionarlos;
asume con responsabilidad su rol y colabora con las tareas de
sus compañeros compartiendo información, estrategias y
recursos para el logro del objetivo común, apoyando a su
grupo y/o compañeros en la elaboración de organizadores
visuales usando el mindomo.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

● Enfoque búsqueda de la  Disposición y adquirir cualidades que mejorarán el propio

excelencia desempeño y aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias.
● Enfoque orientación al bien
 Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
común compartidos de un colectivo

CONTENIDOS TEMÁTICOS

 Ingresar al mindomo

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 Agregar un mapa
 Agregar un tema y sub tema
 Dar formatos a los textos
 Dar formatos a las cajas

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE CLASE:

¿QUÉ NECESITAMOS HACER
ANTES DE LA SESIÓN?
Contar con los equipos tecnológicos
necesarios
DURACIÓN
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE
UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
Diálogos, pizarra, plumones
90 min
Los estudiantes del cuarto grado de secundaria de
la I.E. “José María Tello Martínez” desean difundir
la riqueza cultural y natural de su comunidad, en tal
sentido se han propuesto realizar organizadores
visuales y aplicarle diferentes formatos que
permitan una mejor visualización del contenido, por
lo que los estudiantes se plantean las siguientes
interrogantes ¿Cómo podemos realizar un
organizador visual? ¿Qué programas podremos
usar para elaborar un organizador visual? ¿Con
que herramientas podremos aplicar los formatos a
los textos?

Que los estudiantes elaboren un organizador

PROPÓSITO
visual usando el mindomo.

Elaborar un organizador visual y aplicarles

RETO
diferentes formatos a las cajas y/ o contenidos.

IV. MOMENTOS DIDÁCTICOS:

M MEDIOS T E
Y I
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
E
MATERIALES M
P
O V
O
 El docente da la bienvenida a los estudiantes, y Hoja con un 10’
realiza la oración. organizador
T INICIO  Se tomará la asistencia A
 Se anotan las normas de convivencia para el visual
desarrollo de la clase. Pizarra
 Se entregará un organizador visual con un tema
I en específico. Papelotes L
 Los estudiantes observaran y luego opinaran
acerca de lo observado.
 El docente iniciará el diálogo con los estudiantes
V U
en base a las siguientes preguntas: ¿Qué se
observan en la hoja? ¿En qué programa
podremos elaborarlo? ¿Qué herramientas

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A podrían usarse para dar formatos? ¿Crees tú A

qué será fácil hacerlo?
 El docente enfatiza sobre los puntos
concluyentes y sugiere precisiones.
C C
 El docente declara el título de la sesión a
trabajar.
El docente declara el propósito de la sesión: Hoy
elaboraremos un organizador visual usando
el mindomo.
I I
ANTES Tabletas 70’
 Revisaremos que las tabletas estén cargadas y
que contengan la aplicación a trabajar.
Ó DURANTE Ó
- Ingresaremos al Mindomo:
DESARROLL
O
N N

 Luego aparecerá la siguiente pantalla donde

debemos presionar en el símbolo +

 Luego en crear nuevo mapa.

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 El área de trabajo se observará de la siguiente

forma:

 Seleccionaremos el recuadro de MAPA

MENTAL, y al activarse el teclado escribiremos
el tema principal de nuestro mapa.

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 Para agregar un subtema haremos clic en el

siguiente botón.

 Aparecerá una nueva caja para anotar un sub

tema

 De esa forma iremos presionando en elboton

anterior para ir aumentando los sub temas

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 Para aplicar formatos a nuestros textos,

debemos seleccionar la caja, y presionaremos
en el siguiente botón.

 En la parte inferior se activarán las opciones

para cambiar el tipo de letra, tamaño, color,
alineaciones y atributos como son: negrita,
cursiva y subrayado.

 Para darle color a la caja utilizaremos el

siguiente botón.

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 Para reforzar los estudiantes irán aplicando los

diferentes procesos necesarios para elaborar un
mapamental.
El docente refuerza algunos puntos que no hayan
quedado claros y los botones y herramientas a
utilizar, además de la importancia de aplicar cada
Ficha de
uno de los pasos para conseguir lo que se requiere. 10’
CIERRE
Los estudiantes realizan la metacognición: observación
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué aprendimos (utilidad)? ¿Qué podríamos
mejorar?

_______________________________ _______________________________
EDWIN JOSE SIADEN CHAMBERGO
DOCENTE

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FICHA DE OBSERVACIÓN – ACTIVIDAD 9

Competencia
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
Capacidad  Aplica habilidades técnicas.
 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas
Selecciona las habilidades técnicas más pertinentes para producir un bien o brindar servicios siendo
responsable con el ambiente y aplicando normas de seguridad en el trabajo, y realiza los procesos
para elaborar un organizador visual en mindomo haciendo uso de las diferentes herramientas
Desempeño con que cuenta.

Coordina la planificación de las actividades de su equipo influyendo sobre los miembros del equipo sin
presionarlos; asume con responsabilidad su rol y colabora con las tareas de sus compañeros
compartiendo información, estrategias y recursos para el logro del objetivo común, apoyando a su
grupo y/o compañeros en la elaboración de organizadores visuales usando el mindomo.

Criterios/ evidencias Sugerencias

Utiliza los Emplea Inserta Enciende y

formatos con correctamente diferentes apaga la
que cuenta el los botones del cajas y aplica tableta de
Nombres y apellidos mindomo (0-5) mindomo formatos (0 – manera
5) correcta (0 –
5)

SI NO SI NO SI NO SI NO

1 CARNERO CORDOVA
MARC ANTHONY
2 CHUQUICUSMA
RODRIGUEZ REBECA
3 CORDOVA MEJIA MILTER
JHAIR
4 CORDOVA ROJAS
ANDERSON ALEXIS
5 CORDOVA SOBRADO
LEONARDO YOSEPH
6 CORTEZ MORALES
ALMENDRA BRILLYTH
7 HUAMAN RODRIGUEZ
ANTONY JEAN PIERE
8 JIMENEZ CARHUAPOMA
CHARLY
9 LOPEZ GUERRERO JULIA
ARIANA
10 LOPEZ PEÑA LEONARDO
NATANAEL
11 LOPEZ SARANGO EDY
YEREMY
12 MARCHENA SANDOVAL
KEY YASMILEY
13 MONDRAGON MEJIA
LUIS RICARDO

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14 MONTALBAN RAMIREZ
MADALEINY
15 MORALES PEDEMONTE
JUDITH
16 ROSAS CORDOVA
JENIFER
17

18

19

20

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